摘要：现代教育背景下，我国教育部门已经明确地指出了信息技术已成为普通高中学生的必修课程，同时我国现在也已经成功地迈进了信息化的时代，这也导致社会对于学生的信息技术能力有了更高的要求。所以，高中信息技术教师要努力抓住信息科技所带来的机遇，不断更新教育理念，创新教学模式，提高教学能力，以便学生能够快速地适应现代社会的发展需求。本文将对高中信息技术教学存在的问题以及对策进行探讨，旨在提高教学质量的同时，全面提升学生的综合素养。
关键词：高中；信息技术；信息素养；教学模式
现代教育背景下，信息技术已经成为高中阶段的必修课程，但尽管如此，现阶段依然存在很多教师对于该课程重视程度不足，导致计算机技术教学效率低下。基于此，本文首先分析了现阶段高中信息技术教学中存在的问题，之后结合这些问题，探讨了具体的改善对策。
1 新课改下高中信息技术教学存在的问题
1.1对于信息技术课程缺乏重视
现代教育背景下，新课程标准要求信息技术教学从零开始，但由于不同学校其教学水平不均衡，教学时间不一致，导致学生信息技术水平参差不齐，尤其是在应用技能方面存在着很大的差异。另外，虽然中考有信息技术考试，但有的学生不重视，只是在考试前进行突击练习，即使当时练得比较熟练，也只是表面记忆。这些因素都给高中阶段信息技术教学带来了较大的影响，也妨碍了学生综合信息技术能力的提高。
1.2教学方式单一
新课改背景下，教师仍是采用灌输式教学方式，且教学方式单一，这从根本上降低了学生对信息技术学科的学习兴趣，造成学生在课堂上注意力很难集中，不能主动地参与教学，致使教师的“教”和学生的“学”形成两张皮，进而不利于高中信息技术教学水平的提高。
1.3教学评价不够科学
教学评价是教学的最大动力，科学、合理的教学评价能够唤起学生潜在的求知欲，但在高中信息技术教学中，教学评价方式单一，主要侧重于学生的学习结果、学习成绩。这种片面的教学评价不适用于信息技术这种操作性很强的课程。因为有的学生理论考试不理想，但实际动手能力不错，教师由理论考试不好就认为其信息技术水平不高，不仅会影响学生学习的积极性，还会降低教学评价本身的意义和效果，对提高高中信息技术教学质量十分不利。
2 提高高中信息技术教学质量的对策
2.1 课堂教学氛围生活化
我们都知道，数学是一门比较枯燥无味的课程。那么如何可以让一节原本应该枯燥无味的数学课变得生动，不让学生产生抵触情绪就成了甄别一个数学老师水平高低的标准了，如果一节课非常的枯燥乏味，学生容易产生厌烦心理，会导致整个课堂的低效率和事倍功半。
但是如果一个教师擅于运用教学方法，学生们就喜欢愿意上她课；也有的教师教学古板单调，学生们也会对数学课兴致阑珊，教学方法的重要性如此可见一般。正因如此，信息技术教师在向学生授课时，教学方法的生动、科学是一定要注意的，引发学生的好奇心，只有讲课内容有趣生动，学生们才能感受到学习的乐趣，可以激发出学生们对于枯燥信息技术的学习兴趣，收获意想不到的教学效果。除此之外教师还要多注意学生的精神世界，多了解他们的内心，与他们展开交流和互动，让他们尽享其中。
2.2 让课堂评价更富有科学性
信息技术是一门实践性非常强的学科，学生不仅要掌握一定的理论知识，还要在此基础上进行实践，这样才能真正掌握所学知识。因此，教师在进行课堂评价时不能仅限于理论成绩，还得看学生的实际操作。教师要注重进一步丰富教学评价手段，保证评价的层次化、综合化，同时加强对教学评价的监督，真正促进评价的科学化。
2.3 加强高中信息技术课程的基础设施建设
现在我国大部分高中院校中的信息技术教学设施相对来说都比较落后，所以学校领导或者是当地政府一定要加大对高中信息技术课程基础设施的建设力度。比如，学校领导在安排信息技术课程的过程中一定要充满合理性，以便计算机数量可以满足学生需求，尽可能避免计算机数量不够的现象发生。同时，信息技术教师在上课之前一定要对计算机进行检查，以便每个计算机都可以正常使用，保证信息技术教学工作顺利展开。此外，当地政府还要积极地对高中院校进行资金投资，以便学校中的计算机设备可以得到不断更新，满足信息技术教学的使用需求。
2.4 加强师资队伍的建设
因为学生的学习质量在很大程度上都与教师的教学水平有关，所以学校一定要加强师资队伍的建设。比如，学校领导在招聘信息技术教师的时候一定要聘用那些受过专业培训的教师，或者是上学时期本来就是信息技术专业的教师，以便这些教师的教学能力能够满足现代社会的要求。同时，学校还应该定期组织相关的培训课程，以此来不断提升教师的职业技能。教师之间也要定期展开交流会议，以便教师之间可以互相学习，不断地完善自己所掌握的知识，提高自身的教学质量。
3 结束语
总之，现在我国已是信息化时代，无论是教师还是学生，一定要高度重视信息技术这一课程， 同时教师在开展教学工作的过程中一定及时更新自己的教学理念， 学校要加强对师资队伍的建设， 政府方面要加强对学校计算机教学设备的投资，以便教师的教学工作可以顺利开展。
参考文献：
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