摘要:军校毕业学员到基层部队首先是兵头将尾，面临着知兵带兵训练管理的全面考验，渴望成才，建功立业，出类拔萃是大部分军校学员的职业选择和职业理想，他们掌握着最科学、系统的专业理论知识，具备过硬的政治素养和身心素质，能够为基层工作注入更多新鲜的活力。如何帮助他们实现从军校学员到基层干部的身份转变，是军校和部队一直以来都十分关注和重视的一个问题。本文将结合自身基层实践锻炼围绕军校学员基层任职方法展开全面的论述，旨在促进学员的身份转换能力和任职能力。
关键词：军校学员；基层；任职方法
一、军校学员基层任职能力的培养现状
随着我军军事变革工作的不断深入和发展，军校学员在基层任职能力与管理能力方面的短板也日益凸显出来，目前来说，军校在基层任职能力培养中主要存在以下几个方面的问题：一是对于学员基层任职能力的培养不够重视。大部分军事院校都把教学和训练的重点放在了学员的军事体能训练和政治素养培养上，对于学员的基层工作能力和管理能力培养却不甚重视，这显然没有从学员自身的长远发展考虑，使很多学员面临将来的基层工作出现明显的“水土不服”。二是缺乏科学化、系统的基层任职能力培养方案。尽管很多军校都提出了要重视对学员基层工作能力的培养，但是在课程设置和培养方案中往往只是一些不成体系的理论课和零散的实践活动，这种培养模式既没有与军校学员的整体培养目标和培养方案相统一，也没有与学员自身的发展规律和成长模式相适应。三是缺乏行之有效的评估考核机制。由于对基层任职能力培养的不重视，很多军事院校都没有专门的评估考核机制，这极大地减弱了学员的学习动力，也使得基层任职能力培养工作难以有效开展。
二、提升军校学员基层任职能力的途径
针对当前军校学员基层任职能力培养的现状，本文认为需要从以下几个方面入手加以改进。第一，确立军校学员基层任职能力的培养目标。在确定培养目标时，要从学员自身的长远发展来考虑，将基层任职能力纳入到培养体系当中，合理确定目标，实施精准定位。第二，积极推进课程体系改革。在设置课程体系和教学方案的过程中，要根据基层部队工作的特点为学员设置相应的理论课程和实践课程，包括基层管理基础理论、心理学基础以及行为科学等，并设置一些实践性和应用性较强的的实践活动，提升学员的角色适应能力。第三，建立健全基层任职能力评价与考核制度。针对基层任职能力培养的教学方案和课程设计，可以建立起笔试与实践任务相结合的考核评价体系，通过笔试来检验学生的理论水平，通过实践任务完成情况来评价学生的基层适应能力和任职能力，构建起评价与反馈相结合的闭环系统，巩固教学效果。
三、当前军校学员的基层任职方法
3.1迅速适应基层新环境
对于军校学员来说，在去基层任职的过程中最首要的任务就是迅速适应新环境。大部分学员都是刚出军校的校门就要去基层工作，他们往往把基层部队想象得过于理想化，因此在到达基层部队之后会有很大的心理落差，因而难以适应新环境。对此，在军校教学和培养工作中，就要特别重视对学员环境适应能力和心理调节能力的培养，使学员在面对新的复杂环境时能够及时弄清形势，进行自我调节，从而稳定、客观、理智的面对周围的环境与战友，稳定思想状态，尽快适应新的环境和投入工作状态。
3.2找准自身位置
对于军校学员来说，在适应环境的基础上应当尽快找准自身的位置，包括自己在基层担任的职位、具体的工作职责以及开展工作工作中需要注意的事项，尤其要搞清楚哪些是应该做的，哪些是坚决禁止的。在找准自身位置之后，在将来的工作中就能够严格把握工作尺度，做到有的放矢，使工作能够有效开展。对此，在军校学习中也应适当设置讲解一些基层部队的职位和相应职责，使学生能够提前进行熟悉，在将来工作中能够尽快适应工作。
3.3尽快进入工作状态
尽快进入工作状态、履行自身职责是一个学员进入基层任职最主要的组成部分。首先要熟悉当前的工作任务，对于上级下发的文件要认真翻阅和学习，了解本部队近期的工作重点以及下一步的工作方向，在此基础上捋出自己的工作头绪和工作重点。其次要熟悉所在部队的组织和人员构成情况。学员干部到基层任职之后，要及时对所在部队的党支部和委员会的成员和开展组织活动情况进行了解，包括一些主官干部的工作方式和性格特点等，同时还要对部队战士们的性格、爱好、训练情况等进行全面了解，为接下来的组织活动开展和日常管理教育工作打下积极的基础。最后要对基层部队的武器装备情况尽快了解，包括所在部队的战斗车辆和武器装备的数量、种类、性能、使用方法、适用范围以及使用制度等，为将来开展日常训练做好充足的准备。
3.4处理好相关人际关系
一方面，学员在面对自己的上级时，一定要树立绝对的服从意识，坚决尊重和服从上级的命令，自觉维护上级在部队中的威信，做好积极的配合与落实工作。针对不懂的问题要及时进行请教与学习，不断地完善与提升自己。另一方面，学员干部在面对自己领导的士官班长和战士们要自觉树立起自身的威信，同时要有团队协作意识与战士们打成一片，充分信任他们的工作，发挥每个人的特长与优势，按照新“四有”革命军人的标准，争先创优，全面过硬。
四、小结
基层部队工作往往繁重复杂且单调乏味，因而更需要大量优秀的、具有过硬本领的人才。对于军校来说，在学员培养的过程中，不仅要打好学员思想政治、体能、业务水平和文化水平等各方面的基础，同时更要有意识地加强基层管理能力和基层任职能力的培养，使学员能够成长为适应新时代发展的高素质专业化军事人才，为基层部队的稳定与发展注入更多新鲜的血液。
参考文献
[1]柳成成,李文山.谈军校生长学员基层管理能力培养的三个抓手.科学大众(科学教育),2015（3）
[2]曹勇.对新形势下军校学员管理的思考和探索.新课程研究:中旬,2014（12）