摘要：小学语文教学中口语交际能力的训练和培养，关系到学生语文学科素养的发展。语文学科中口语交际能力关系到学生多方面的综合发展，是保证学生更全面感受语文知识内涵的有效形式。所以在教学活动中应该积极拓展整体的教学效率，促进学生在口语交际能力上的综合提升。通过提高学生的口语交际综合能力，保证学生的学习发展。
关键词：小学语文；口语交际；实现路径
小学语文口语交际能力的综合开发，需要从不同角度综合运用，才能够保证学生的学习拓展。所以在教学活动中应该充分利用此类知识，保证学生更加全面的学习发展。在教育教学中促进学生的学习成长，逐步建立起良好的教育教学途径。口语交际教学活动也应该从不同角度考量，综合提高学生对整体知识点的综合学习和综合把握。
一、培养学生的阅读理解能力，激发学生的口语交际兴趣
阅读理解和口语交际之间有着密切的联系，良好的阅读理解能力可以保证学生口语交际能力的综合发展，所以在教学活动中应该以培养学生的阅读理解能力为基础展开教学活动，充分激发学生的学习热情。通过阅读理解能力的综合培养，保证学生口语交际能力的综合开发和训练。口语交际能力需要学生拥有较高的知识储备量，其中阅读理解是可以快速提高学生知识储备的途径，也是可以保证学生综合学习发展的根本方法。培养学生的阅读能力，是开发学生口语交际能力的基础。所以在教学活动中应该予以重视，促进学生口语交际能力的综合发展。
例如：在教学《山居秋暝》、《枫桥夜泊》、《长相思》时，这些课程的教学活动就应该充分运用起来。让学生在这些诗词阅读中进行互动，或者是让学生找寻课外知识进行搭配训练。寻找和这些诗词对应的诗词，让学生之间进行阅读对练。在教学活动中针对此类知识的综合教学活动，也应该开展有效的教学培养。在教学发展中不断提高学生对整体知识的把握，促进学生的学习发展。这类知识的综合运用和开发，也需要从不同角度进行有效的教学培养和教学推进。在教学活动中有效推进整体教学活动，可以快速开发学生的学习效率和学习质量。良好的教学活动也可以帮助学生更快完成学习，促进学生的综合发展。在教学此类知识的时候，学生可以快速积累基础知识的学习，保证学生从更加全面的系统中获取知识。在教育教学中推进学生的学习，确保学生的整体学习质量。教学此类知识的同时，保证学生的学习成长，促进学生在多方面的综合提升。在教育教学中激发学生的学习效率，阅读理解能力的培养，可以快速激发学生的学习信心和耐心。所以在教学中激发学生的口语交际兴趣，促进学生的学习发展非常重要。在教育教学活动中开展有效的教学基础，激发学生的学习效率和能动性，这样可以保证整体教学活动的有效开展。
二、开发学生的口语交际兴趣，促进学生的学习成长发展
针对学生的学习成长发展，应该从不同角度进行综合性开发。其中学生对于口语交际缺乏兴趣，这是目前教学中比较难的部分。口语交际和日常交流之间有着较大的差别，所以开展教学活动需要从不同角度进行深入挖掘。口语交际活动可以从不同角度进行综合挖掘，培养学生的学习基本兴趣。在教学活动中快速推动学生的学习成长。在教育教学活动中运用良好的教学活动，激励学生的成长发展。
例如：在教学《少年中国说》时，这节课的内容恢弘大气。学生口语交际中应该将其作为一个标准，在阅读、朗诵、交际中都可以融入其中的知识点。教学中可以通过整首诗的朗读对练活动，让学生在互动中学习这篇课文的知识。还可以让学生负责不同的部分，进行精细化学习研读，都可以保证学生基础的口语交际的学习训练，保证学生长足的学习发展，促进学生的学习成长。在教育教学活动中建立起良好的教学模式，提高学生对口语交际能力的综合把握。在教育教学中充分调动学生的学习兴趣，促进学生在口语教具中的兴趣发展。在合理培养学生学习效率的同时，激发学生的学习积极性。少年中国说知识点中的结构，可以快速为学生建立起流畅的语言体系。这种语言体系的构建和发展，可以帮助学生快速完成整体知识的学习和把握。少年中国说的内容朗朗上口，且阅读中合辙押韵。这篇课文是可以用于口语交际的知识点，也应该在教学中予以重视。
三、开展班级口语交际大赛活动，促进学生口语交际的训练
语文教学活动中开展口语交际大赛活动，促进学生口语交际的综合性训练发展。口语交际活动大赛的形式，可以激发起学生的学习热情。同时在比赛活动中培养学生的竞争精神。在教育教学活动中充分开发学生的学习效率，促进学生的综合成长发展。在教学活动中运用良好的教学模式，激发学生的学习效率和学习质量。口语交际的综合运用和训练，也可以促进学生的快速成长发展。
例如：在教学《古人谈读书》时候，可以采用类辩论赛的形式开展有效的口语交际训练。这类型的知识展开教学活动，应该从不同角度进行深入挖掘。在教学活动中可以让学生以辩论赛的形式进行互动，保证学生的综合学习培养。通过有效的教学模式和教学探索，进一步提升学生的学习效率。在古人谈读书这节课中开展教学活动，也要从不同角度综合考量，这类型的知识进行有效教学的具体作用。整体教学活动的发展，也需要学生快速建立起有效的教学模式，帮助学生更完整的完成口语交际训练。在教育教学中促进学生的学习发展，提高学生对整体知识点的把握。同时也提高学生对口语交际的把握，促进学生的学习成长发展。在教育教学中塑造良好的教学模式和教学环境，激发学生的学习热情。通过合理配置整体教学活动，激发学生的学习效率和口语训练习惯。在合理开展教学活动当中，促进学生的有效成长发展。推动教育活动的综合发展，提高学生学习中的质量和整体学习效率。
结束语：
小学语文口语交际训练，对学生成长发展要求较高。其中整体知识的训练方法，也需要从不同角度积极推动开展活动。所以在教学中，也要有效开展合理化的教学培养。通过推动整体学习的发展，激励学生有效学习。在教育教学中促进学生的快速发展，让学生快速确立起有效的学习习惯。口语交际活动可以保证学生的学习成长，促进学生的综合学习发展。
参考文献：
[1]邹积华.小学语文教学中对学生口语交际能力的培养[J].课程教育研究,2020(07):.
[2]贾喜平.试述小学语文教学培养学生口语交际能力的实践[J].求知导刊,2020(05):.