摘要：新时期，针对幼儿教育，应当要做好具体有效的引导，不断增强幼儿自身的健康品质，本文主要结合幼儿教育中如何培养他们的健康品质展开了一定的研究分析。
关键词：幼儿教育；培养；健康品质；应用探讨
进行幼儿教育应该要注重对幼儿进行健康品质方面的培养，幼儿健康品质对于自身的发展及后续的成长有十分重要的作用，本文首先阐述了树立正确的教育观念，从教师角度做好榜样引导和重视幼儿的品格个性，培养他们良好的个人品质等方面的内容。
一、树立正确的教育观念，从教师角度做好榜样引导
教师对于学生幼儿学生的成长有起到十分重要的作用，教师自身的个人素质和相应的教学理念，能够对幼儿学生的成长产生十分重要的影响，所以教师带进行幼儿教育过程中，应当要树立正确的教育理念，并针对孩子的实际情况做出科学合理的教育引导。
第一，教师要尊重幼儿学生的人格。尊重对于开展教育有着十分重要的作用，基于现实生活和教育工作，教师应当要做到自我反省，要能够对自身的教学方式有一定的自我评价，如果发现自己教育态度不好，存在小小的过失，就对幼儿学生进行打骂出气，这样难以影响学生健康品质的提升，通过教育主要是为了培养幼儿学生的自尊心、自信心。只有对幼儿学生进行尊重，才能够对幼儿学生的健康品质有十分重要的引导作用，如果说在进行幼儿教育过程中，多数情况下，都是对幼儿学生进行打骂和批评，那么会影响幼儿学生的自尊心，导致幼儿学生的成长产生不良后果。
另外，在实际的教育过程中，还要注重教育的方式方法，很多教师的教育方法不同，所以教师的教学质量和幼儿的成长也会有所不同。开展幼儿教育，要结合幼儿学生的心理发展规律，综合考虑幼儿学生的心理承受能力。实际上，只有对幼儿学生进行表扬和激励，才能够确保幼儿学生能够迅速成长，幼儿阶段的学生往往年龄小，心理承受能力不足。如果对幼儿学生过多的惩罚和批评，往往会产生不良反应，难以实现教育的目的目标，所以在进行幼儿教育过程中要换位思考，不能够对幼儿学生进行过多的批评，要讲究教学艺术和方法，结合幼儿学生的承受能力来进行教育引导，发善于发现幼儿学生的优点
二、重视幼儿的品格个性，培养他们良好的个人品质
（一）尽早培养孩子的独立能力
针对幼儿教育，应当要有意识地培养幼儿学生的独立能力，不管是在课堂教育过程中，还是在家庭教育过程中都要有意识地培养他们的独立能力，比如引导幼儿学生独立睡觉，自行进食并进行。卫生方便的引导，以此来提高幼儿学生的独立能力，结合幼儿学生的年龄和他的性格。安排他们做力所能及的劳务活动，可以让三四岁的孩子自己吃饭刷牙洗脸，让五六岁的孩子学习，做一些简单的家务，比如扫地习习手帕等。同时，还要引导幼儿学生能够注意安全卫生。做到对危险的辨别。幼儿学生的教育要注重培养他们的。良好道德品质和行为习惯。
作为成人和教师，要对孩子的表现进行适当的表扬和鼓励，从而确保幼儿学生个性得以良好发展
（二）引导孩子学会控制情绪，重视培养孩子健康的情感
针对幼儿学生的健康品质的培养，还要注重培养幼儿学生养成健康的情感态度，如果没有健康的情感，那么幼儿学生就没有完美的童心，很多幼儿学生往往自身的情绪控制难以达到成人标准。也不能对幼儿学生过多的讲道理，很多幼儿学生往往年龄较小，很容易就无理取闹或者发脾气，作为成人，我们要做出积极正确的引导，可以对幼儿学生进行安慰和劝规，不能过多的进行打骂，避免幼儿学生产生对立和抵触情绪，同时还可以结合幼儿的实际生活和学习来培养他们的健康情绪，只有增强幼儿学生的自制能力，才能够为幼儿学生的成长打打下基础，当然，如果孩子有合理的要求，要适当的满足，但同时也要避免对幼儿学生有所溺爱，要能够引导幼儿学生控制自身的欲望
（三）要善于培养孩子的社交能力
针对幼儿教育，不仅要做好对幼儿的情感和独立能力的培养，还要有意识地培养幼儿的社交能力。社交能力对于幼儿在后续的成长和社会生活中都具有很重要的作用，所以开展幼儿教育应当要通过抚摸、拥抱、说话、合作及讲游戏以及讲故事等多种多样的方式来提高幼儿的社交能力，可以引导幼儿多与同龄的儿童玩耍，扩大孩子对社会及外界的接触范围，以此来自增强幼儿的团结友爱和关怀交流等方面的能力，不断增强幼儿的社交能力。另外还可以让幼儿参与到相关的小区活动或者学校组织的游戏活动中去，以此来确保幼儿的身心得到健康有效的发展，再结合成人的表率和行为对幼儿产生积极的示范和引导作用，只有对幼儿学生进行正确，积极的引导，才能够让幼儿学生在耳濡目染中潜移默化地接受。在多种多样的生活方式下，对幼儿学生做出示范引导，不断增强幼儿学生的社交能力，为幼儿学生后续的发展打好基础。
结语：总体来说，针对幼儿健康品质的培养，应该要树立正确的教育观念，从教师角度做好榜样引导，这就需要教师要尊重幼儿学生的人格，注重选择教育的方式方法，同时还要尽早培养孩子的独立能力，引导孩子学会控制情绪，重视培养孩子健康的情感，还要善于培养孩子的社交能力，以此来更好的培养幼儿的健康品质。
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