摘 要：随着时代的发展，人民观念的改变，对小学的教育也是越来越重视。教育的方法也是变得各种各样，目的都是为了让小学低段的学生有更好的教育方式，能更好的、更有效的把知识传授给学生。趣味性教学是现在众多教育方式中的一种，主要在小学低段教学中使用，其目的是为了，激发小学低段学生的学习兴趣，使乏味、枯燥的课程变得有趣起来。
关键词：小学数学；趣味性教育；有效策略
引言：数学是一门很重要的课程，小到生活中的方方面面，大到学科研究或者作为个人、国家都离不开数学，所以一定要让学生从小学就把数学学会、学好。对于小学低段学生的数学教学，应该是讲方法和策略的，因为小学低段的学生的注意力本身就是不持久的、易变的、也不稳定，并且是和兴趣密切相关的。所以只有抓住小学低段学生的特性，才能使教学的质量得到有效的保证，这就需要一种特殊的教育方式来引导学生，也就是所谓的趣味教学。
1 小学低段数学的重要性
在生活中，数学可以帮助学生更加有条理的简单规划自己的生活，可以让学生制作简单的日常作息表、帮助解决一些简单的生活问题，可以让学生认识一些纸币的面额进行简单的计算、帮助学生更加有逻辑的思考问题，更好的认知世界。
在学习中，现在学生学习的课程是比较多的，理科性肯定是比较依赖数学的。学生中曾流传过一句话“数学好的物理一定好，物理好的数学不一定好”，生物和化学肯定也是需要一定的计算能力的。就算是文科性质的学科也是需要用到数学的。地理需要计算经纬度、政治需要计算膨胀速率、历史需要计算年份等等。所以数学无论在生活上或者学习上以及在学科的选择上都是对我们不可或缺的，可见其重要性。
因为教学对象是小学生，所以课程的关键就是趣味性。而数学本身就是单调无趣的，再加上学生自制力和理解力不完善，学生会很容易走神和犯困。网上曾经有过一句话“在数学课堂上睡觉真是舒服”，虽然这只是一句玩笑性质的话，但是这也反映在数学教学中的存在的一些问题；数学课堂是单调无聊的，而学生也缺乏对学习数学的兴趣。如果除去学生本身的学习状态，那么剩下就是教学方式的问题了，老师不能像，往杯子里灌水一样，一字一句的把知识灌给学生。
2 趣味性教学在小学低段数学的有效策略
数学影响着我们的每一个方面，我们的一生都离不开数学，并且可以说我们就根本离不开数学。数学一直都是默默的影响我们的生活、学习、为人处世，而在小学就形成的数学思维会一直伴随这我们，所以小学低段数学教育是非常重要的，所以有效的上课策略就显得很重要了。
2.1 改变上课方式，激发学生的学习热情
首先，所谓趣味性，并不是讲一些与上课知识无关的笑话，也不是为了引人发笑而故意说一些玩笑话。
而是老师通过自己丰富的阅历或者自身的人格魅力，对知识进行变形可以变成儿歌、绕口令等等，使知识不再抽象化，更容易理解和记忆，使学生对知识产生兴趣，激发学生的学习热情。
在小学低段的数学教学中，由于学生年龄较小，注意力控制力不高，注意力更不易集中，所以教师应该根据小学生的这些特性改变教学方式，使课堂趣味化，激发学生的学习兴趣，使从知识找学生转变为学生找，不断的探索未知的知识。教师应该时刻做好引导学生的准备，使学生对知识的了解和认识更加深刻，使教学方式更加灵活、多样，使教学质量和学生接受知识的效率不断提高。
2.2 教师和学生应该保证和谐的师生关系
和谐的师生关系保障了学生的健康成长和美好的童年经历，还可以保证较高的课堂活跃度，使学生在愉快的课程中不知不觉就已经掌握好知识。对于老师，在进行趣味教学的过程中，会增加老师和学生的交流次数，老师和学生的感情会得到培养，所以在课堂上一个老师讲得好，上课比较有趣，学生会很容易就喜欢上这个老师所教的这门课程，并且学生对这个老师也会有比较高的认同感。对学生，在课堂是进行趣味教学是培养学生的学习兴趣的途径之一，学生对学习了兴趣，就会对知识产生热爱，热爱就是最好的老师。
2.3教师注意对学生数学逻辑思维的培养
数学中最重要的就是逻辑思维能力。逻辑思维能力有助于学生解决生活问题，有助于提高学生的注意力，进而提升学生学习质量、提高学生的学习成绩。在小学阶段中，学生的思维处于最初始的状态，而数学是一门可以让学生思维得到锻炼的课程，所以学生数学掌握的程度，对学生以后的发展是有至关重要的影响。
2.4教师在教学中应该注意表情的流露
如果教师在教学过程中，脸上一直没有表情，学生会感到畏惧，不敢发表自己的意见，这就对教学的效率产生了影响，所以在教学中教师的感情一定要饱满，语气也需要注意，不要僵硬，确保要温柔这样对课堂效果的提高有促进作用。
3 结束语
小学低段正是学生一生开始的阶段，充满朝气。也是打基础的阶段，所以教师要特别注意在趣味性教学课堂中的教育方法和方式，以及一言一行，并且要不断提高自己的知识水平，更新自己的教学观念，跟上时代的脚步，让学生有更好的学习环境。
参考文献
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