摘要：随着新课改理念的不断深入和推崇，高中教育领域也发生了相应的变革。在地理教学过程中，具有举足轻重作用的工具便是地图。地理教学离不开地图。在地理教学中，读图能力的培养需要受到重视。提高学生的读图能力，能够让学生熟悉地图，进而掌握地图、分析地图、运用地图，从而逐步建立起具有空间概念的知识体系。因此，在日常的地理教学中，在提高学生成绩、扩展学生视野的同时，教师也应着重培养学生的识图能力，引导学生将地理知识与地图有效结合，提高学习效率。本文以人教版初中地理为依托，探究初中地理教学中识图能力的培养策略。
关键词：初中地理；识图能力；培养策略；探究
引言
由于应试教育思想的根深蒂固，很多教师在进行地理知识教学的时候只注重教授学生基础知识，没有全方位的提升学生的地理学习综合能力，导致很多学生虽然能够取得很好的卷面成绩，但是在实际运用地理知识的时候并没有鲜明的思路。识图最能够提升学生的地理综合能力，教师一定要注重对学生进行这方面的培养。地图是地理知识的重要组成环节，也是学生充分了解地理知识的有效辅助工具。学生识图能力的增强能够有效提升自身的地理思维能力，进而提高综合实力，取得地理成绩的显著进步。
1在高中地理教学中培养学生读图能力的重要性
地理作为高中一门重要的学科，其包含了众多的知识点，学生们在进行学习时往往无从下手，所以教师要借助地图工具来梳理相关的地理知识点，增强学生们对图像的认识能力，这对于学生学习地理具有十分重要的作用。一方面，读图是学生对相关地理信息进行处理的一个过程，在这个过程中学生们提取信息、加工信息以及相应的处理问题的能力都会有所提升。另一方面，将地图作为高中地理教学的一种辅助工具，可以帮助学生们构建起良好的空间概念感，将课本中枯燥的文字转化为生动形象的地图，进一步加深了同学们对地理知识点的理解。随着教育改革的进一步深化，对地理学科中学生们的读图能力提出了更高的要求，在平常的考试中，也将读图作为一个考察重点，所以不管是为了考试还是为了提升学生自身地理学习能力，教师都应将培养学生的读图能力作为一个教学重点。
2如何培养学生的识图能力
2.1熟悉图表语言，掌握读图步骤
要想学会读图，学生就要掌握图表语言、弄清图表分类、掌握读图步骤。其中最重要的就是弄清地图符号。地图符号是表达地图内容的点、线和图形。各种符号表示的地形、地物、长短、大小均有不同。因此，识图最基础的就是认识符号语言。同时，看图应有序，不能拿着图就乱看一通。图表传达的是有序的信息。学生应一步步按照步骤从图中获取所需信息。就目前的初中学习来看，经纬度、比例尺、陆地、海洋、风向风力、气温、降水、气候、人口等在图表中的符号标识需要学生认真学习并辨别，学好相关知识。
2.2培养学生识图能力，加强识图训练
俗话说，“熟能生巧”。要想熟练掌握识图的技巧，学生还得多看图，激发看图的积极性。学习地理最重要的工具就是地图。它是地理教学的一大特色，也被称为地理学科教育的第二大语言。在初中地理教学中，教师应牢牢把握身边可利用的一切图表，如地图册、地图挂画、地球仪及教材中的地形图、分布图、景观图等，均可成为学生练习识图能力的材料。例如，笔者在教学过程中，建议学生在班里分别张贴了世界地图和中国地图，并放置了一个地球仪，让学生在课间休息时可以看看；还定期对学生开展填图绘图训练，因为要想掌握识图能力，除了要看得懂，还要会画。长此以往，在不断地训练中，学生才能熟能生巧。
2.3帮助学生掌握基本的读图程序和技巧
在进行高中地理教学时，教师首先要让学生们了解读图的基本程序和相应的读图技巧。一方面，针对课本中的一些图形和与图形相对应的文字，教师要进行详细解释，同时还要对一些分布图、统计图、景观图等概念性知识进行讲解，帮助学生理解地图中不同符号对应的含义。另一方面，教师还要注重对学生们读图习惯的培养，引导学生在遇到难以理解或者是难以识记的地理知识点时要学会用地图作为辅助工具来进行理解，并且将学生们学习的基础地理知识也落实到地图上，培养学生们的空间概念感。例如，在进行读图时，首先要看地图下方或上方对名称的标注，对地图要讲述和表达的内容有一个大致了解；其次就是要明确地图中的相关符号即图例的含义，表示山脉、海洋、陆地、城镇等地理要素的符号是什么；然后就是要确定地图尺寸，并且将尺寸和实际距离进行换算，一般来说，比例尺会放在地图的左上方或者是右下方；最后，就是合理且充分的利用图例对地图进行分析判断并且加以应用。
2.4教师应该培养学生的识图兴趣
高中生对于地理知识的学习还是具有很强烈的好奇心的，因此，教师在进行教学的时候就可以以此为切入点，帮助学生提高地理知识学习兴趣。比如，教师在讲述气流图的相关知识时可以利用多媒体设备对气流图进行动态的展示，学生的识图兴趣将会得到极大地开发。在新课改的教学背景之下，教师要注意，学生进行基础知识学习的目的不仅是为了提升自身的成绩，更重要的在学习的过程中建立起地理思维，学会利用地理知识进行生活问题的解决。地图作为生活中最常运用到的地理学科用具，学生最能从识图中领略到学习地理知识的重要性。因此，教师应该根据学生的实际情况，针对学生学习之中存在的具体问题，制定切实可行的教学方案，全方位地帮助学生提高自己的识图能力。
2.5教师应灵活运用切图法来提升学生的识图能力
识图能力的高低将直接影响到学生地理成绩。地理考试中很多情况下都会涉及到地图的相关题目，其中区域图便是地理考试中的常考题型，学生若能够对这类题型具有很强的解答能力及理解力，便能够掌握大部分的地理知识。学生在学习地图的相关知识时不仅能够接触到很多的中国地理知识，很多情况下还会学到世界地图有关的知识。但是很多学生在学习地理知识的时候，很多情况下都不会对区域图的知识进行深入研究及探索。针对这种情况，教师在进行地图相关知识的教学的时候应该为学生引入切图法的概念，学生可以在区域较为广泛的地图上根据经纬度的不同，将地图进行划分，学生在进行识图内容积累的时候便能够运用这种办法，每天对其中的一小块区域进行记忆，在一点一滴中，逐渐建立起识得全图的能力。这种教学方法不仅可以帮助学生积累自己的识图面，同时能够培养学生的观察能力，提高学生对于地图的敏感程度，学生的综合能力得以提升。
结语
综上所述，读图作为学习高中地理的一个必要环节，对于提升学生的综合素质，培养学生地理学习思维具有重要意义。所以，在进行高中地理教学时，教师一定要重视对学生读图能力的培养，帮助学生掌握基本的读图技巧，加强培养学生们分析地图和图文转化的能力，同时还要让学生们试着动手画图，学会填充地图，以便巩固学生所学知识，进一步提升学生们的读图能力。
参考文献
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