摘要：随着职业教育课改的深入持久进行，在中职美术教学中进行学生审美能力的培养，对能否培养出具备高水平的专业技术人才有着极其重要的意义。，中职美术教育重基础知识教学、轻审美教育现象比较突出，导致学生的审美能力培养不力，根本满足不了当今社会的美术人才需求。对此，中职美术教学要加强审美教育，着重培养学生的美术艺术作品鉴赏审美能力。
关键词：中职美术教学；审美能力；培养策略
1中职美术教学培养学生审美能力的重要意义
1.1有利于中职学生更为全面地理解和掌握美术知识
中职美术这门课程不同于一般文化和专业课程，学生要想具备扎实深厚的美术基础知识，在具备一定理解能力的基础上，还需要与相应的审美能力珠联璧合，在学生学习美术知识，掌握美术技巧的同时，融入自己对美的理解，往往可以收获事半功倍的效果。在中职美术教学中，培养和提升学生的审美能力，实际上是一个不断丰富学生文化知识，培养对美的创造力的动态过程。在此过程中，中职学生的感受力、分析力和创造力得以极大丰富，教师将有关的美术创作方面的技巧，以及其他一些重要能力对学生进行传授，能极其有效地降低学生的理解难度，有利于中职学生更好地理解美术知识。
1.2有利于提高学生的综合素养
在美术教学中对学生审美能力的培养是有效落实素质教育对人才培养的要求，也是促进学生全面发展的重要手段。一般情况下学生审美能力是通过美术鉴赏课进行的，教师在教学中不断对学生进行审美能力的培养，并对学生的世界观、人生观、价值观进行正确的引导。学生审美能力的提高，能够促进学生的全面发展，提升学生的综合素养，进而为社会输送德才兼备的社会主义好青年。
2中职美术教学中学生审美能力的培养策略
2.1创设教学情境，巧用资源培养学生的审美能力
艺术来源于生活，又高于生活，如果美术艺术脱离了生活，美术艺术作品就变成了无根之物，失去了应有的艺术审美价值，无法引起观赏者内心深处的共鸣。因此，美术艺术与生活的关联十分密切。中职美术教学中为培养学生的审美能力，教师可以结合日常生活创设美术教学情境，把学生周边的生活资源与美术审美教育充分结合起来，让学生在观察生活中发现生活中的美，拥有发现艺术美的能力，使学生在用艺术手法表现生活中美的过程中形成良好的审美能力。比如，教师可以带领学生到公园、博物馆等地参观，观赏公园中的园林景观、石雕等，观赏博物馆中的书画作品等，让学生更多地接触日常生活中的美术艺术作品，引导学生养成良好的欣赏生活、发现艺术美的习惯，促进学生自身审美能力的提升。如写生课上，教师可以带领学生到学校周边公园观赏写生，结合生活资源创设一个活生生的写生课堂。
让学生根据自身的兴趣爱好，深入公园观赏各处景观，引导学生在观赏过程中发现景观的美，迸发创造性的创作思维，以培养学生的审美能力。
2.2通过优秀美术作品的欣赏和评析，提升学生的审美鉴赏能力
在中职美术教学中，片面重视美术理论知识的传授，和一味让学生动手模仿实践，都会使学生对美术学习的积极性受到打击。因此，教师要加强对学生审美能力的具体指导，在进行美术教学的时候，应当精挑细选鉴赏方法，让学生多欣赏优秀美术作品，并对作品进行赏析，藉此提高学生的主动性和积极性，激发学习美术的兴趣，进而培养和提升学生的审美能力。同时，在具体鉴赏美术作品的时候，教师要从作品的创作背景导入，指导学生知晓作品创作的年代，以及作者蕴含的思想情感，同时应当把握主题，领悟作品的美学价值、如对达芬奇的名作《蒙娜丽莎》进行鉴赏的时候，要重点欣赏蒙娜丽莎微笑的朦胧美，其神秘感可以让人浮想联翩，从而形成独特的意境之美。优秀的艺术作品具有不可磨灭的艺术价值，对相同或相近时期的大师作品进行比较欣赏，也是提升学生审美能力的有效途径。如在教学中对文艺复兴时期的两位巨匠达芬奇和拉斐尔的作品进行艺术鉴赏，鼓励学生对他们的作品进行分析和评价，教师予以适时的点拨和指导。最后教师将作品的创作背景、创作技巧和艺术地位分享给学生，能不断提升学生的审美能力。在教学案例的选择上，教师要注重作品的典型性和代表性，不断促进学生对于艺术的领悟和认识。
2.3利用多媒体教学给学生身临其境的体验感，增强学生的审美价值感受能力
在当前的信息时代，美术艺术作品的表现形式也日益多元化，不仅仅有纸张这一种表现形式，也可以通过视频、图片等信息媒介去表现。因此，课堂教学中教师要多加利用多媒体教学技术，利用多媒体投影仪把美术作品投放在大屏幕上，多角度、多形式地把美术作品的艺术形象呈现在学生面前，让学生能够从不同方面欣赏美术艺术作品，从而给学生一种身临其境的体验感。如通过多媒体视频展示美术艺术作品的动态形象，使纸上静止的人物、景物等生动形象的再现在学生面前；通过多媒体图片放大美术艺术作品的细微之处；通过多媒体音乐渲染气氛，把美术艺作品的情感内容透过音乐声音表现出来，以便学生真切领悟美术艺术作品的意境。这样一来，学生通过多媒体教学有一种身临其境的体验感，有助于形成良好的审美能力。
3结语
中职美术教学中对学生审美能力的培养，有助于提升学生的美术核心素养，同时也能促进学生全面发展。因此在培养学生审美能力时，通过设计情景打造良好的美术教学氛围、加强现有资源的充分利用、让学生感受美术作品中的文化精髓等多种手段提升学生的审美能力，促进我国素质教育的有效落实，为学生日后的发展打下坚实基础。
参考文献
[1]对当前美术文化的思考及应用[J].胡莹莹.中国校外教育.2019(05)
[2]新时期中职美术教育与审美能力培养的探讨[J].何萍.教育现代化.2018(16)