“汪老师，你班教室后门的墙上乱涂乱画，写了很多不雅的话。”年级主任说道。随后拿出手机，向我展示了她拍摄的照片。
看到照片，我意识到墙上涂涂写写的几句话是骂我的！顿时，我眼前一黑，一股强大的热血直往头顶上冲，我无法相信自己的眼睛！这是我引以为傲的活泼可爱乐于助人有正义感的孩子们写的吗？
我难以置信！我太震惊了！
年级主任离开后，我走到教室，查看墙上的涂鸦。教室后门的墙上赫然几个大字，他们盯着我，深深地刺痛了我。
回到办公室，我静静地坐在办公桌前，思考了许久。这事该如何处理？乱涂乱画的人会是谁呢？我的大脑飞速地转了起来，努力地搜索最近班级发生的事情。最后，我想起上周五刚刚处理了小然带手机入校的事情。会是他吗？
正想着，班会课的铃声响了。今天的班会课就来解决这个问题吧。
“同学们，今天早上我们班被投诉了。你们知道为什么吗？”我站在讲台严肃地说道。
孩子们面面相觑。
“有人在教室后门的墙上写了很多不文明的话。”我继续说道。
全班哗然。
我瞟了一眼小然，他神色略显紧张，微微地低下头。
坐在后门的小君，连忙起身查看墙上的涂鸦。“哎呀，老师，墙上的话都是骂您的，这太过分了！”
全班再次哗然。
我静静地站在讲台，等着全班安静下来。
“同学们，你们猜一猜。这位同学写这些话时，他的情绪状态如何？”
孩子们你一言我一语，热闹的讨论起来。“愤怒、生气！”
“那他会是因为什么而愤怒、生气呢？”
“可能做错事被您批评了。”孩子们纷纷说道。此时，小然把头埋的更深了。
孩子们说完后，我询问大家如何面对老师的批评并正确地宣泄自己的情绪。孩子们小组讨论后，纷纷说出了自己的看法。孩子们总结出了以下几点：
一、认识自身的错误，正确地对待批评，并在错误中成长。犯错后，要勇敢地面对错误，不可逃避、推卸责任；
二、管理自己的情绪，选择恰当的语言和方式宣泄负面情绪。当情绪不佳时，可以和家人朋友倾诉；可以听音乐、做运动。切不可选择污言秽语或乱涂乱画的方式来表达；
三、爱护公共财产，做一个文明的中学生。教室是大家共同的生活学习空间，干净整洁的环境能给大家会让大家心情愉悦，开心学习。
孩子们的想法令我赞叹！
最后，我向同学们分享了我曾经被老师批评的经历，以过来人的身份表达了自己对那位犯错的同学的理解，鼓励他勇敢地站出来，承认自己的错误，做一个诚实的好孩子，也希望同学们能给予那位同学改错的机会！
我的办公桌上有一个爱的信箱，孩子们平日里可以通过写信的方式跟我说心里话。某一个课间，信箱里多了一封信。拆开信封，我认出了小然的字迹。信里，小然勇敢地承认了自己的错误并真诚地向我道歉。读完信，我和小然进行了诚恳的交谈，帮助他认识了自己的错误，也大大地表扬了他的勇敢和诚实！
第二天早上，办公桌上出现了一碗牛奶银耳羹，我甚是惊诧。打开一看，里面有一张小纸条：老师，请忘掉墙上的字，记住这碗羹的甜吧！小然亲手制作！