【摘要】在新形势教育工作的发展之下，学校的社团活动已经成为实施素质教育的重要方法和具体体现，社团活动的目的就是为了促进学生们全面的综合的发展和成长，在促进素质教育发展过程中具有积极的作用和意义。社团活动要不断地创新和完善要提高活动的丰富性和多样性，从而符合学生们的特点，满足学生的需要通过多远的社团活动来提升学生们的综合素养，开拓学生的视野，促进学生的全面的发展。本文就将从如何依托多样社团文化提升学生的综合素养为主要内容进行探究和分析。
【关键字】多元化；社团活动；学生综合素质
【正文】随着教育革新工作的不断发展和完善，我们国家对于素质教育又提出了新的要求和标准。通过多元的社团活动能够让学生们学会自我管理。学生们的创新能力主动性也能够得到充分的表现个人的素养，也能够得到平衡的全面的发展和进步，因此学校需要对社团活动给予足够的重视和支持，要鼓励学生们积极的参与自己的体验，从而挖掘学生们更多的潜能，丰富学生们的学习生活，也锻炼学生们个人品质。在开展社团活动的时候，一定要对于学生们进行深入的了解和分析，因为学生才是社团活动的主体，只有符合学生们的要求，满足学生的需要，社团活动才有开展的必要性和意义，也能够保证社团活动开展的有效性。
一、社团活动中如何发挥学生的爱好和兴趣
为了发挥学生的兴趣和爱好，学校就需要根据学生们的不同兴趣爱好以及个人特点来组织和创建不同的社团。比如辩论社、滑轮社、舞蹈社。让学生们有更多的选择和机会来发挥和发展自己的兴趣爱好。在加入之后各个社团一定要对学生们进行正确的科学的训练和指导，还需要定期的开展一些活动来让学生积极的参与和加入。通过多样的社团及社团中多元的活动来发挥学生们的兴趣和爱好，让他们的兴趣爱好得到培养和支持，从而促进学生的全面的健康的成长。
二、社团活动中如何发展学生的个性特长
在开展社团活动的时候，要依照学生的具体状况和学校的情况来定期的组织开展各种多形式的社团活动，给学生们一个展示自己的机会和进行相互学习的平台，从而让学生的个性特长得以展示和很好的发展。比如学校可以将社团和各个学科相结合，比如文学类的、数理化类的、艺术类的、体育类的、信息技术类的社团应有尽有。学生可以根据自己的个人特长来选择和加入相应的社团。在社团的活动中，学校要让学生充分展示自己的特长，要让所有学生都积极的参与，利用好学校的资源来给学生们构建各种交流学习的平台。这样在多样性的社团活动中，学生们的个性特长能够得到发挥，能够提高他们的自信心，也能够激发他们的兴趣爱好，从而促进学生个性能力的提高。
三、社团活动中如何调动学生学习文化的积极性
学生们根据自己的兴趣爱好与特长已经决定好了加入某一个社团，学生们在参与中都会有自己的想法和见解，接下来学校就是要做好相关的活动来突出社团里面的文化，并通过这些活动来提升学生们的文化认同感，提高学习文化的积极性。比如，在书法社团内部就可以举办相关的书法竞技比赛活动，让学生们在比赛之前做好相关的准备以及材料的准备，让专业的评委和老师对学生们的书写作品进行评价和指导，通过参与这个活动能够让学生们宣传中国的优秀传统书法文化，这样既能够扩大书法社团的影响力，也能够让学生们提高对于传统文化的理解和认同感，积极的承担自己的传承责任。
四、社团活动中如何培养学生的团队合作精神
学校社团作为学生的学校生活里的一个重要组成部分，是他们展示自我的平台，进行相互学习交流的场所，团队合作精神是社团中比较重要的因素，只有具备团结合作的意识能够不断促进社团的发展和进步，这就要求社团要多给予学生们一些合作的机会，构建合作的平台。例如，可以通过举办一个主题的大型社团活动，在这些活动中学生们可以通过合作来一起完成一个项目或者解决一个问题，在合作的过程中让他们充分发挥每个人的特长和才能，并且通过项目的完成让他们感受到团队合作的重要性和必要性。通过这样合作形式的社团活动，学生们的合作能力与合作意识都能够有效地被塑造和培养。
五、社团活动中如何加强学生个性修养
社团是学校活动的重要组成部分，是学校精神文化的重要构成部分。在活动的开展中要注意促进学生们全面的、平衡的发展，提高他们的道德修养，品德修养等等个人修养。在社团活动的开展过程中，就需要引导学生们正确的进行人际交往和遵守相关的规定。比如，通过社团活动可以让学生们在社区、养老院等场所担当志愿者培养他们关爱他人、照顾他人的优秀的个人修养。
【结束语】综上所述，通过多元的社团活动能够锻炼学生的各种能力素养。社团活动是学校教学过程中必要的构成部分，学校要给予足够的重视和支持，在开展相应的社团活动中依照学生的个性特点和兴趣爱好给予学生们充分展示自己的机会和平台，提高他们的综合素质，促进学生们健康的全面的成长和发展。
【参考文献】
[1]赵文凯.依托多元社团活动 提升学生综合素质[J].甘肃教育,2020(07):40.
[2]李淑芳.依托社团活动提升高职学生综合素质的育人模式探析[J].高考,2018(28):266.
湖南省教育科学“十三五”规划课题《优化学生社团活动，促进学生个性特长发展的实践研究》阶段性成果（课题批准号:xjk016czxx050）。