摘要：随着新课标对阅读教学重要性认识的不断提升，小学语文阅读教学得到了更高的关注，尤其是在小学语文阅读教学过程中对学生进行阅读能力培养，不仅可以有效提高学生语言思维能力以及语言逻辑能力，帮助学生个人语言能力得到提升，也将对学生其他学科产生深入的影响，通过培养学生阅读能力让学生可以更好地理解其他学科的文字内容，对学生综合能力的培养有着非常重要的作用。另外，新课标中更是指出，阅读教学也是我们获取信息、认识世界、发展思维以及提高审美能力的重要手段。为此，本文将从小学语文阅读教学过程中培养学生阅读能力的重要性入手，对小学语文阅读教学中如何才能更加有效的提高学生的阅读能力进行分析，希望为广大小学语文教学工作者提供有价值的参考意见。
关键词：小学语文；阅读教学；学生阅读能力；重要性
汉语作为我们的母语，是我们进行全面学习的基础，小学语文阅读教学过程中培养学生的阅读能力可以有效提升学生的整体语言逻辑能力，让学生对文字所表达的内容有更为深入的理解，帮助学生更为轻松的理解其他学科讲授的内容。可以说，在小学阶段对学生语文阅读能力进行有效的培养尤为重要，我们必须充分的意识到在小学语文阅读教学过程中培养学生阅读能力的重要性，并制定有针对性的教学策略对小学生语文阅读能力进行专项培养[1]。下面，本文将对小学语文阅读教学中培养学生阅读能力的重要性进行更为深入的探讨。
一、小学语文阅读教学过程中培养学生阅读能力的重要性
（一）小学语文阅读教学过程中培养学生阅读能力可以有效提升学生学习兴趣
五六年级的小学生普遍存在好奇心较为旺盛这一特点，很难在课堂上保持长时间的专注度，日常课堂效果也受到了一定的影响。在小学语文阅读教学中培养学生的阅读能力，可以让学生更好地融入到阅读内容之中，有效提升学生学习兴趣以及学习专注度，为学生未来的深入学习提供可能。
（二）小学语文阅读教学过程中培养学生阅读能力可以提高学生表达能力
培养小学生语文阅读能力，可以让学生在实际参与到阅读的过程中，对文章内容进行模仿，进而增强学生的语文表达能力。通过阅读能力的提升，学生可以自主进行阅读内容的挑选，极大的扩展了学生的视野，让学生语言思维能力得到进一步的锻炼，为学生更加有水平的表达提供条件。
（三）小学语文阅读教学过程中培养学生阅读能力和语言理解能力
小学阶段对学生进行阅读能力培养，可以让学生对文字的理解能力得到有效提升，让学生可以更好地了解文字所表达出的含义，为学生进行其他学科内容的学习打下坚实的基础[2]。
二、让学生感受到语文阅读的乐趣所在
想要有效提高小学语文阅读教学中学生的阅读能力，就必须让学生真正的意识到语文阅读的乐趣所在，充分尊重学生的主体地位，让学生更好地参与到课堂语文阅读教学之中，提高学生的阅读参与度[3]。
例如，在《田忌赛马》的学习过程中，如何让学生更好地了解到田忌在赛马过程中所使用的智慧是教学中的重点内容，为此，可以邀请学生进行角色扮演，通过还原课本中的情形，帮助学生更好地了解孙膑的聪慧，了解了善于观察、思考，勇于打破常规观念的重要性，充分调动学生的课堂热情，提高学生参与度。
（一）引导学生进行自主语文阅读
正所谓“授人以鱼不如授人以渔”，教师讲解的再精彩，也不如学生自己对语文阅读能力进行掌握来的重要。为此，想要提高小学生的语文阅读能力，就必须引导学生进行自主语文阅读，鼓励学生通过阅读分享来拓展全体学生的视野，有效提高学生的阅读自信心[4]。
例如，在进行《景阳冈》的学习过程中，革命先烈的光荣事迹值得我们每一位学生进行研读，教师鼓励学生对同类型题材书籍进行自主阅读，并与同学进行分享，在全面提高学生阅读能力的同时，还可以在班级内形成良性的竞争态势，鼓励全班同学开展自主阅读活动。
（二）开展丰富多彩的语文阅读活动
在日常小学阅读教学过程中，教师还可以通过丰富多彩的语文阅读活动来提高学生的语文阅读能力。
例如，在《十六年前的回忆》的学习过程中，教师可以组织专题班会，并邀请家长参与其中，由家长来讲述自己16年前的回忆，增加家长与学生之间的有效沟通，并以形式多样的语文阅读活动，促使学生语文阅读能力得到有效提高。
结束语：
综上所述，本文主要研究了小学语文阅读教学过程中培养学生阅读能力重要性，并根据课堂实例进一步研究有效提升学生阅读能力的相关策略。语文作为一门语言类学科，对小学生个人成长以及其他学科的学习都有着极为重要的意义。小学语文阅读能力的培养，是对学生未来综合学习能力提升的一种积淀，可以说提升学生语文阅读能力是一项任重而道远的工作，必须在日常的语文阅读教学中进行多方面培养。
参考文献：
[1]卢碧红.把住阅读的脉搏——小学语文教学中提高学生阅读能力的策略[J].考试周刊,2020(22):13-14.
[2]敬文武.小学语文教学激发文本阅读兴趣的有效措施研究[J].课外语文（下）,2020(2):129-130.
[3]王夏萍.让孩子的心灵在阅读中飞扬——浅谈小学阶段整本书阅读的引导策略[J].求知导刊,2020(5):76-77.
[4]杨小欢.以"阅"促"写"——浅析有效开展小学语文课外阅读提高学生写作水平的策略[J].儿童大世界（下半月）,2019(11):85.