摘要：随着新课程改革的理念不断实践发展，在语文教学中的作文写作教学也在不断的推进改革和创新，使当代作文教学出现了巨大改观。如何在新的教学时期进一步提升中小学语文写作教学质量，成为教育工作者思考和分析的重要问题。对此本文就将对中小学语文教学中的创新理念和途径进行简单分析和讨论，希望能够给相关教学的有效发展提供参考和帮助。
关键词：中小学语文；作文教学；创新发展；
引言：作文教学是语文教学中的传统科目，是语文综合教学质量的重要体现。中小学生在作文写作过程中出于多方面因素的影响，在实际写作过程中存在质量存疑的问题，给相关教学的综合发展带来了一定困难。对此在教学改革的新时期，教育工作者需要对传统作文教学中的问题加以重视，并采取措施改变传统教学中存在的固有问题，促使作文教学能够有效适应当今教育发展的需要，为学生的核心素养提升奠定良好基础。
一、传统中小学语文作文教学中存在的一些问题
（一）教师和学生之间发生脱离。在作文教学过程中，师生之间发生脱离会给学生造成额外的情绪压力和负担，导致学生不愿意在写作过程中吐露自身的真实想法，使学生的作文质量存在参差不齐的情况。此外教师和学生之间的隔阂，会使学生的作文写作水平长期得不到有效发展，导致学生的作文写作过程千篇一律，影响了作文实际写作水平的增长。
（二）学生对作文写作缺乏兴趣和畏难情绪。在作文写作过程中，兴趣是学生展开高质量写作的核心要素。学生只有在想要充分表达所思所想时，才会努力控制自身的写作思路和细节，使自身的作文质量达到较高水准。但是在实际教学中，作文写作常伴有强制属性，教师未能对学生的写作兴趣进行有效引导，导致学生在实际写作过程中存在畏难情绪，缺乏灵感和思路，使作文的质量存在问题。1
（三）作文的平均质量不高。中小学语文教学中，学生作文的平均质量不高，和传统的教学方式有着重要联系。强制灌输教学、任务型教学、缺乏有效指导等，都可能导致作文写作存在利先天的问题。对此教师在实际教学过程中需要对传统教学方式进行有效的改革和调整，促使学生的综合写作水平得到有效发展。
二、促进中小学语文作文教学创新发展的策略
（一）作文需要被当做日常教学融入语文教学生活中。学生的作文写作存在问题的重要原因是作文写作具有时间上的间隔期。平时学习中，学生对作文写作关注甚少。一旦开始写作，教师的要求相对仓促，导致学生没有做好充足准备。
对此想要提升作文的写作成绩，教师就需要将作文写作融入到日常教学中。在课文教学中培养学生的语言组织能力和灵感，鼓励学生对日常生活多加分析和研究，促使学生保持长期的思想准备，减少学生临时抱佛脚的写作因素。
（二）在教学中主要培养学生的写作兴趣和灵感。在作文写作过程中，学生的兴趣能够诱导学生合理使用字词搭配，促使作文的质量得到基础保证。为了激发学生的写作兴趣，教师可以以感情引导和荣誉激励两种方法为基本策略，对学生展开循序渐进的兴趣教学。例如利用信息教学的形式进行环境创设，增加学生的情感体验，使学生的写作灵感和兴趣得以迸发。此外教师可以朗读作文、作文展示、作文征文等活动，激发学生的写作兴趣，使学生对作文写作保持更积极、慎重的态度。
（三）通过阅读教学和生活化教学促进学生写作素材的积累。在语文作文写作教学中，写作素材积累需要学生从多个方面进行搜集和记忆。例如阅读和生活阅历。值得注意的是，在前期作文写作过程中，教师可以鼓励开展一些模仿和编写活动，鼓励学生对一些经典故事进行积极续写，以此激发学生的写作灵感，降低学生缺乏写作素材的心理负担，促进学生有效的完成作文写作任务。
（四）传授学生科学的构思写作方法。在语文作文写作过程中，学会立意和谋篇布局对学生的写作能力提升有着重要价值和意义。懂得立意便能够从整体上对文章的质量进行有效控制，减少文章协作出现“流水账”的形式，使文章内容保持一定的丰富性和丰满度。对此教师在教学过程中需要逐步培养学生的谋篇布局能力，使学生对作文协作逐步建立兴趣和习惯。2
（五）留给学生足够的作文写作时间和自检时间。在作文写写作过程中，在生活化教学理念指导下，教师需要给学生的作文写作留够时间，并指导学生逐步完成写作，使学生能够有效的完成每次作文写作任务。此外教师需要让学生进行积极的自主检查，增加学生的写作思辨意识和经验。
（六）提升作文评改的质量。在中小学语文教学过程中，对作文的有效评价对作文教学的长期进行有着重要影响。对此教师在教学过程中，需要给予学生作文更详细、积极的评级，促使学生能够在写作过程中累积自信和经验，使学生的写作能力得到长期的提升和进步。
三、结束语
中小学语文课中作文教学创新是时代发展对传统教学问题进行有效改革的产物。在具体教学创新中，教师需要坚持实事求是、以人为本的基础教育原则，解决学生写作过程中出现的实际问题，促使相关创新教学切实进行和发展。
参考文献：
[1]徐明晨. 浅谈小学语文作文教学中的创新[J]. 中学课程辅导(教学研究), 2019, 013(002):284.
[2]梁子冰. 浅析新课程理念下小学语文作文教学的创新[J]. 新课程(教研版), 2019, 000(001):130.