摘要：随着我国教育改革的不断发展，教材都进行了很多次改革，在新课改的背景下，以往的教学模式也在发生改变，目前教育重视培养学生的自我学习能力以及管理能力。在进行高中化学教学的过程中，培养学生的自主管理能力有利于学生获得他人的肯定，提高学生学习效率，发掘自身的潜力，达到学生的学习目标。显然学生养成自主管理能力是很重要的，因此，教师要加强学生的自主管理能力，提高学生的学习效率，进一步提高化学课堂的效率。
关键词：高中；化学教学；学生；自主管理能力
学生的自主管理能力就是学生在完全认识自己情况的基础上，具有执行管理任务的能力以及完成别人分配给自己任务的能力，始终把自己放在主体地位的能力，这就包括能够在学习中发现并解决问题的能力，自己决定哪些地方需要重点学习，自己选择学习的方式方法。高中阶段的学生正处在青春期，他们常常以自我为中心，对父母和老师都有强烈的依赖性，同时还有叛逆心理，做事往往会一意孤行，不善于听取他人的意见。因此，教师在培养高中生的自主管理能力方面要制定一系列的准则，从学生的实际情况出发，从而提高学生的自我管理能力。
一、科学整合化学教学的内容
在化学教学过程中，教师必须要全面而深入的了解教学过程中存在的问题，然后选择合适的教学内容，这点要根据学生的个性是什么样，爱好是什么，他们的学习能力，以及化学水平等来选择，把新的教学理念和原则融入到教学中，对现有的教学资源与课本上的内容进行适当的创新，让教学内容更加生动、有趣，达到学生自主学习的目的，进一步培养学生的学习能力[1]。
例如：教师在讲解“氨基酸、蛋白质、核酸”时，首先要让学生自己去看看生活中有哪些物质是氨基酸、蛋白质、核酸，让学生在课上说出自己所看到的结果，使学生主动参与到课堂教学中，此时，教师就可以讲一下氨基酸的结构包括什么，性质有哪些，并让学生进一步对谷氨酸、甘氨酸、苯丙氨酸和丙氨酸的结构和命名进行学习，通过化学实验，让学生知道氨基酸与盐酸、氢氧化钠反应，还有氨基酸的其他反应。然后，教师再结合学生的生活实际来分析蛋白质的概念，可以通过一些化学实验让学生了解蛋白质的改变性质的过程以及特点，还可以让学生学习脱氧核苷酸和核糖核苷酸的概念。最终，教师再让学生进一步学习蛋白质、核酸以及人工合成多肽，让化学知识与学生的生活紧密联系起来。
二、建立合适的教学情境
教师可以根据教学的需要给学生提出一些针对化学的问题，让学生思考并回答这些问题。
此外，为了让学生尽快的了解本节课的知识，教师就要设置和教学主题相关的教学情境，让学生根据具体教学情境理解与记忆化学知识[2]。在学生学习了知识点后，教师要找到学生喜欢的方式让学生主动的对所学的知识进行复习和巩固。
例如：教师在讲解“有机化合物结构”时，可以最先讲碳原子的结构以及成键特点，把碳碳单键、双键以及三键的结构简式用视频呈现给学生，教师可以把甲烷、乙烯和乙炔的空间结构用三维模型展示给学生，这可以让学生对碳原子相关的知识进行深入的理解与记忆。而后，教师再加深对有机物分子的相关知识进行讲解，比如各种结构式和结构简式，让学生进一步深入的学习与同分异构体有关的知识，有利于学生对有机分子的相关知识进行全面而有效的掌握。这既让学生学习到了本节课的重点知识，又培养了学生自主学习的能力。
三、组建学习小组
教师首先要全方位的了解班级里每名学生自我学习知识的能力和学习的水平，之后根据每名学生的不同情况，把不同层次的几名学生分为同一个小组，针对不同的小组设置具有符合小组特性的学习任务，让小组学生之间通过合作与沟通的方式来解决所遇到的问题[3]。这不仅能够让学生对所学的化学知识进行应用，而且也让学生有了自主管理能力。
例如：教师在讲解“物质的分离与提纯”时，就可以把六个不同层次的学生分为一组，让小组的学生之间进行讨论和交流，进而了解物质的分离与提纯的概念，让学生学习物质的分离与提纯的原则和方法。在进行了基础知识的讲解后，
教师可以组织学生做“提取和分离海带中典元素”的实验，引导学生全面的了解课本中的实验原理以及步骤，把相关的实验器材，包括坩埚、泥三角、坩埚钳、三角架、酒精灯、海带等准备齐全，让小组之间进行合作完成实验，在实验过程中要把实验的过程详细的记录下来，对实验过程中的各种现象进行分析，并记录有关数据，得出最终的实验结论然后反思，进一步提高学生的合作学习以及创新能力。
结束语：
综上所述,教师必须要根据学生的具体情况，包括学生的个性、学习能力以及化学水平，来调整教学内容，并把新的教学理念融入其中。构建适合学生的教学情境，让学生集中精力的去听课。采用组建学习小组的形式，让学生通过交流与讨论学习化学，能够更好的应用化学知识。这些都是让学生养成自主管理能力的基础。
参考文献：
[1]康晓丽.加强高中化学教学提高学生自主学习能力探析[J].成才之路,2020(15):56-57.
[2]丁业胜.高中化学教学中如何培养学生的自主管理能力[J].学周刊,2020(16):27-28.
[3]潘会卿.高中化学教学中提高学生自主学习能力的教学策略[J].华夏教师,2020(14):69-70.