摘要：在现在幼儿教育机构的教育活动中，幼儿的自主游戏是非常重要的一种教学形式，不仅能帮助老师开展正常的教学工作，还能让幼儿们在活动游戏中得到知识和成长。本文通过对幼儿自主游戏中教师角度的问题来分析，提出更加科学的办法来发挥幼儿教师在幼儿自主游戏中的作用。
关键词：幼儿；自主游戏；教师；观察；指导
引言：要提高幼儿教师在幼儿自主游戏中的作用，更好的发挥出幼儿教师的引导和教育地位，那么就得对现目前幼儿自主游戏中老师在游戏观察和指导中存在的问题进行分析，再根据问题现象提出科学合理的发展策略，帮助幼儿老师更好的开展游戏自主游戏教学活动，帮助幼儿们玩得高兴，学的快乐。
一、现目前幼儿自主游戏中教师的观察与指导存在的问题分析
1.部分幼儿教师对幼儿自主活动缺乏重视和关注
在幼儿自主游戏教学中，部分幼儿教师对幼儿的自主游戏重视程度明显不够，认为幼儿的自主游戏只是一种幼儿们相互玩耍的活动，作为幼儿教师只需要保证幼儿们在活动中不受到伤害就行了，至于幼儿们如何进行自主游戏那就随便幼儿们自由组合进行活动了。这种心态就导致了教师慢慢养成了不在乎幼儿自主游戏的态度，对幼儿们的自主游戏过程中也大都不管不问，不主动的对自主游戏进行介入，这样一来，幼儿们的自主游戏不仅不能使幼儿们在游戏中学到更多的实践知识，帮助幼儿们建立友谊，还可能使得幼儿们直接出现“小团体分化”，让原本的自主游戏教学方式得不到价值的体现。
2.部分幼儿教师对幼儿活动缺少耐心和正确的引导
另外，在幼儿们进行自主游戏的过程中，部分幼儿老师在组织幼儿们进行游戏时，在游戏规则和内容的讲解上太过粗略，对理解能力不够或者有疑问的幼儿缺乏足够的耐心。在游戏过程中对于犯错的幼儿部分幼儿教师也缺乏足够的耐心来教育幼儿，帮助幼儿认识到自己的错误。而且，部分幼儿教师对幼儿们自主游戏的发展和持续进行并不能及时的进行正确的指导，对于游戏规则的变化和游戏形式的改变不能进行及时的纠正，在部分需要借助道具来进行的游戏中，部分教师还不能有意识、有足够耐心的给幼儿们讲解如何使用游戏道具，不能给幼儿们进行及时的正确游戏引导。
二、幼儿自主游戏中教师的观察与指导方法分析
1.幼儿教师应该重视幼儿自主活动，对幼儿游戏进行及时观察和介入
要帮助幼儿教师在幼儿自主游戏中更好的进行观察和指导，从根本上来说需要幼儿教师增强对自主游戏的重视程度，要从根本上重视幼儿游戏这种教学形式，这样幼儿教师才会想要做好幼儿们的自主游戏活动工作，并为此尽力的去做好。除此之外，在幼儿们的自主游戏过程中，幼儿教师还需要增加对幼儿们游戏的关注，并实时的关注游戏的进度、幼儿们的状态和参与度等等，对游戏过程中出现的问题要进行及时的介入。比如说在幼儿们进行自主游戏“老鹰捉小鸡”的时候，幼儿老师们要及时的关注幼儿们的游戏进度，观察扮演“老鹰”和“小鸡”的幼儿状态，对整个游戏环节和进度进行把控，对游戏中超过预期的环节和状况进行及时的介入，在幼儿们进行自主游戏的过程中发挥出幼儿教师观察和介入的作用。
2.幼儿教师应该增加幼儿的耐心，对幼儿活动游戏进行正确引导
在对幼儿自主游戏的整体把控中，幼儿教师除了要及时的介入游戏，对游戏进行正确的方向引导和规则维持外，还需要幼儿教师们在游戏过程中对幼儿们保持足够的耐心，给幼儿们详细的讲解游戏规则和游戏内容，包括会使用到的游戏工具的说明等等，在游戏过程中教育幼儿们时也要保持足够的耐心，循循善诱，引导幼儿们保持积极良好的心态和习惯。除此之外，幼儿教师还需要对幼儿们的游戏安全性和游戏过后的体验等负责，比如说玩“抢板凳”游戏时，对于不遵守游戏规则的幼儿老师需要对幼儿细心教育，强调游戏规则，对犯错幼儿的心理进行开导，不建议直接不让犯错的幼儿参加游戏，这会使得幼儿们的心理产生不好的影响。
3.建立幼儿自主游戏评价和激励机制
建立健全幼儿自主游戏的评价和激励机制也是非常有必要的。幼儿教师在日常幼儿自主游戏结束之后，需要对整个游戏的活动目的、游戏过程中的表现和游戏结束后对大家表现的感受等做出一个总结，可以对游戏中完成比较好的游戏环节进行肯定和赞扬，并且幼儿教师可以借此机会将游戏的意义告诉小朋友们，让小朋友们增加玩游戏的动力。在幼儿教师总结游戏结束后的感受时，老师还可以让幼儿主动来讲解对这次游戏的感受，从中学到了什么等等。比如在游戏“萝卜蹲”中，对于留到最后的小朋友老师就可以进行表扬，对该幼儿的反应能力予以肯定和适当的评价，从而使得幼儿们的游戏动力更加高涨。
结束语
由此可见，幼儿教师的观察和指导对幼儿自主游戏来说是非常重要的，但是由于幼儿教育机构制度的不完善和幼儿教师自身的局限性，现目前幼儿教师在幼儿自主游戏中发挥的作用并不太好，所以要帮助幼儿教师提高在幼儿自主游戏中的作用，就得做好幼儿教师的观察和指导工作，通过对幼儿自主游戏的介入和把控，再到对幼儿自主游戏制度的完善等一系列措施，来帮助幼儿教师发挥好自身的作用。
参考文献：
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