摘要：随着社会的发展和科技的不断进步，我们的生活中处处都充满着网络系统，计算机网络系统的广泛普及为教学提供了很大的便利，尤其是在高中数学的教学过程中，把教学与多媒体技术相结合，能够对高中数学的教学起到非常大的帮助，以新媒体技术为基础的课堂上，能够对老师的教学模式改革起到非常大的影响和帮助，从而实现提高数学的教学质量这一目标。
关键词：高中数学；教育教学；教学方法
引言：在高中数学的课堂上，将新媒体网络技术有效的与课堂相结合，不仅能够提高学生对数学学习的主动性，也能够最大程度的提高高中生的数学素养。在应用的过程中老师应当格外注重对学生兴趣的培养，要充分的去调动起学生对于学习的主观能动性，因此教师在教学的过程中也要格外注重使用新媒体技术。要不断的去对传统教学模式进行改革和创新，注重对学生全方面素质的培养，从而达到提高学生在课堂上的学习效率。
一、新媒体技术对于高中数学课堂的提升方面
1.完善了教学内容
在以往的传统课堂中，学生获取知识的两种途径，一个是老师的讲授，另外一个就是教材因此教材在整个教学中起着至关重要的作用，但是往往教材会具有一定的局限性，并且教材中的资源不能根据时代的变化进行及时的改变，因此很难满足现代的教育要求。在课堂的教学中合理的应用新媒体技术可以给教学提供更加丰富的素材，在帮助学生大大丰富知识内容同时也能够对只是进行及时的更新，让学生的学习始终是跟得上时代进步的。
2.更新了教学方法
在以往的授课过程中，老师是根据教学大纲和教学任务来制定相关的教学方式，通常情况下是借助黑板来进行板书从而实现教学任务，容易造成让学生们产生走私的现象，从而不利于学生们养成一个对于学习的积极性。而在授课的过程中运用多媒体技术，可以向学生们展示出比黑板板书更多的内容，从视觉和听觉等多个感官全方面的调动起学生对于学习的兴趣，并且可以大大的丰富学生们的想象能力，从而保证课堂质量和教学效果。
3.创新了教学模式
时代的变迁同时也对老师的教学模式提出了更高的要求，最基本的要求就是让老师的教学内容能够与时代的变化相结合，能够满足学生的发展需要。在传统的教学中，老师通常会采用老师讲述学生听的模式，但是这样的模式很容易降低学生在课堂上的参与感，从而让学生出现走思的现象，因此老师要注重在教学过程中提高学生的兴趣。通过新的技术手段进行知识学习，打破传统的教学观念，缩小师生间的距离感，让学生和老师能够在一个平等的基础上进行良好的交流，从而营造更好的师生关系。
二、新媒体技术在高中数学课堂上应用的方向
1.利用多媒体进行演示
在现在的课堂上使用多媒体进行授课是非常普遍的一种现象，例如老师利用PPT进行讲解，将自己的教学过程中的知识，重点对学生进行清晰的展示，除了本节课的重点知识之外，一个PPT中通常还会融入一些视频资料、音频资料、图片资料等，这些资料的存在有效的避免课堂的枯燥，让学生在课堂上始终保持高度集中的精神。进行必修二中《空间几何体》的学习过程中，老师如果只用黑板上板书的方式进行教学，会大大增加画图的时间从而不能保证课堂的授课效率，但是利用多媒体的优势，就可以很好的将相应的图片直观的展示在学生们的面前，最大程度的保证了授课效率。
2.利用网络构建网络课堂
受上课时间有限这个因素的局限，老师们在课堂上的主要目标就是希望学生的成绩能够得到提高。因此会在课上给老师给学生布置很多时间进行练习题，但是学生们进行高效练习的前提是对知识点已经有了一个很好的理解和掌握。老师可以通过计算机网络建立一个虚拟课堂，将准备让学生们进行练习的习题及讲解，提前录制好视频例如在学习《常用逻辑用语》这一章节时，这一章节的学习主要是靠学生们自身对知识点的理解，因此非常适用于老师可以将习题提前录制好视频，利用网络构建交流，学生们在课下时间进行观看，不仅能够大大的缩短了课堂练习题的时间，也可以增加学生们自主学习的意识。
3. 利用网络建立交流
对于高中生们来说，他们的日常生活通常是学校和家庭两点一线，虽然在学校的时间占很大一部分，但是在家里的时间对于高中学习也是不能忽视的一部分时间，因此老师要想办法处理学生们在家庭里自学时遇到的困难和问题，老师能够及时的进行回答，例如建立班级QQ群微信群或建立小组QQ群微信群的方式，都能够很好的帮助学生解决在家中学习遇到的问题，也能够得到一个及时的回复。例如在学习《圆锥曲线与方程》的过程中，由于这个章节的知识点较零散，因此需要老师能够对学生做题中出现的问题及时进行解答，帮助学生加深对所学知识的印象，从而达到更好的教学目的。
结束语
新媒体在现在的高中数学课堂上的应用，能够起到很好的辅助作用，帮助老师提高学生们的课堂积极性，帮助学生调动起对学习的兴趣。这就要求老师在课堂上要重视起，充分利用多媒体资源进行教学，同时也要积极改进教学模式。利用多媒体进行教学方面的演示，利用计算机的网络技术构建一个虚拟课堂，利用网络增强师生之间的交流与互动，这些辅助教学的方法不仅可以在很大，程度上帮助学生进行学习，也能够保障课堂效率和教学效果。
参考文献：
[1]王宁.新媒体背景下高中数学教学方法的创新[J].科学咨询(教育科研),2020(01):190.
[2]古智良.新媒体背景下高中数学教育教学方法的创新[J].数学学习与研究,2018(01):39.