摘要：在初中教学中培养学生学生的自主学习能力无论对学生当前阶段的素养提升以及未来发展都具有重要价值和意义。学校的教育主体是学生，教师应该避免在教学中本末倒置问题的出现，导致学生的学习质量和效率维持在较低水平。在初中数学开始具备一定难度，教学内容开始和现实生活发生分离。对此数学教师在教学过程中更需要注意培养学生的教学方式，尝试让学生对数学学习产生更多元的兴趣，促使学生的自主学习习惯得到更自然有效的发展。
关键词：初中数学；学会自学能力；科学培养；策略分析；
引言：初中学生开始真正的应对学习压力，相比于小学教学的松散放松，初中数学教学需要学生投入更多的精力，才能对数学知识保持科学理解，提升学生的学习效率。学生投入学习精力的方式多种多样，其中自主学习意识的提升对学生成绩的提升作用最为明显。只有自己的知识构成自主学习的认知框架，才能使学生对数学知识保持最有效的理解，促使学生的综合素养得到有效发展。教师在实际教学中更多起到辅助作用，教师需要认清自身的定位，在教学中保持科学的教学理念，使相关教学的综合质量得到有效提升。
一、初中数学教学中教师的科学教学理念
（一）以学生为本的教学思路。传统教学中教师一言堂的教学方式压制了学生的学习兴趣，导致学生学习成绩出现高不成低不就的问题。对此在新时期教学过程中，教师需要坚持以学生为主体的教学思想，任何教学指导内容都应该以学生的理解和学习为前提，避免教学中对学生的过多干涉，对学生的学习思维进行有效启发和点拨，促使学生的自学能力得到有效培养。
（二）多元化的知识传授方式。多元化的教学思路包括：实践教学、兴趣教学、衔接教学等。在实践教学中教师需要引导学生对数学问题进行更实际的思考和训练，对待数学问题进行点拨式讲解，鼓励学生通过实践自主探寻答案，避免将答案和验算过程直接告诉给学生。在兴趣教学中，教师需要和学生维持良好的师生关系，保持课堂氛围的活跃，促使学生对数学课堂保持关注。在衔接教学中，教师需要注意新旧知识之间的有效联系，以旧有知识引导学生对新知识的学习，使学生的思考自信得到有效培养。1
（三）给学生的探索思考留足空间。在培养学生的自主学习能力过程中，教师需要避免对学生的过多干涉。等学生真正求助时，再对学生进行有效点拨和解答。此外教师需要注意大部分学生的学习效果，在必要时在课堂上对重难点问题进行讲解。
（四）注意因材施教、查缺补漏。在数学教学过程中，部分学生基础不好，或者对部分知识的遗忘，可能导致其在学习中出现较大问题。
对此教师应该展开个性化的教学辅导和训练，促使学生的数学能力能够有效跟进提升。
二、促进学生自主学学习能力提升的措施
（一）树立学生知识框架。在初中数学教学过程中，教师应该避免“故作高深”的问题出现。在教学过程中对当前教学知识以初中教学整体为参考系进行精确定位，促使学生对数学学习做到“心中有数”，在学习过程中逐步形成科学的知识框架，使学生的学习信心和自信得到有效培养，提升学生的自主学习动力。
（二）鼓励学生进行大胆探索。在数学教学过程中，部分教学问题存在一题多解的解法。对此教师需要鼓励学生对未知的解法进行积极探索，使学生的多元思考能力得到有效训练，增加学生的解题思路和经验。
（三）调动学生学习积极性和兴趣。在初中数学教学过程中，教师需要通过多种方式对学生的学习兴趣进行有效培养。例如将数学知识和现实生活的进行充分联系。在教学《平行线》的过程中，将抽象平行线和生活中的平行线进行分析比对等。此外信息教学能够有效对抽象问题进行具象化表达。良好的学习氛围，有助于激发学生的竞争意识等。
（四）小组合作教学。在培养学生独立自主学习能力过程中，小组合作教学能够有效拓宽学生的思维思路，有效训练学生的独立思考能力。此外在课后学习中，同组学生更容易进行有效交流和讨论，促使小组成员对讨论数学问题存有热情和兴趣。
（五）给予学生自主探索的空间和时间。在数学教学过程中，教师需要留给学生足够多的思考问题，避免教学过程中的重复训练，促使学生的自主思考能力得到有效训练。此外学生遇到解题错误，教师应该鼓励学生首先进行自主校正，然后在鼓励学生对做错题的经验进行有效总结。2
（六）提供给学生必要的点拨和帮助。在初中数学教学过程中，教师一方面需要给予学生足够的信任，鼓励学生对教学难题进行有效积极探索。另一方面教师需要对学生的思考思路和解题思维进行点拨，以减少学生在实际解题中遇到的阻碍，避免学生受到过多的失败情绪影响，对数学问题思考失去耐心和兴趣。
（七）对培养过程保持耐心。在培养学生自主思考能力过程中，教师需要保持循序渐渐的教学耐心，避免教学过程的急功近利，促使学生的自主学习能力得到科学有效的长期训练。
三、结束语
初中数学教学中科学培养学生自主学习能力是对教师教学经验和智慧的重要考验。教师在教学中需要保持引导心态对学生的数学思维能力进行科学培养，促使学生对数学保持关注和思考兴趣。
参考文献：
[1]徐广清, 张杰. 初中数学教学中科学培养学生自主学习能力[J]. 新一代:理论版, 2018, 000(017):P.131-131.
[2]陈方. 初中数学教学中学生自主学习能力培养[J]. 新课程(中学), 2018(1).