摘要：在社会现代化发展的进程中，国家对于国民教育问题一直十分重视，小学教育作为学生教育的基础阶段，一直备受关注，学生接受良好的小学教育意味着为之后的学习生活打下了坚实的基础。数学是小学课程中一门主要的课程，能够锻炼学生的思考能力，开发学生智力，学好数学能够为学生之后的学习起到良好的积极作用，国家大力支持小学的教育改革，争取让小学教育措施更加高效科学。本文对如今新课改背景下，小学数学教学方法的创新进行探究。
关键词：新课改；小学数学；创新
引言：数学是从学生进入小学校园开始，就陪伴在学生身边可能一直到学业结束的课程，足以验证数学的重要。对于心智还没有开发完全的小学生来说，学习数学是培养学生思维能力绝好的方式，数学能够激发学生思维的活跃度，让学生的逻辑思维能力更上一个台阶，帮助学生形成初步的学习认知，为之后物理、化学等学科的学习开辟出一条道路。
一.小学数学教学方法进行创新的意义
在以往小学数学的教学课程中，无论是教师还是家长，都十分看重学生的最终成果，却忽略了学生学习的过程，尤其是在应试教育的背景下，分数不知道从什么时候开始，变成了衡定学生好坏的唯一标准，这导致了在教学过程中，学生和教师都盲目追求高分数，却没有去感受学习的过程，也无法享受到学习的乐趣。高分数成为了学生唯一的目标，给学生造成了巨大的压力，学生们逐渐把学习当成了一件困难并且枯燥的事情，学习的热情逐渐被消磨，更不用说逐渐消失的学习乐趣了。教师为了让学生达到学习的目标，在教学过程中一直都采取单纯传授知识的方法，也就是教师通过备课，用自己的思维将知识消化，然后将自己得出的方法结论直接教授给学生，这样固然节省了学生的时间，让学生记忆更加方便，但是与此同时，教师也将学生放置到了一个被动接受的位置上，学生无法拥有自我探究解答的过程，思考和分析能力也得不到提高，学生即使将所有的知识都熟练记忆背诵，也无法形成鲜明的印象，更不用说运用所学知识去解决问题了。现如今，随着社会的发展，对人才的要求也越来越高，以往的教学方法无法满足，因此教师应该顺应教育改革的全面推进，将传统的教学方法进行创新性改变，让学生在学习知识的同时也能够得到能力的强化和提升。
二．在小学数学教学中进行创新的具体措施
1.转换课堂中心，加强学生参与感
顺应新课改的政策进行改革，重要要求之一就是要让课堂的中心转移到学生身上。学生是课堂的主体人群，教师应该扮演引导学生的指路人角色，具体的学习过程要让学生去感受，学习路上遇到的困难，也要让学生在教师的帮助下运用自己的能力去战胜。
只有学生拥有了独立思考的能力，才能在离开教师接受新知识的时候依旧可以从容不迫，才能提高自己的学习质量，另一方面，这样也可以让学生拥有课堂的参与感，让学生感觉到自己是课堂的组织者，而不单纯地只是一个倾听者，能够增强学生的学习热情。
2.将教学课程与实际生活进行结合
小学生思维还不够成熟，直接接触数学理论难免感动吃力，如果不采取一定的策略进行缓解，一定会让学生对数学产生晦涩难懂的印象，让学生对数学的学习失去了兴趣。小学生还未接受深度的教学，这个时期正是培养学生学习兴趣的重要阶段，让学生在这个阶段养成对学习的热情，对之后的学习能够起到有着十分重要的作用。将数学的教学课程和学生的实际生活进行结合教学，能够帮助学生理解数学原理，有利于学生的数学学习。采取与实际生活结合的教学方法，也能让学生运用所学的数学知识解决生活中的实际问题，让学生感受到学习数学的意义。教师也要在教学过程中，尝试为数学问题构建背景，为数学的概念覆盖一层生活色彩，有利于学生进行理解记忆，比如在学习乘除法时，就可以为学生构建一个去商店买东西的背景故事，用买什么东西买几件来学习乘法，用多少钱能卖多少东西来学习除法。运用这种策略，能够让学生对于单一的数学概念产生鲜明具体的理解，促进学生的数学学习发展。
3．采取分层式教学方法，缓解学生压力
每个学生都是独特的，不同的学生对知识的吸收效率不同，不同的学生所擅长的区域也不同，教师一定要根据学生不同的特性，兼顾不同学生的情况，为每一个学生制定出合适的学习计划，避免出现学生跟不上学习进度，学习吃力的情况。采取分层次的教学方式，让每一个学生都能够在适合自己的计划中成长与发展，从而能够感受到达成目标后的成就感，从而一改对数学的固有印象，对之后的数学学习充满了信息。
结束语
数学是小学阶段十分重要的一门课程，教师一定要重视学生的数学教育，在如今改革的政策下，更加要关注学生学习能力的培养，让小学生在接受文化知识的同时，自身的能力水平也能得到提高，学生只有在小学时期打好基础，才能够在今后的学习生活中更加顺利地发展。
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