摘要：现今在高中教育课程当中，德育教学占据着非常重要的位置，并且由于现今的素质教育改革的逐渐深入，这使得对于整体教学的重要性地位越发的突出。对于高中教育来说，其重点不仅仅在于要提高其教学质量，更重要的是在于加强高中学生的素质道德方面的教育和引导，切实的在教学过程当中渗透德育教育的理念。只有将德育教育的理念深刻的融入其中，才可以有效的帮助培养出更多的高素质综合性人才，从而为社会和国家提供人才保障。本文将对在高中教学当中，如何有效的渗入德育教育进行针对性的研究和探讨，希望可以对推动高中课程教学提供一定的帮助。
关键词：高中德育[已修改]；教学质量；德育教育；渗透
随着现今教育界的逐渐改革，其核心在于新课标的推动以及实施，而现如今高中德育教学课程是切实的帮助提高学生综合素质的根本课程，所以将德育教育全面的贯彻其中，是新时代教育的根本要求，也是现今教育形式当中有效提高学生的综合素质的有效途径，也是必经途径。所以现今相关教育者，应当深入思考如何将日常高中教学和德育教育进行有效的融合，以一种什么样的形式更加生动有趣的打造高中授课课堂，富有更加丰富的生命力。让学生在这种课堂当中，可以潜移默化的感受到其内涵，有效的提高道德素养，这是现今高中任课老师需要急切解决的问题，是一项异常重要的研究课题，切实的增强德育教育在高中课程当中的有效运用，剖析其重要的现实意义。
一、对于高中课程有效的渗透德育教育的重要性
目前教育界所强调的素质教育，其实实质上是德育教育为主，也是德育教育为先。由于目前高中生处在一个身心发展的重要阶段，如果学校有效的开展一系列的德育教育，这可以有效的帮助学生在现阶段树立起正确的三观，从而学生思想从根本上发生质的转变以及提高。并且也有效的为国家和社会培养和提供道德素质高尚的人才，也是有效的帮助学生德智体美劳全面发展的有效途径，也是当今形式之下素质教学的改革重点，以及国家对于教育界人才的需求重点。所以，只有将德育教育有效的渗透到日常教学的方方面面，才可以有效的帮助到教学目标的实现，以及建立以学生为主体的课堂结构，切实的帮助学生整体素质的发展，保障学生的健康成长【1】。
二、在高中教学当中如何渗透德育教育
为了更好的引导和培养高中生树立起一个正确的学习观以及道德观，教师们必须将德育教育有效的融入到日常高中的教学当中，将理论与实践强强结合，有效的在在课堂当中传递德育教育思想，并且学生由此来规范行为，切实提高学生的整体素质【2】。在高中教学当中有效的渗透德育教学，其中主要有以下几个措施：
（一）教师要注重于“育人”
将高中教学和德育教育有效的进行融合，是帮助教学质量的有效途径。德育教育不是口号，更不能生搬硬套，需要教师思考如何和实际进行有效融合，并且实施到课堂当中，并不是单纯的将理论进行融合。所以切实的将德育教育和实际进行结合，是现今高中任课老师要深刻思考的课题。
首先教师要做到结合高中学生的现阶段身心生长的特点，要做到尊重学生，要仔细观察现阶段初中学生的心理变化，以及性格发育当中的一些特殊成长，老师要进行耐心引导。并且老师要据此，来对课程进行一些特殊的设定，切实的结合学生特点来安排课程的教学，充分的结合到德育教育的理念内涵，不仅仅要帮助学生树立正确的价值观，更需要帮助学生有一个健康阳光的心理。教师的作用不仅仅在于“传道受业解惑也”，更重要的是在于育人。
注重学生身心发展规律，对于传统的教学观念当中，老师往往忽略了甚至不了解，学生的身心发展是有着一定规律的，强行对学生进行严格管理，拔苗助长反而不利于初中学生的健康成长。所以，现代最新的素质教育的规定要求之一，在于要让学生自由发展，要切实的做到尊重学生。教师在日常的教学活动当中，也需要了解班级学生的差异性，并根据学生的不同点，来合理的调整教学任务和教学内容，具有较强的应变能力，全方位的提高学生学习的积极性，和适宜其发展的教学环境【3】。尊重每个学生的差异性，个体差异是人的本性，以人为本的教学理念，首先要做到的是尊重学生的个体差异，只有这样的教学才可以帮助到学生的长足健康的发展。教育从来就不是单纯的知识灌输，而老师的作用在于育人。追求人性化的教学，和在日常管理活动当中的运用，其人性化的管理是非常适合的，这无论是对于学校还是学生都是极大的帮助。尤其是在高中的教学课程当中实施德育化教学，注重“育人”教学是必不可少的。
（二）教学内容丰富化
教师在课前也要切实的为课堂内容做好充足准备，如何将高中课程和德育教育进行有效结合，并且将课堂内容以及课堂形式丰富化，从而给学生展现出一个更为充实的课堂。首先教师要做到的是，将课本教材知识充分输出，进行有效的课堂教学，开展意志品质和爱国主义的教学，从而激发学生学习历史文化的兴趣和信心。其次，教师要有效的融合高中课堂当中所要实施的相关活动项目，这样可以针对性的开展集体主义教育，以及精神文明教育，在学生当中开展一系列良性竞争的德育活动。并且也需要开展一系列的道德法制教育的教学活动，要求学生准守日常的教学秩序，有效的进行课堂教学，有效的激励学生，并且切实的发挥出学生的主观能动性，并且对于学生的学习积极性进行有效的激励。
结束语：
综上所述，在高中课程当中，对高中学生进行德育教育是一个重要的教学途径，高中教师需要在课前有充足的准备，以及精心的课程安排，灵活的对课程进行设计，只有这样才可以将德育教育理念，切实的贯彻到课程教学当中，有效的对教学质量的全面提升，为社会培养和提供全方面的人才。
参考文献：
【1】佘汉华. 教育新常态下高中德育存在的问题及对策[J]. 吉林教育, 2017(37):136-136.
【2】朱朋. 教育新常态下高中德育存在的问题及对策探讨[J]. 当代教育实践与教学研究:电子刊, 2017(12).
【3】马跃. 探讨教育新常态下高中德育存在的问题及对策[J]. 课程教育研究, 2017(37).