摘要：初中教学中，除了语数外等主要科目之外，还需要增添一些其他的课程，美术课堂就是其中之一，而在美术课程中，美术欣赏教学是很重要的一部分，它有利于提高学生的综合素质。美术欣赏教学的主要目的就是让初中生能够分清美与丑，使学生对真善美的鉴别力得到提高。并且美术欣赏教学还能够使学生热爱生活，有更高的追求。所以初中美术欣赏教学对初中生来说是很重要的。本文介绍了美术欣赏教学的理论和实践的研究。
关键词：初中美术；欣赏教学；理论实践
一、美术欣赏教育中存在的问题
1.美术地位较低
我国现在的教育大多都是把语数外当做主课，美术是一门辅助课程，在进行初中教育的时候，美术的地位是比较低的。在高考的时候，除了专门从事美术专业或者是艺术生对美术的成绩有所要求之外，美术不能够作为主课，所以这就说明美术使一门常常被人们所忽略的学科，而且家长和学校对于学生成绩的重视，和中考的压力，也使初中生把更多的精力放在了其他主要学科的学习上。
2.丧失对美术的兴趣
在初中美术教育阶段，学生学习美术主要就是学习绘画的基础，对美术欣赏的培养并不重视，导致学生们对艺术的认知只停留在表面，对美术没有过多的了解。且初中美术课程让学生觉得很是枯燥，大多学生丧失了对美术的兴趣。另外，美术作为一门辅助的课程，很少有学生的家长培养孩子学习美术，使得很多学生对美术也不再关注了。但要知道，美术这门学科在我们的生活中是不可或缺的，它和我们生活的联系紧密，它对学生兴趣、想象力和创造力等方面的培养有着重大作用。
3.教师方面
目前，在初中教育中，由于对美术教师的重视度不够，使得教育资源没有办法的得到及时的补给，教师对美术欣赏课程的认知也存在着一定的问题，大多教师对学生欣赏能力并不注重，只单纯的教授给学生一些理论知识，并没有教授太多的专业技法。另外，教师在教学资源方面也有着一些问题，不能够很好地用学校中的资源来进行教学，像多媒体教学就是很好的方式，但很多的教师还是比较习惯采用传统的教学方式，要知道美术这门学科实践是很重要的，而教师在让学生进行操作的时候也缺乏有效的指导。
二、初中欣赏教学理论和实践融合的策略
1.让学生自由的进行创作
在之前的美术教学中，大多教师都会让学生看着某一幅画或者是自己创作出来的作品来描摹，使学生的创造力得不到很好的发展。
所以在开展美术欣赏教学的时候，教师可以给出开放的一些课题，使学生能够发挥想象力自由地创作。例如，我会给出学生“深山中的小屋”这一主题，不给学生任何的要求，让学生进行创作，因为每个人的思维是不同的，所以创作出来的东西也不尽相同，有的学生会画出一座山、一片茂盛的森林，屋顶隐约可以在森铃中看到；有的学生会画一座山，在山的远处画出几缕炊烟等等，这都带给了我很大的惊喜，所以教师要给学生自由创作的时间，提高学生的想象力和创作力。
2.让学生说出自己创造中的美感
教师在美术教学中，让学生自由的进行创作完成之后教师就能够看到很多有创意的作品，也能到一些让人摸不到头脑的创造，大多教师若是对作品不满意就是对学生进行批评，甚至还会否定学生创作出来的作品，使学生的信心和热情受到打击。例如，我在教学中让学生以“深山中的小屋”为例，教师就能从学生的创作中看到很多优秀的作品，有的学生会画出深山和通过月光投射在地上的小屋影子。学生们对美的感受，使他们创作的可能变得更加的多样。
3.定期开展绘画展览
在美术欣赏教学中，学生对绘画的鉴赏能力也是很重要的，但学生没有兴趣，也没有条件去专门的展览馆观赏画展，因为这些对学生来说是比较抽象，他们难以理解的。所以美术教师在教学的时候要定期的在课上运用多媒体的教学方式来为学生播放一些比较简单容易理解的画作，让学生能够分析作者所要表达的感情。例如，《向日葵》和《星空》都是梵高的作品，其中《向日葵》体现了梵高对生命的热爱，《星空》暗喻生活的轮回。让学生先观赏一些简单的画作，使他们感受到美术的魅力，渐渐提高对绘画的兴趣，最终使他们的鉴赏能力得到提高。
4.采用多种教学载体
通常来说，美术教学都是在室内进行的，这不符合初中生身心发展的规律，要知道初中生的好奇心是很强的，如果一直让他们在室内，就没有办法使他们的视野更加广阔。学生们在进行创作的时候是需要参考素材的，所以美术教师可以把学生带到室外，让他们对室外的景象进行观察，增强学生的表现欲，让他们接受教学的环境更加多样。另外，教师还可以让学生多看一些新闻、杂志等来了解和绘画相关的知识，使学生的欣赏能力更上一层楼。
结束语
总而言之，初中美术欣赏教学对学生全面发展的作用是很大的，它能够使学生对美的感知和认知更加敏感，更容易发现生活中的美。当然在进行欣赏教学的时候，教师不但要让学生学会怎样去欣赏作品，还要教会学生怎么才能在生活中发现美，并把这些美融到作品中去，只有这样，才能够使学生对美术更加热爱，才能用自己的欣赏力去发现生活的美。
参考文献
[1]杨彦生.探究初中美术欣赏教学的理论与实践[J].中学课程辅导：教学研究，2015（6）.
[2]李艳.初中美术欣赏教学的理论与实践研究[J].读写算：教师版，2015（40）.