摘要:通过文献资料法、数理统计法和专家访谈法等方法研究山东省大学生田径专业组中男女各项目竞技水平的现状、参赛运动员人数、各参赛项目展示出来的竞技水平。为山东省各高校大学生田径专业组田径项目合理的布局提供一定的理论和实践依据,使山东省各高校大学生田径队的发展拥有自己特色的田径项目。
关键词:山东省田径锦标赛;项目布局;竞技水平;布局特征;发展对策
1.前言
田径一直是热门的竞技运动,也是体育项目中的重要组成部分;山东省每年都会举办大学生田径锦标赛。作为一名山东省高校田径教练员不仅要深刻了解自己学校田径的实力水平,而且也要了解山东省其他高校田径队竞技水平的发展情况。通过参加省级各种比赛找出自身发展存在的问题,及时调整本高校田径项目训练的发展布局和发展战略,以便本高校在省级和国家级大学生田径比赛中取得比较优异的成绩。通过参加2019年山东省大学生田径锦标赛切身感受山东省大学生专业组项目中运动员的竞技水平实力的差距、意识到自己在训练中、比赛项目布局和田径项目发展战略的不足。进行这个课题研究是为了有利于更好地发展山东省各高校田径队自身项目的布局,对山东省各高校田径队的发展有重要的实践意义,充分发挥各高校的田径竞技实力形成具有自己特色的田径项目。
2.研究对象与方法
2.1研究对象
山东省各高校参赛田径队
2.2研究方法
2.2.1文献资料法
2019年山东省大学生田径锦标赛赛会下发的秩序册可以了解到高校在各项目上的参赛情况。
2.2.2数理统计法:
2.2.3专家访谈法
3.研究的结果和分析
3.1 山东省大学生男子专业组短距离项目和接力项目的竞技水平非标高
在男子100米项目前七名运动员都已经达到国家二级运动员的标准。在男子200米项目中运动员成绩更是突出前八名都已经远远地超过了国家二级运动员的标准,第一名和第二名更是达到了国家一级运动员的水平。在男子400米项目中前八名的运动员都已经达到了国家二级运动员的标准,前两名达到了国家一级运动员的标准。
3.1.2山东省大学生男子专业组铅球和大部分跳跃项目的竞技水平实力比较高。
男子铅球第一名为16.33米,第二名为14.85米,第三名为14.08米,第四名为13.98米,第五名为13.83米,第六名为13.80米,第七名为13.76米,第八名为13.75米,第一名已经达到国家一级运动员的标准,前八名都已经达到了国家二级运动员的标准。而除撑杆跳高外几乎所有的跳跃项目的竞技实力全达到二级运动员的水平之上。
3.1.3山东省大学生男子专业组中耐力项目、全能项目和部分投掷项目实力偏弱
男子撑杆跳比赛实力水平比较低,比赛成绩分别为3.6米、2.8米、2.6米都没有达到国家二级运动员四米的标准。男子十项全能参赛运动员为四人,前两名能够达到国家二级运动员标准剩下的运动员由于存在未完成比赛所以成绩不作参考。投掷项目中的链球和铁饼竞技水平整体比较弱,除第一名的实力比较强,其他名次竞技水平比较低。
3.2 2019年山东省大学生田径锦标赛女子专业组运动竞技水平的现状
3.2.1山东省大学生女子专业组短距离项目和耐力项目竞技水平都比较高
女子100米项目中前四名都已经达到国家二级运动员的标准和男子100米一样前几名的成绩相差不大。女子200米在中前6名均已经达到国家二级运动员的标准第七第八名也非常接近二级的标准,400米项目中前六名均已经达到国家二级运动员的标准第七和第八名也非常接近国家二级运动员的标准。女子10000米中参加人数只有4人参赛最好成绩为37分44秒03,四人均已经达到国家二级运动员的标准但参赛人数少并且运动员之间的竞争压力很小,女子长距离项目的竞技水平要高于男生。
3.2.2山东省大学生女子专业组田赛中跳跃项目的竞技水平比较高
女子跳高前八名和女子急行跳远前五名都是二级运动员水平之上,女子三级跳远前四名都是二级水平之上,第五,六名也基本接近二级水平,所以女子跳跃项目除撑杆跳高外跟男子项目一样竞技实力水平比较高。
3.2.3山东省大学生女子专业组投掷项目、全能项目和接力项目竞技水平相对比较低
女子投掷项目中铅球项目水平略高,前三名达到国家二级运动员的标准,其他运动员水平相对比较低。而其他投掷项目除第一名达到和接近二级水平外,其他名次水平偏低。全能项目考验运动员的综合实力,女子七项全能仅有三人参加比赛,第一名为3433分,还没有达到3500分国家二级运动员的标准,整体实力弱。
4.结论
4.1山东省各高校大学生专业组田径竞技水平从整体项目参赛情况来看短跨项目、跳跃项目和接力项目是所有项目中的热门,运动员参与度最高,竞争和压力大。而在耐力项目、大部分技术性动作要求高的田赛和全能项目中参赛人数少,许多项目甚至不足八人,竞技水平相对比较低。
4.2山东省各高校大学生专业组女子田径项目的竞技水平相对男子来说实力偏低,竞争性比较弱。各田径项目前八名实力水平在二级运动员水平之上的女子田径项目要弱与男子项目。
5.参考文献:
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