摘要：随着时代的发展，教育的要求也越来越高，人们也越来越注重教育，小学教育是人的一生中最具有重要意义的教育，其中的语文科目意义重大。读书也是一个好习惯的体现，通过读书可以净化心灵、扩展视野、用更广阔的思维和角度去理解问题，同时也可以培养孩子们的发散思维。在小学语文教学的过程中要注意对课外阅读兴趣的培养，针对此问题，本文将从课外阅读在小学生涯的重要性以及在小学语文的教学过程中出现的问题这些方面出发，探讨培养小学生课外阅读兴趣的策略[1]。
关键词：小学生；课外阅读；策略
一、课外阅读在小学阶段的重要性
说起课外阅读，人们首先就是想的语文这一科目，但是语文的学习也不是一蹴而就的，需要一步一步培养，一点一点积累的，那么获取语文知识除了课堂上的必读书目以外，课外书目也起了很大的一部分支撑作用。在当今社会还有许多学生和家长认为学习作业已经成为一个很大的负担了，何必在进行多余的书目来阅读。这种观点是不正确的，阅读课外书的本质不是为了应对考试，它可以丰富学生们的学时，扩展思维，增长人们的见识，帮助人们增加内在气质。同时他对孩子们从小树立起来的世界观、人生观、价值观都有一定的影响作用。
二、现阶段培养小学生进行课外阅读的问题
（一）家长引导作用的缺失
对于小学生而言，孩子除了在校的时间以外，几乎所有时间都是和家长在一起的，小学阶段不会像初高中阶段作业繁忙，小学生的空闲时间还是很大的。但是家长如果不起主动、带头的作用，不对自己的孩子进行积极的引导，孩子是不会主动去进行这一项活动的。在小学阶段，大部分的学生的价值观，自制力还没有完全独立，这就要家长主动发挥积极作用。在许多家长的眼中，课外阅读并不是那么重要。它不在学生的考试范围，所以就引不起足够的重视[2]。
还有一方面的原因，在当今社会，人们的生活水平越来越好，许多家长就当起来甩手掌柜，把孩子完全依托给学校和教师，自己完全置身事外去最求自己的视野，这种做法也是完全不可采取的。除了学校的教师教育以外，家长才更是孩子人生路上的导师。
（二）学校没有进行积极的教育
当今世界，就业压力越来越大，许多学校仅仅依靠教师的教学成绩和孩子的分数来衡量老师的教学质量，许多教师为了保住自己的职业，除了课堂的教学以外，也难免不会让自己的学生进行课外阅读。当然，学校的这种行为是不妥的。知识不仅仅是依靠书本来获取，同时也需要自己的兴趣来支撑。
另外，学校的课外读物的资源并不能及时更新，学校没有营造一个课外阅读的氛围，使得许多学生出现没有书可读的现象。
三、培养小学生课外阅读兴趣的措施
（一）引起家长的重视
家长应该明白课外读书能够帮助孩子建立起自己正确的世界观、人生观、价值观。
能够增加孩子们的语言，能够提高对语文学习的积极性和提高自己的语言和书本表达水平。这就需要小学生在日常生活中积累，那么随之而来的就离不开家长的协助。家长应在课外积极的迎合孩子的学习兴趣而不是一味的把重点放在教师身上，许多家长也应该改变这样的错误观念。把孩子教给学校，学校就应该全权负责。孩子进行学习的地方和时间除了在校内以外，家也是很好的学习环境，多读一些课外数目能够增加孩子们在课本以外学到的知识和见识。
谁都希望自己的孩子是聪明的，在班级中是名列前茅的。家长身为家庭里的一份子需要做的不仅仅是提供孩子的衣食住行等一些物质方面的要求，对于孩子们的精神世界家长也要引起足够的重视。家长要明白，课外阅读可以增加孩子们思考问题的角度，可以扩展孩子们的思维，从多元化的角度去思考。
（二）学校应积极营造适合进行课外阅读的氛围
营造一个适合进行课外阅读的氛围，引起学生对课外阅读的兴趣。学校想要有效的帮助培养学生进行课外阅读的兴趣，首先就要建立起一个可以促进学生进行阅读的氛围。例如，在班内可以设置一个读书角，找一些时间或者是在课间休息的时候促进孩子们的阅读，并要求他们写出读后感，提高学生对阅读、学习的兴趣。对那些写的特别好的文章老师可以在课堂上提出表扬、奖励，也可以让学生在分享自己的阅读心得。这样做可以大大增加学生们自主阅读的兴趣[3]。
教师也可以在一周的时间内抽出一堂课或者是两堂课的时间开展相关的阅读活动，人人都是不同的，兴趣肯定也是千差万别，教师们可以让学生自主分享学生的书目类别，从他们观看的书目中也可以看出孩子们的兴趣爱好。兴趣是最好的老师，教师想要让学生对某件事认真，首先就要引起学生的兴趣。学校可以积极的开展一些有关课外阅读的活动。例如，组织相关阅读知识演讲，让学生们按照兴趣进行演讲，某件特定的事物进行演讲，可以是不同类别的数目，关于动物的，关于大自然的，关于名著等，这些数目可以具有很强的包容性，老师也应该给予学生一定的阅读包容性。
四、结束语
课外阅读在小学语文教学中有着很大的作用。像语文科目中的背诵文章一样，重要的是对文章的理解，只有深度理解之后文章才能轻松地背下来，而不是死记硬背。观看课外读物不仅可以提高学生们的阅读水平、作文水平、还能够增强学生的学问和知识涵养，进而提升个人气质。在语文的教学中学生们要重视课外阅读带给自己的收获，不仅是小学生，任何时候任何人都应该积极的进行课外阅读，重视阅读积累，进而提升自己的身心修养。
参考文献：
[1]郭念智.浅谈小学生课外阅读兴趣的培养策略[J].中国高新区,2018,(20):121.
[2]于海英.浅谈小学生课外阅读兴趣的培养[J].速读（上旬）,2017,(11):148.
[3]赵慧.浅谈小学生课外阅读兴趣的培养[J].青少年日记：教育教学研究,2018,000 (001):P.75-75.