摘要：声乐钢琴艺术指导也被叫做钢琴伴奏指导。它是我国高校声乐教学当中的重要环节，它的存在保证了我国声乐教育体系的完整性和统一性，也对声乐的发展起到了至关重要的作用。因此，可以说我国在进行钢琴艺术指导时，能够更好地满足我国声乐教学的要求，也能够更好地帮助我国高校学生的音乐学习。所以，这就是研究我国高校声乐教学模式的改革与创新时，如何更好地使用钢琴艺术指导，以便能够更好地完成高校教学的基本目标钢琴艺术指导对于高校声乐教学作用很大，尤其在合作表演的教学模式里，有效地促进了模式的改革，提升了创新能力。
关键词：钢琴艺术；声乐；教学改革
就当前来看，我国高校中的钢琴艺术指导教学模式能够更好地满足我国高校声乐教学模式的创新性要求，这是我国在进行声乐教学模式创新时必须要采用的基本方法。因此，本文主要就我国高校声乐创新的基本方法进行研究，希望能够更好地将钢琴艺术指导融入到整个高校声乐教学的创新中，以便提升我国高校创新性水平。随着我国社会经济的飞速发展，人民群众的精神文化生活也日益丰富起来，许多城市都建起了高水平的音乐厅、演奏厅，高雅艺术走进了寻常百姓的生活，普及性的艺术教育也如火如荼地开展起来。我国高校音乐教学的目标不断发生变化，进而使高校在进行教学的时候，往往需要进行有效的学习课程的目标创设，也就是在整个教学的过程中要更加重视学生能力的培养，这样就需要在整个教学过程中采用有效的教学方法，这样才能够满足教学的要求。
一、钢琴艺术指导可提升学生的声乐综合素养
声乐是一门综合性艺术，结合音乐史学、音乐美学、音乐心理学、表演学、作品分析等诸多理论要素，对声乐作品的创作背景、音乐风格、演绎要点、语言要素等进行综合把握。钢琴艺术指导的发展创新可以为我国培养一批又一批的专业性的声乐人才，这些声乐人才对未来的声乐艺术发展乃至音乐事业是一个基础的可持续保障；其次，钢琴艺术指导的发展创新对声乐也是一种普及；最后，钢琴艺术指导的发展创新有利于学生的合作表演能力的国际化发展。而声乐钢琴艺术指导课是将音乐理论知识与具体的声乐作品进行有机融合的实践性合作表演，不仅有利于促进学生对相关理论知识的学习，还有利于增强学生处理声乐作品的合作能力，更有利于提升学生多层次的综合素养，最终对教学模式起到多元化应用的效果。
二、我国钢琴艺术指导有利于声乐教学
（一）钢琴艺术指导可提升学生的声乐素养
对于钢琴艺术指导来说，其主要的一种方法就是能够更好地帮助我国高校学生不断提升自身声乐素养，这对于我国高校声乐教学来说是十分重要的。我国高校声乐教学的主要目标就是为了提升高校学生的基本声乐素养，只有在培养其基本的声乐素养之后，才能够更好地去帮助学生进行声乐的学习，而目前来看，我国声乐教学中的钢琴艺术指导能够更好地帮助学生培养其必要的声乐素养。这是我国高校教学中十分重要的一项任务。
当然对于声乐来说，我们在整个研究中必须要明确其基本的含义，对于声乐来说，其主要是指结合音乐史学、音乐美学、音乐心理学、表演学、作品分析等诸多理论要素，对声乐作品的创作背景、音乐风格、演绎要点、语言要素等进行综合把握。
（二）加强听力节奏训练，使用体态韵律教学
听，说，读，写，这是任何学科学习所具备的几大因素，对于音乐的学习来说，听力练习就显得尤为重要，并且是不可或缺的。我们在授课过程中，我们的教育工作者可以适当播放小学生感兴趣的喜爱的并且节奏感强的音乐选集，促使学生能够积极地参加所组织的听力训练。比如在课上，我们的老师可以播放一些当前流行的流行音乐，在学生听到这类音乐的时候回不由自主地跟着节拍晃动，这便是最好的节奏感训练。除此之外，我们的老师还应该注意课下时间，比如组织学生进行野营拉练，让学生走进自然，大自然是最富有的音乐源泉，具备了各种各样的旋律节奏，大自然的声音对于学生的节奏感训练极有帮助。体态教学是指我们通过肢体动作的训练来感受音乐的节奏，旨在发挥学生的主观能动性，让学生通过肢体动作来感受节奏。
（三）钢琴艺术指导培养学生的声乐合作表演能力
钢琴艺术指导与声乐演唱是和谐共生的，二者是一个不可分割的整体。练习率指刺激与反应之间的联结程度，需要靠练习来加强。钢琴艺术指导属于临床教学实践和合作表演结合的方法，学生在练习中完成心理和理念的互动。声乐表演其实是一种自我互动的过程，通过器乐的配合弹奏，可以产生更多的信息，让演奏者和声乐演唱者之间发生信息交流和合作，不断地刺激心理，进一步加强合作表演的实践能力培养和心理动机的输入、输出能力。研究表明，钢琴艺术指导尤其对分声部、分段练习十分有帮助，通过加大重复强度，针对难点反复进行练习，增强声乐的协调感。式；其次，钢琴艺术指导在整个声乐教学的创新上本身就是一种普遍现象，在整个教学过程中，需要不断提升学生的创新性能力，就需要通过一定的工具，而在整个钢琴艺术指导的积极作用下，能够更好地提升学生的学习能力，也就能够更好地帮助学生进行相应的创新性学习，这样就能够帮助我国高校声乐教学课程的创新，这是对于整个创新性教学的主要贡献，也是十分重要的教学目标
三、结论
总之，在整个教学的过程中不断渗透钢琴艺术指导的积极价值，能够帮助学生不断提升自身的艺术水平，更好地帮助学生进行多元化的学习，因此，我国目前在积极构建的高校声乐教学的改革，需要针对我国具体的教学情况，积极有效地引入我国钢琴艺术指导模式，这将能够更好地帮助我国高校学生进行声乐的学习。
参考文献
[1]张晓飞.长相知共和谐——论声乐艺术指导与声乐教学的协同作用[J].大舞台. 2011(08).
[2]吴昊.对中国声乐艺术指导专业若干问题的思考——纪念“全国钢琴艺术指导学术研讨会”召开十年[J].乐府新声(沈阳音乐学院学报). 2010(01).
课题来源：黑龙江省艺术科学规划办一般项目 课题名称：中小学音乐教育发展与高师钢琴课程教学改革研究 课题编号：2019B009