摘要：新形势下，为进一步做好高职班主任工作，为高职学生做好毕业与就业服务。文章结合多年班主任工作经验认为：首先要抓好行为习惯与养成教育;其次抓好班风建设;再次开展丰富多彩的课余活动;最后建立良好班级制度以做好学生的毕业与就业指导等工作。
关键词：班主任工作；高职院校；养成教育；班级管理
前言
高职阶段学生的教育特点决定了高职班主任工作的特殊性，高职班主任工作既要适应高职教育对高职生的要求，又要照顾到高职学生本身的特点。学校作为教育的基地，班级就是他们生活的重要场所，班级管理工作也是高职院校的重要组成部分。高职生是一个较为复杂的学生群体，班主任不仅仅是班级的管理者，还是他们健康成长成才的引路人。在促进他们专业成长的过程中扮演着不可或缺的角色。为此，班主任需要付出诸多努力，研究高职生的特点，做到因材施教，与高职生一起创建一个积极向上的班级环境，为高职生和谐发展提供一个良好的平台。下面，笔者就新形势下如何做好高职班主任浅谈以下几点。
一、抓好行为习惯与养成教育
高职生来自不同的家庭环境，不同的家庭教育在不同的高职生身上都会有具体的体现。入班后，班主任首先要抓好高职生的行为习惯与养成教育，一是教育他们学做人。不但要坚定理想信念跟党走，以社会主义核心价值观为行动指南，用习近平同志新时期中国特色社会主义思想来指导自己，励志要思想坚定、学好职业技能、回报父母奉献社会;二是要从他们的日常生活习惯开始抓，例如衣着要朴素大方、生活要节俭、教室卫生与寝室卫生要保持净洁，个人言谈举止要符合高职生日常行为规范，做一个温文尔雅的新时期高职生。三是在学习方面，要按任课教师的要求，认真完成学习任务，按时完成作业做到考试不作弊，成绩较差一些的高职生要利用课余时间进行补习，要坚持自学，养成良好的学习习惯，培养终身学习的意识。
二、要抓好班风建设
文化陶冶人、环境影响人、班风也可以改变人。高职生主流是好的、积极健康向上的、但是也有少数高职生将家庭矛盾与个人恶习带入学校。为此，要抓好班风建设，讴歌时代主旋律，弘扬正能量，用良好的班风濡染、浸润每位高职生，让有缺点的高职生慢慢地发生“化学反应”，力争让每一位高职生都能树立集体责任感与团队意识，发扬顾大局精神。为抓好班风建设，可以从以下几个方面入手：一是班主任要用自己一身正能量做好标杆，引领本班级勤学、守纪；二是班主任应勤跟善守，及时发现问题、处理问题，用班级制度规范管理；三是选好与用好班干部，协作班级管理，班级若出现班干部解决不了的大问题，及时向班主任汇报，将班级出现的问题做到最小化，防止个别小瑕疵蔓延成大问题而影响了良好的班风建设工作。
三、开展丰富多彩的课余活动
高职生朝气蓬勃、好动，喜欢群体性娱乐活动，更喜欢个人的表现能受到他人的关注与赞许。
调查发现，部分高职生没能养成良好的学习习惯，倘若高职生的日常生活只是学习文化课与专业技能操作，对高职生而言未免也过于单调。为此，在引导他们学好文化课与练好专业技能的同时，利用课余时间与班会时间开展丰富多彩的课余文体娱乐活动非常必要。一方面可以丰富高职生的课余文化生活，让他们感觉到高职生活的丰富多彩，另一方面也可以发展学生的特长。例如本班可组建篮球队、足球队、书法兴趣小组，女生可成立业余舞蹈队等。通过文体娱乐活动的开展，可将无事玩网游、到处游荡的高职生动员起来，从事健康有意义的课余活动。古训云“是艺能防身”，在班主任的引导下，充分利用本校的师资、图书馆活动室等，帮助高职生发展个人的课余爱好，倘若能学专学精，对高职生未来求职而言，就等于增加了一份筹码。例如某企业招男工，条件中多一条会篮球者优先，对参加过篮球队的高职生来说就明显具有优势。
四、建立良好班级制度
班级是学校的最小的组成单位，要想让班级顺利的运转，需要有一个良好向上的学习与生活氛围做支撑。良好的班风则需要一个健康积极的班级制度。在良好的班级管理制度约束下，高职生才会自由的发展相互激励、共同向上。班级制度的建立要放在学校的大制度下，但是又要有班级的增加特点。例如制定班干部每年选举一次的选举办法，制定奖学金的评选办法，也可以包括道德思想、学习成绩、纪律作风等；制定助学金的评选办法，则要求班主任要充分了解班里各位高职生的家庭经济情况；制定寝室卫生班级监督的制度，督促班级成员形成良好的卫生习惯；制定班级成员安全监察制度，防止夜不归寝或是其他的安全事故的出现。班主任可以根据以往的工作经验，更好的引导班级健康有序的前进，在新生入校不久就和班干部们讨论建立一套较为完善的班级制度，力争获得本班高职生的充分理解和支持。这样高职生在平时的学习和生活中才会培养出较好的纪律观念，人人严格要求自己，则班级集体生活就会变得和谐有序。
五、要做好毕业与就业的指导工作
高职生的毕业与就业问题是高职班主任工作的重中之重，关乎着高职生离开校园生活，开始走向社会、步入职场，从事个人职业发展的重要抉择。班主任首先要加强日常管理工作，运用学校与班级管理制度对高职生进行束管，要求他们尊章守制，严于律己。最重要的是要督促高职生按校方规定认真完成学业，不能因挂科与纪律处分等原因，影响到个人的顺利毕业。对个别问题学生要做到心理疏导与监督相结合，严格要求他们完成毕业前应补做的份内之事。其次在就业指导方面，要引导好高职生面向现实，一要从个人的文化基础、所学专业技术出发，熟谙自己在就业领地会些什么、能胜任什么工作、切勿好高骛远，不切实际的想法则不利于找到工作；二是个人热爱什么专业，在自己所热爱的专业领域有多远的发展前景，并提示高职生先就业、机会成熟后再择业。
参考文献
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