摘要：基础教育是学生终其一生的教育中最为基础和关键的部分，直接为学生后期的学习奠定基础，如同楼宇大厦的地基一般。语文学科作为基础教育的重难点科目，如何能有效提高教学效率和质量也是人们一直关注的。课外阅读作为语文学科中的重要板块，引导和培养学生对课外阅读的兴趣，是教育教学工作者需要不断探索和努力的方向。
关键词：小学教育；课外阅读；教学方法
语言类学科的学习和掌握一向逃不过听说读写四个板块，阅读作为占据四分之一位置的重要部分，在语言类学科的学习中的作用和影响不言而喻。课外阅读作为能够和课内阅读平分秋色各有其长的语文学习重要组成部分，对于提升学生的学习兴趣和阅读能力来说是不能缺少的。在基础教育教学过程中，如何有效地提升学生课外阅读的兴趣，将学生的阅读效率和质量显著拔高，是语文学科一直研究的重要课题。
1课外阅读在基础教育中的重要性和必要性
课外阅读是语文教学的课外拓展和延伸，是课外语文活动中最重要的内容，是课内阅读的继续与扩展，是阅读能力必不可少的重要组成部分。课内阅读和课外阅读相辅相成，互相促进，能够让学生建立起完整的语文阅读知识体系，养成属于自己的阅读习惯和阅读方法，提高学生的阅读综合能力。
课外阅读可以拓宽学生的视野，丰富学生的知识，使学生具备较广阔的知识背景和认知能力；可以扩大学生们的智力背景，书读的越多，知识面就会更开阔；还可以使学生在阅读中丰富头脑，使他们的思维更活跃更具有灵活性。广泛的课外阅读是学生搜集和汲取知识的一条重要途径，通过这条途径学生的知识面开阔了，思维也相对灵活起来，这就为学生提供了丰富的智力来源。
2引导和培养小学生课外阅读兴趣方法详解
2.1从课堂教育教学入手
基础教育前期阶段，学生的学习负担相对较轻，也有更多的时间和精力去进行课外阅读，为之后的学习和发展打下良好的基础。教师在教育教学实践过程中，可以针对不同年级的学生可以采取不同的内容引导来提高学生的课外阅读兴趣。对于低年级的学生，教师可以引导他们去阅读一些简单的童话和寓言故事，结合课内文章和学习要求，布置一些课外阅读的任务，让学生们养成课外阅读的习惯；对于高年级的学生，教师可以更多地从课外阅读内容所带来的影响方面着手考虑，布置与现阶段学习目标相适应的课外阅读任务，并且可以设置一些难度适中的问题，让学生们带着问题去阅读去思考，扩展知识面的同时也锻炼思维能力，从侧面促进学生对课外阅读的兴趣和积极性提升。
在教学过程中，教师可以每周或者每月定期组织课外阅读内容分享会，让学生们进行互动和交流，在沟通的过程中将课外阅读的优势发挥到最大，既能够锻炼学生课外阅读综合能力，也能提高学生们的独立思考和合作学习的能力，使学生多方面的能力得到增长和发展，让学生进一步对课外阅读产生浓厚兴趣，能够有效地从课外阅读内容中获取知识，并且和课本内容有机结合起来，达到相辅相成融会贯通的目的。
2.2从课外环境影响入手
除了课堂教学之外，教师还可以从课外活动入手去引导和培养学生们的课外阅读兴趣。相比于有一定规制的课堂形式来说，课外活动的优点在于它不限时间、不限地点，能够有丰富多样的形式去学习。教师在组织课外活动时，可以不定期组织学生们参观阅览室或者图书馆的形式去让学生们直面接触浩瀚的知识海洋，不同于课堂教学的要求，课外活动中教师对学生的学习要求和目的性往往不明显，能够让学生们在一个放松的环境里进行学习，去了解和掌握自己感兴趣的内容。教师在课外活动中应当扮演引导者的角色，给学生介绍课外阅读的广泛性和重要性，让学生在大的范围内能够进行一定的自主选择和自由发挥，从而让学生们的天赋和本能能够得到充分展现，使孩子们的个性得到充分发展。同时，阅览室和图书馆这样的文化氛围会对孩子们造成潜移默化的影响，让学生逐步养成良好的阅读和学习习惯，掌握更多更广泛的知识，了解课外阅读的魅力。同时，除了实体书的接触之外，还可以借助多媒体的形式，引导学生进行电子阅读，让学生合理利用互联网工具进行学习，在这一阶段教师要和家长进行充分的沟通和配合，促使学生养成正确的良好的阅读习惯和阅读心态，从而提高学生的综合能力，促进学生的全面发展。
3结语
语文学科的学习并非一蹴而就，需要长期的知识积累和不断温习。阅读通过接触间接的知识去了解和掌握这个世界的面貌，是学生在学习中能够与世界打交道，感受世界温度的有效途径。课外阅读能够有效弥补课内阅读的不足，和课内阅读相互补充，使学生的阅读知识体系趋于完善，也让学生养成良好的阅读习惯，更能培养学生的阅读综合能力，提升学生的全面素质。重视和发展课外阅读，是新课标的要求，也是素质教育的目标，需要全体教育教学工作者们一起努力去实现进步和发展。
参考文献：
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