摘要：要提高体育教学质量,首要任务是培养小学生对体育的兴趣。兴趣是最好的老师,也是激发和维护小学生行为的内在动力。通过文献资料等研究方法,探讨如何有效的提高小学生运动兴趣,为今后的体育课程改革与发展提供一定的理论参考依据。
关键词：体育课程;?运动兴趣;
学校体育不但直接性地对小学生的知识、技能、道德、体质等方面有着影响,同时也间接地对小学生课后的生活行为产生一些帮助。所以,作为一名体育教师如何很好地利用学校体育课程来培养孩子的良好体育运动习惯是非常重要的。
1?研究现状
运动兴趣是指人们积极认识和优先考虑体育活动的心理倾向。在体育教学中,培养小学生运动兴趣的重要目的是提高小学生参加体育教学的积极性。在这项研究中,我将充满活力并积极主动。因此,培养小学生的运动兴趣不仅是完成教学任务的必要条件,也是小学生终身体育的基础。
好动是人的本性, 青少年尤其好动。但是,我们通常在中学体育的教学过程中看到这一点:许多小学生因各种原因对体育课不感兴趣,课堂上的热情不高,课堂烦躁乏味,没有生命。例如,当课程不集中时,情绪低落,动作被拖动,休假,课堂行为是教师的要求,有些人甚至害怕体育。一般来说,体育课的具体表现很无聊:(1)体育课的内容一直采用跑步,跳远,铅球等练习,或简单的篮,排,足球教学,单调乏味。(2)也有一些学校实施体育标准课程。(3)体育课的运动色彩过于强烈,过分追求过度运动技能的小学生忽视了小学生的兴趣和专业。小学生和教师具有强烈的功利心态,通常在涉及高等教育和合规的体育学校中进行。例如,在搬家过程中,我们必须进行体育测试。时机是正确的,如果安排在冬天,没有小学生会对冷铲感兴趣。
2?研究目的
本文针对导致中小学生运动兴趣低下的内外因素,提出了教师在教学过程中的主导作用。注重小学生的主观地位,克服各种不利因素,激发,引导和培养小学生参与体育活动的兴趣,提高体育教学和培训的有效性,使小学生达到健身的目的。
小学生参加体育活动的目的有很多,依次为强身健体、减轻学习压力、运动娱乐、应对考试、遵守学校规定、结交朋友等,其中,体育健身和体育娱乐占比最大,表明小学生参加体育活动的目的是正确的。通过与小学生的交流,了解小学生了解身体活动在身心健康发展中的作用和意义。他们认为,通过体育锻炼,他们不仅可以保持身体健康,还可以调整身心,并结合工作和休息来提高学习效率。但是女小学生对于参加体育活动的目的还不够明确,因此,体育活动中还需要在理论和指导思想上进行传授和引导,促进小学生更清楚地参与体育活动。
3?中国学校体育教学的弊端
3.1 主动教授被动学习
在现有的体育课程中,以教师为中心的小学生倾听教师的教学安排。小学生不能选择他们想要学习或想要学习的东西。这不利于培养小学生的终身体育意识。小学生的学习效率会降低,学习热情也会降低,最终会对终身体育意识的培养产生不利影响。教师要把握小学生的基本要求为主体,合理安排课程,以满足小学生的学习和培训要求。
3.2 缺乏理论课的教学
在学校体育课程中,教师往往更注重身体素质的培养,忽视了理论知识的重要性。终身体育意识的培养需要某些体育的基本知识。但我不知道为什么它可以实现,它能做什么,所以这是缺乏理论知识。
目前学校体育课程应注重理论知识的培养,使小学生更清楚地了解体育锻炼的好处,这将有助于终身体育锻炼的发展。
4?提升体育兴趣的方法
4.1 改造现有的竞技运动项目
改造现有的积极体育项目,并对当前学校课程中安排的体育课程内容进行一些修改。满足小学生的不同需求,提高小学生参加体育活动的积极性。可以通过以下一些方法;简化比赛的规则和要求,例如足球中的11人常规足球比赛,场地和人员的要求相对较高,因此难以实施。我们可以简化游戏规则,减少人数。足球场的大小也减少了,为小学生提供了更简单的规则。可以提高小学生参加体育锻炼的积极性;降低难度要求,例如,在体操教学中,可以相对减少一些复杂和困难的练习,使小学生更容易,更轻松地学习要领;为学校体育设施的局限性改造场地和设备。对教师的要求也有所提高,有必要充分利用学校有限的场地条件,为小学生提供更好的教育环境。
4.2 开发民间传统体育
民间传统体育是中华文化的遗产和文化遗产。让传统的民间体育进入体育课堂,既丰富了学校体育课的内容,又更好地传播了传统体育课。南京最常见的民间运动是空竹。在南京的许多学校的体育课上,安排了空竹课程。所以对大多数小学生来说,这仍然是对这项运动的良好接受。通过这种方式,学校体育不仅可以培养小学生的身体素质和终身体育锻炼意识,还可以达到传承中国传统文化的目的。
4.3 引进新型体育运动项目
现在学校的体育课程分为三个传统体育,三个主要球,田径,小球,体操和一些基本的体育锻炼。这些运动对今天的小学生来说并不陌生,对小学生来说可能过于单调,使小学生对体育感兴趣。因此,一些新的体育项目的引入也是必然的选择。许多学校现在在学校提供中国传统武术,游泳,攀岩和终极飞盘。这些体育项目的引入极大地激发了小学生参加体育运动的积极性。一切都是未知的,小学生可以通过学校体育的学习了解这些运动的乐趣。从而培养小学生的体育积极性,为小学生终身体育的培养做出贡献。
4.4 开发新的体育课程内容
在传统的体育课程中,教师安排学习的内容和方法,形式过于单调。激发小学生的学习热情并不好,小学生处于被动学习状态。
改变体育课程的形式,丰富体育课的形式,不仅仅是一种学习和训练的形式。可以在体育课中安排一些游戏内容以丰富小学生的课堂形式,并且教师作为参与者参与小学生的参与。在学习过程中,教师还可以作为指导,帮助小学生在小学生学习新的体育知识时以一种暗示的方式探索自己的运动技能。为了提高小学生的自学能力,小学生对自己的探索成果印象更深刻。
参考文献
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