摘要：?写作是一种对语文能力的综合训练，也是对学生观察能力和表达能力的训练。由此可见，写作能力的高低直接反映了学生语文能力和语文素养的实际水平。小学语文写作教学，对学校和教师来讲一直是个重点和难点问题。针对新课标下的小学语文写作教学进行分析探讨，并结合实际教学经验谈谈体会和相关方法。?听说读写是语文教学之重要内容，对于写作教学，新课标提出了要使学生写出真情实感的要求。面对当前小学语文写作教学效率低下，学生写作能力不强的问题，亟需教师转变传统教学方式，更新教育理念，真正引导学生从生活实际出发认真写作，提高作文水平。本文从不同探讨了小学语文作文教学的方法，以期能切实提高小学生写作能力，促进其语文素养的全面发展。
关键词：新课标：小学语文：写作：教学方法
引言：
现代教育，在新课标的指导下，语文写作的重要性日益显现出来，写作教学是语文教学的一项重要难点。小学生写作能力的培养是小学语文教学的一项重要任务，学生是否能够用语言表达自身的情感，这些都取决于学生对于文字和写作方法的掌握。因此，小学语文教师在进行写作教学的时候，要充分考虑到学生的年龄和个人情况，还要根据新课标下的教育目的进行教学，全面的了解学生对于写作方法的掌握和写作的认识情况，不断的改革创新写作教学方法，促进学生更快更好的掌握小学写作方法，让学生主动的学习作文知识，去积累写作素材，练习写作技巧，提高自身的语文素养和写作水平。据此，本文就新课标下小学语文写作教学方法探讨进行以下探讨。
一、培养观察能力，积累写作素材
教师在进行教学的时候，要重视对学生观察能力和思维能力的培养，激发学生写作兴趣，鼓励和引导学生观察生活中的现象，进行课内外的阅读，引导他们积极积累写作素材，丰富自身的写作水平，这样可以扩大学生的语文积累素材途径，让学生能够更加主动积极的进行写作创作，更好的培养学生的观察生活的能力，让学生能够积极的运用积累的素材进行写作创作，这样既可以培养他们的思维能力，还可以积累素材。
“作文灵感来源于生活”，生活有时候会赋予我们很多的写作灵感，许多作家的优秀作品诞生都是因为贴合生活实际。因此教师要学会让学生观察生活情况，学会观察社会生活。根据看到的，听到的，感受到的内容进行写作描写，比如在学校，教师可以领着学生进行出游或者是校内游览方式，让学生观察四周的风景和自己看到的东西，用语言描述出内心的情感和想法。或者是领着学生出去春游，设置一些集体活动，让学生通过玩游戏的方式来进行写作积累，通过让学生参与游戏，让他们学会观察，然后再把自身参与游戏的情绪和游戏结束后自身的想法进行描述，并且积累下来，让学生学会积累时写作很重要的内容，学会观察是为积累写作素材的基础。
二、丰富教学方式，激发写作兴趣
在新课标的要求下，小学语文教师必须改变自身的语文教学方法和教学观念，了解和掌握小学生的写作实际情况，不断的改变教学方法，创造出高效的写作教学课堂，因此就必须要培养小学生的写作兴趣和写作能力，激发学生的写作兴趣和写作能力，提高小学语文的写作水平和教育质量。对于小学语文教师来说，很多教师还是遵循着传统的语文作文教学模式，像学生讲述一些基本的写作方法和写作技巧，然后再让学生背诵一些教师准备的好词好句，这样就会给学生的思想带来限制，无法发挥自身的思维能力和想象空间。因此，小学教师必须改变这种模式，主动的和学生交流，多了解学生的想法和兴趣，掌握班级里学生的写作现状，丰富写作内容。因此教师可以利用多媒体教学法，因材施教，创新主题等方法进行教学，在写作方法中运用一种或者是多种写作方法进行教学，提高小学生学习写作的兴趣和能力。
三、加强写作训练，强化写作能力
学生写作的基础就是写作的兴趣和能力，只有调动小学生对于写作的积极性，才能够让他们对于写作有兴趣。因此，教师在进行写作教学的时候，可以选取一些学生感兴趣的主题，比如通过在班级内进行几个大致方向主题的拟定，然后再由班级内学生投票选出顺序，最后再按照投票的顺序确定主题。或者，教师还可以进行命题自拟，让学生不受限制的进行写作，选择自己想写的主题进行创作。通过吸引学生对于写作的兴趣，让学生加强写作训练，提高写作能力。
对于小学生来说，为了让他们觉得写作不是一项任务，而是一件很有趣的事情，教师可以根据学生的不同状态进行不同的内容制定，比如在学校，就可以让学生观察四周或者是选择一些合适的内容进行写作训练，教师可以选择一天之内的某一节课作为写作课进行训练。在家的时候，让学生观察生活实际情况，描述自己的所见所闻进行写作。但是提高小学生写作能力的重要一方来自于教师，教师要学会给学生进行写作点评，通过对学生适当的点评来进行写作的创作，但是教师在点评作文的时候，不仅要评出优良，还要针对作文进行写作技巧和写作方法的点评，对小学生一些写的好的字词进行表扬，要多鼓励表扬少批评，要以提高学生的自信心为目的进行评价，让学生感受到写作的乐趣，充分认识到还存有的不足，加以进行学习改正，促进自身写作能力的提高。
结语 ：
最后，综上所述，在新课标的教育环境改革下，小学语文教师必须要重视对于学生的语文创作，不断的更新自身的教育方式，创新作文教学理念和方法，重视作文教学内容和素材积累，培养学生的写作兴趣。因此，在多种类型的教学模式下，让小学生能够更加积极主动的学习积累作文素材，提高对学生作文教学的质量，丰富小学生思维能力和观察能力，提高他们的写作能力，促进小学生语文作文的提高，全面的培养他们的语文综合素养。
参考文献：
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