初中物理网络课程教学的有效设计和应用分析--中国期刊网

字体：大中小

首页> 原创作品> 正文

初中物理网络课程教学的有效设计和应用分析

发表时间：2020/8/4 来源：《现代中小学教育》2020年第7期作者：刘瑞鑫邱燕

[导读] 随着信息技术的不断发展，电子产品已经完全融入到了生活中去。比如在物理教学中，网络是一个不可或缺的辅助工具。

黑龙江省大庆市第四十三中学刘瑞鑫邱燕

摘要：随着信息技术的不断发展，电子产品已经完全融入到了生活中去。比如在物理教学中，网络是一个不可或缺的辅助工具。因为有些知识无法用言语去表达，此时就要借助网络去表达。但是对于网络的使用应该适量，不能所有知识都用网络去代替。教师应该在上课之前提前规划好网络在课堂中所占比例，通过课前的计划能够高效率的去传授知识，让课堂在充满知识的氛围下进行。对于网络教学应该注重措施，措施得当时，能够让学生学习到知识。不当时，对于学生而言就是在浪费时间。
关键词：初中物理；网络课程；教学
        引言:网络课程现在在教师的教学中已经占据主导地位。通过统计，现在全国有多一半教师在上课期间，几乎全程采用的是网络教学模式.但根据学生和教师的总体反映可知，网络教学可以为学生节省出更多时间。对于教师而言，不用再担心因为写字而浪费时间。也不用再因为所教的知识太过抽象，学生不易理解而担忧。教师可以通过动画的形式将所要表达的内容进行展示，这样就有效避免这一问题。对于学生而言，不用担心因为上课没有认真听讲而错过的知识点。可以通过课后回放对知识点进行查缺补漏。总而言之，网络教学在教育中发挥着重要作用。
        一、网络教学的重要性
        物理课程是一门极其抽象的课程之一。在教师教学过程中，难免会遇到一些无法用言语表达的内容。此时就需要借助一些网络工具对学生进行形象生动的描述[1]。所以在物理教学中，网络教学模式已经占据了主导地位。并且随着电子产品的快速崛起，现在网络教学在教育界已经不可或缺了。有些科目甚至在离开网络的情况下，竟然无法正常讲解。所以网络教学不但打破了我国传统的教学模式，关键可以帮助学生能够更加清楚的去理解知识的详细过程。
       二、在网络教学中应该注意的问题
        （一）不能让网络教学占据全部的教学任务
        现在的电子产品如此发达，也就造成了人们的懒惰。在以前，教师在授课期间全程几乎都是在用粉笔书写。但是现在老师在讲完课后，黑板上的字寥寥无几。教师在大部分时间中都是与电脑屏幕在接触，在书写内容时，也就写在了屏幕上面。通过黑板上的笔迹数量就可以看出，电脑在课堂中所使用的时间比例。虽然电脑的确为教师带来了方便，也为学生节省了不少时间。但是长期的观看电脑屏幕,对于学生和教师的视力都是有极大影响的。而且教师在PPT的播放时，由于时间的限制，不会将一个屏幕反复的播放。这样对于学生而言，对于知识的理解时间就缩短从而降低学习效果.关键由于教师长期在电脑上写字，也会使教师的粉笔字的水平降低。

期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆

对于粉笔字要规范，是对一位教师最基本的要求。所以在日常的教学中，不到万不得已的时候，尽量使用板书，将网络用到该用的时候。
        （二）将网络应用到比较重要的地方
        网络教学对于一些比较抽象的课程而言是比较有益的，比如数学、物理。但并不是所有科目都适合用网络来进行教学的[2]。比如语文教学,在语文的学习中更重要的是培养学生的理解能力。这并不是将培养能力的方法写在PPT上就能实现的，应注重的是实践。在英语的教学中,除过听力题目可以用电脑进行播放。对于别的题目而言，尽量让学生自己亲手做。对于英语作文的书写，让学生用笔去写，如果让学生在电脑写的话，会让学生对于单词的记忆变得更加模糊。在物理教学中，也不是所有的知识都是适合用网络来教学的。对于一些图形的转化问题，就可以通过网络动画来实现。然后就是对于一些比较难以描述的立体图形，可以通过网络勾画出来，让后让学生通过电脑上的图形对题目进行解答。
        （三）让网络教学变得有特色
       网络教学的特点就是，能够将学生无法想象到的东西给描述出来。对于一些比较单调的课程，可以适度的将网络穿插到课堂中去.比如在语文课堂中，虽然不提倡用PPT进行教学。但是定期可以在课堂上播放一些名人的朗读，或者一些名人的事迹。这样不但能够让课堂变得活跃些,同时可以给学生普及一些课外知识。再比如在物理课堂中，当学生对于一道题目毫无头绪时，教师可以播放一些关于这道题的一些动态视频.转移一下学生的注意力，同时让学生通过观看视频而得到一些线索。毕竟物理课程主要考察的是学生的思考能力与理解能力，并不是将题目多抄几遍就能会的科目。所以教师应该利用网络的便捷，去改善一下学生的思维方式。让网络教学能够起到一个查缺补漏的作用。
        三、结束语
       事物都是有正反两面性，网络教学也不例外。它的优点就是能够帮助学生去理解无法想象到的知识，缺点就是让学生的动手能力会变差.就物理而言，它能够让学生去了解到一个知识点由最初的样子如何演变成现状的整个过程。但是对于物理中的实验而言，网络教学的优点就体现不出。实验对于学生的要求是，通过实际操作而得出结论。仅仅通过观看视频去了解实验的过程，这种措施是不可取的.因为视频中的实验都是在理想环境中操作的，在现实中是很难达到那种环境的。教师通过网络教学，可以将知识的整体与局部同时传授给学生。这种教学方式虽然优点很多，但是对于缺点还是应该重视。
参考文献：
[1]汪鹏.初中物理教学中网校资源利用的实践研究[D].西华师范大学,2018.
[2]张玉雪.运用网络教学资源优化初中物理课堂教学的实践[D].内蒙古师范大学,2016.