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浅谈班级文化建设的加强

发表时间：2020/8/4 来源：《现代中小学教育》2020年第7期作者：张彬仙

[导读] 班级文化是一个班级经过多年努力形成的育人氛围,是一个班级师生学习和生活的灵魂.和谐向上的班级文化,对班主任做好班级工作,会起到一定催化剂的作用,更会使班主任各项工作得心应手。

云南省保山市施甸县酒房乡中心小学张彬仙

摘要：班级文化是一个班级经过多年努力形成的育人氛围,是一个班级师生学习和生活的灵魂.和谐向上的班级文化,对班主任做好班级工作,会起到一定催化剂的作用,更会使班主任各项工作得心应手。班主任如何在平常的班级管理中,打造一个能育人、有特色的班级文化呢?多年的工作经历使我感悟到,班级文化建设就应在“班级”作文章。
关键词：班级文化；加强建设；方法与策略
        班级文化，亦即班级内部形成的独特的价值观，共同思想、作风和行为准则的总和。它是班级的灵魂所在，是班级生存和发展的动力和成功的关键。真正的班级文化建设的目标，不仅仅是漂亮的教室环境，最重要的还应当是从人文学的角度实施班级管理，用班级文化的氛围来熏染学生，帮助学生走出误区，改变习惯，最终使学生在“无意识”中养成一定的人文素养，超越、完善自我，铸造人格精神。以上便是我对班级文化内涵及功能的认识。结合自身的实践与思考，向大家谈谈有关班级文化建设的一些实施措施与体会。
       一个班级就是几十名学生共同的家，把教室布置成一个温謦的家，是班级所有成员共同的心愿.班级物质文化主要是指教室的自然环境，包括教室墙壁布置、标语口号的拟定、桌椅的摆放、环境卫生的打扫与保持等等。
        1.粘贴名言警句。我在教室的前墙粘贴了“勤奋向上，乐于进取”八个大字励志名言，时刻警醒学生学习才是改变人生的唯一出路；在教室后墙粘贴了“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”的学习标语，时刻提醒学生热爱学习、自觉学习，在学习上苦下功夫。
        2、建立图书角。书是知识的源泉，是开发学生智力的钥匙。在班级中建立图书角,引导学生“爱读书，会读书，读好书”,充分发挥班级图书角的作用,是使学生到达知识希望彼岸的有效途径.因此我在教室一角摆设了一些学生自愿捐献的书籍，在课余时间让学生经常看看，在知识的海洋中增长见识，拓宽视野；在图书角上方的墙壁上粘贴了“与阅读相伴，与快乐相约”的励志话语，鼓励学生多读好书，增长见识。
        3、建立卫生角。好的行为习惯养成是建设一个好的班集体的基础。因此，我在教室另一角建立了卫生角,既有利于学生良好行为习惯的养成，也美化了教室环境。
        4、摆放地球仪。

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我在教室后方的置物架上摆放了地球仪，课余时间，让学生去观看、认识了伟大的祖国,培养学生爱国意识,增强民族自豪感。
        5、打造“追梦班”。我给我们的班级取名为“追梦班”，希望同学们在班级里能够勇敢展现自己,追逐自己的梦想:制作了“播撒希望，争创一流！每一步都走得踏实，走得精彩！”的班级目标；为实现这个目标，我们全班拟定了班级小公约，它是一个班级的核心和灵魂，既增强了班级的凝聚力和向心力，也培养了学生的集体荣誉感；我为班级打下了“没有最好，只有更好”的班级口号，愿同学们在今后的学习生活中能够精益求精；在教学中秉承着“有志者总有千思万想，无志者总感千艰万难”的理念，与同学们一起拼搏。
        6、丰富教室外墙。教室外墙是一个班级的外在形象展示，我们师生共同合作做好底板.师生在书法纸上写上自己喜欢的古诗词;每个星期做古诗词的手抄报；画一幅画，并配上应画的古诗词；把学生的作品张贴在卡纸上，再装饰到教室外墙上，每逢中国传统节日，就将有关这个节日的古诗词画装饰上墙。
        7、自我展示平台。我在后黑板一角制作了“秀出我自己”的学生作品展示台，写出孩子们心中的人生,画出孩子们眼中的世界。
        8、建立和健全激励机制。班级制度文化的建设，为学生提供了评定品格行为的内在尺度，因此,在实施班级管理制度的过程中,除了注意公平公正的原则之外，更重要的是要建立和健全激励机制，以树立榜样，帮助后进生纠正不良习气。因此，我建立了学生操行评比栏，对在学习，纪律、卫生等方面表现不错的孩子们进行鼓励和嘉奖。
        通过一系列的班级文化建设，我们班形成了有效学习、生活的氛围，陶冶了学生的情操，启迪了学生对美好事物的向往和追求，培养学生爱国、爱校的情感，同时起到时时刻刻提醒学生、教育学生和激励学生的作用。虽然在班级文化建设方面取得了一些小小的成功，但新的问题还会不断出现，因此在以后的学习生活中，我们将不断改进，不断完善自身，努力将班级文化建设做得更好。
参考文献
[1]朱加贵，赵建成.小学班级管理中的“情绪”与“理性”方法探讨[J].中国校外教育，2017（14）.
[2]靖永乔.激励理念在小学班级管理中的引用[J].亚太教育，2016（15）.
[3]陈媛媛，杨维靖.信息技术下的小学班级管理模式新探[J].中国教育技术装备，2015（13）.