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初中语文作文教学中的困境及对策解析包发金

发表时间：2020/8/4 来源：《现代中小学教育》2020年第7期作者：包发金

[导读] 作文是初中语文教学中的重要内容，学生作文的写作质量直接影响着语文考试成绩。

青海省西宁市总寨镇逯家寨学校包发金

摘要：作文是初中语文教学中的重要内容，学生作文的写作质量直接影响着语文考试成绩。所以对于语文学科来说有着“得作文者得天下”这些说法。随着新课程改革进程的逐渐深入和进一步发展，语文知识的实践应用以及语文科目的工具性更加凸显出来。而作文是学生进行语言实践、情感流露、语言表达的重要方式，所以在新课程背景下加强初中语文教学成为相关教学工作者需要着重探究的课题之一。本篇文章主要针对新课程背景下初中语文作文教学的有效教学策略进行相应的探究。通过制定有效的方法，不断加强初中语文作文教学。
关键词：新课程背景；初中作文；教学策略
        在新课程改革背景下，提升学生的写作素养与写作能力是非常重要的、长期性的教育任务。如何遵循新课程改革的教学理念以及落实新课程改革教学目的，实施初中语文作文教学工作成为相关教学工作者作用探究的课题之一。但是作文又是一项非常艰巨而繁重的任务，需要教学工作者立足于学生的特点，立足于当前语文作文的实际教学需要进行有步骤、有目的、分阶段的实施，才能够真正地将新课程改革背景下的初中语文教学工作落实到位。
        一、当前初中语文写作教学存在的问题分析
        要想在新时期背景下进一步提高初中语文写作教学的有效性，教学工作者必须要立足于新时期课程改革背景的要求，找到当前学生作文写作中存在的问题，才能够针对问题进行深入分析，为增强初中语文作文写作教学的有效性提供必要的理论基础。
        （一）学生缺乏素材
        论文在写作过程当中，除了要明确中心思想之外，还要通过相应的素材对自身的思想进行阐述和论证，这必须要用大量的素材加以阐述。所以，在写作过程中，需要学生本身要具备大量的信息，根据文章的中心思想和论点引用相关的素材使文章成形。但是就目前来说，很多学生缺乏一定的写作素材，而且当前很多学生的写作素材相对固定，比如牛顿、爱因斯坦、司马迁、项羽老生常谈的素材进行写作，尽管这些素材也能够在一定程度上为学生的写作提供论证效果，但由于材料老旧，没有新意，会导致学生的作文大打折扣。
        （二）作文教学注重形式而轻视内容
         纵观整个语文教学工作来说，作文的教学人就是为了让学生在高考应试当中取得良好的成绩。因此在现阶段的作文教学中,教师更加注重的是学生的写作形式,比如很多教师就提出了“凤头、猪肚、豹尾”的作文写作方法，也就是让学生要在作文的开头和结尾写得漂亮，这样才能够引起阅卷老师的注意，赢得高分。至于作文的中间则可以不用注重[1]。

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这就导致学生在整个作文写作过程当中，都注重写作技巧以及作文结构的学习,忽视了作文最根本、最核心的内容，使得学生的作文缺乏情感，表述较为苍白。
        二、新课程背景下初中作文有效教学策略分析
        在明确新课程背景下初中作文教学的弊病之后，相关教学工作者就要制定有效的措施，进一步优化初中作文教学。
       （一）、营造氛围、以读促写
        老师要体现自己的主导作用，要启发和引导，学生则是要多自己去阅读,结合老师的导去发掘名著中的内容。同时学生读的水平也促进着老师的教学方式和内容。名著的导读会让学生拥有实践解决问题的能力，不仅要让学生知道名著里讲述的是什么故事，发生了什么，还要教会学生如何发现，从哪里获得，让他们自己学会掌握学习中外名著阅读的能力。比如：对于高年级的学生来说，老师以《鲁冰逊漂流记》这本名著为导，先讲述小说的主要内容，然后可以从小说中找出鲁滨逊在荒岛上自己过日子的片段，让同学们自己朗，让同学们自己在脑海中充分发挥想象勾勒出当时他一个人是如何在岛上制作工具，如何自己自足种粮食，抵御入侵的场景。这样同学们就会设身处地的想象自己如果在一个荒岛上该怎样等等，这就愈发的接近小说主人公，这样其实就是在不知不觉中发掘了名著中的内涵，同学们既找到了阅读的兴趣，又学会了阅读的方法，激发学生阅读写作的兴趣。
        （二）积累素材，丰富学生的眼界
        写作是一项厚积薄发的语文实践活动，需要学生在平时学习过程当中积累大量的素材，在写作当中根据写作内容进行知识的提炼并应用。所以在进行初中语文教学的时候，教师要引导学生对写作素材的积累，通过阅读课外读物，观看经典的电影，提炼其中的中心思想，将这些信息丰富自身的素材库为写作奠定基础。同时学生也要有意识都在学习和生活中不断的积累信息，建立起一个系统的丰富的知识储备库，让学生在写作过程当中，能够对一些信息信手拈来，为“我”所用。通过积累丰富的素材，让学生在作文的时候能够真正地依托自己的情感进行人物的描写，使人物刻画更加独到，展现出来的人物更加形象，这样所写出来的文章才是有血有肉的，才能够突出作文的核心，强化学生的作文训练。
        结语
        总而言之，初中语文写作是一项非常重要的教学活动，相关教学工作者要立足于当前初中语文教学写作课堂存在的问题，制定有效的措施，促使语文写作课堂得以创新
参考文献：
[1]韩小芹.浅谈提高初中语文作文教学有效性的策略[J].名师在线,2020(17):54-55.
[2]李秋玲.初中作文教学应注重讲、读、思与写的结合[J].教书育人,2020(11):74.