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浅谈课文背诵在小学英语学习中的重要作用

发表时间：2020/8/4 来源：《现代中小学教育》2020年第7期作者：宋丽丽

[导读] 背诵是英语学习方面较为重要的方法之一，特别是我国小学生在缺乏英语语言学习环境的情况下，对英语知识进行背诵能增强学生对英语知识的记忆能力，学生英语学习效果也会明显的增强。

山东省莱州市第三实验小学宋丽丽

摘要：背诵是英语学习方面较为重要的方法之一，特别是我国小学生在缺乏英语语言学习环境的情况下，对英语知识进行背诵能增强学生对英语知识的记忆能力，学生英语学习效果也会明显的增强。本文从课文背诵入手，针对小学英语学习中课文背诵的作用进行了系统的分析和探究，希望能为小学英语教学改革提供良好的支持。
关键词：课文背诵；小学英语；作用
        我国小学英语教学实践中，由于学生对英语知识的接触相对较少，在初步学习英语知识的过程中英语语言感知力不足，如果单纯的采用兴趣培养的方式，无法提高学生对英语单词知识的记忆能力,会降低英语教学有效性。所以在小学英语学习方面，教师可以向学生传授英语背诵的方法，促进课文背诵在英语学习方面作用得到充分发挥，辅助学生对小学英语知识进行全面系统的学习。
        一、课文背诵能对学生实施英语语感训练
        有效的课文背诵能使学生不断对英语课文进行阅读，对英语课文的创作思路以及所要表达的情感形成初步的认识，从而在不断的学习中加深对英语课文的理解和认识，提高学生的学习效果。在教学实践中，结合英语课文教学需求，教师有意识的指导学生对英语课文进行背诵，并让学生在背诵活动中注重语音、语调和表达韵味等，能对学生英语语言感知力进行有效的训练，从而提高小学生的英语表达能力，增强教学有效性。
        如英语教师组织学生对School?life单元英语知识进行学习的过程中，就可以采用课文背诵的方法指导学生参与英语学习和训练，在教学活动中教师重点讲解词subject、Chinese等单词的读音，并将单词在课文背诵中加以理解，结合重点句型对学生实施英语阅读学习训练，能激发学生对英语课文背诵的兴趣，在有效教学指导的基础上学生能对自身英语语感进行合理化的训练，有助于循序渐进提高英语课文背诵效果，学生的英语学习能力也会得到良好的训练[1]。
        二、课文背诵能对学生实施英语思维训练
        英语新课程标准提出要重点对学生的英语核心素养加以培养，而英语思维品质就是英语核心素养中极其重要的构成元素，英语教师在教学活动中有意识的对学生实施英语课文背诵方面的指导，在背诵的同时解读英语课文的行文思路以及所要表达的内容，能提高学生对英语知识进行主动思考的能力，并且在有效背诵的基础上，学生能应用课文中的英语知识表达自己的想法，能提高英语学习效果，保障小学生的英语综合素质得到进一步培养。

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        例如英语教师组织学生对?What’s?your?favorite?subject??单元英语知识进行学习的过程中,就可以采用课文背诵辅助英语学习的手段。在教学实践中教师一方面让学生背诵课文，对学生实施英语表达能力方面的训练，另一方面结合英语课文向学生提出引导性的问题，引发学生进行思考。如“在课文中提到了哪些学科？课文中的主人公都喜欢哪些学科？为什么？”按照教师的引导，学生在课文背诵方面会主动针对课文中涉及到的英语知识进行分析和思考，在学生不断思考和解决问题的过程中，能对英语课文内容形成更加全面的理解，有助于增强英语教学有效性，促进学生英语思维品质得到良好的训练，切实优化英语教学整体质量[2]。
        三、课文背诵能提高学生的英语写作能力
        在英语教学实践中教师合理引入课文背诵的教学手段，能帮助学生积累丰富的英语知识和写作素材，使学生在英语写作方面能做到言之有物，能模仿课文表达思想进行习作训练，从而提高英语写作的质量。在英语教学实践中，教师可以按照英语课文背诵的实际情况对英语习作主题进行设计，实现英语课文背诵与英语写作训练的有效衔接，让学生能在熟悉英语文本的基础上结合自己的想法进行写作训练，从而提高英语写作指导有效性，保障学生的英语综合素质得到良好的培养。
        例如教师在组织学生对Hobbies单元英语知识进行学习的过程中，就可以将英语课文背诵作为重要的教学方法,让学生在背诵英语课文的基础上能对关于Hobbies的英语表达方式形成初步的认识。在此基础上，英语教师组织学生进行写作训练，尝试要求学生模仿自己背诵的课文句子，应用“My?hobby?is...?”和“?I?like…”等句型表达自己的看法，并参与写作训练，将自己对于Hobbies的认识使用英语语言的方式准确的记录下来。如此就能将英语课文背诵与英语写作训练有机融合在一起，学生的英语写作能力也会得到良好的培养，。对于循序渐进增强英语教学有效性，促进学生良好英语学习习惯的形成起到相应的促进作用，值得进行深层次探索[3]。
        结语：
        综上所述，在小学英语教学改革中，有效的课文背诵能帮助学生对英语知识进行深入的学习和理解，使小学生找准英语学习的主要方向，从而提高英语学习有效性，对小学生的英语综合素质进行针对性的指导和训练。因此要正确认识课文背诵的重要性，有效促进课文背诵在小学英语学习中的实施，为小学英语教学活动的开展提供重要的辅助。
参考文献：
[1]林幼朵.发掘课文插图资源促进语篇学习——以闽教版小学英语为例[J].福建教育学院学报,2019,20(02):98-100.
[2]张悦.小学英语课文插图的运用策略[J].教育实践与研究(A),2019(01):36-37.
[3]罗冬.图像记忆策略在小学英语短文类课文背诵中的应用[J].教育观察,2018,7(10):24-26+42.