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润物细无声刘若娴

发表时间：2020/8/4 来源：《现代中小学教育》2020年第7期作者：刘若娴

[导读] 德育是初中教育阶段的必不可少的一部分,是培养学生正确思想观念、高尚道德品质和优良素质修养的重要教育,对国家社会而言,培养德才兼备的接班人是教育工作的重要内容。

广东省佛山市顺德区龙江外国语学校刘若娴

【摘要】德育是初中教育阶段的必不可少的一部分，是培养学生正确思想观念、高尚道德品质和优良素质修养的重要教育，对国家社会而言，培养德才兼备的接班人是教育工作的重要内容。
【关键词】爱心教育树立榜样增强德育意识
        前言:现代社会日益进步，人们的生活得到了极大的改善，但同时也充斥着各种消极负面的东西。老师作为德育工作重要的引导者,承担着学生德育教育的职责。在工作中我收获了领导和同事的无数关怀和鼓励，而对于学生的教育，我也坚持用爱的教育作为德育工作的宗旨。
        一、育才育人，身教胜于言传
        培养学生良好品德，需要老师树立做人处事的榜样。初中阶段是孩子身心发展的特殊时期，他们的情感和认知都尚未成熟，大多数都以自我为中心，遇事处事容易出现剧烈的情绪波动。若无正确的引导教育，学生极易走向歧途。但作为一个老师，却可以在这方面起巨大影响。在学校和班级中，老师与学生在身份上的区别，让老师拥有了让学生开心或痛苦的权力。老师可以是给予关心鼓励的良师益友，也可以是学生眼中一个实施惩罚的大恶人，可以治愈一个灵魂，也可以伤害一个心灵。[1]这体现了老师对学生品行培养的重要性。
老师要善待学生、关心学生，尊重个性学生。榜样的力量是无穷的，作为一名老师，就要热爱工作，热爱生活，对学生言传身教，引导学生身心健康发展，树立正确的世界观、人生观和价值观，塑造良好的个人品质，培养高尚的道德情操。
        二、公平公正，因材施教，鼓励优于惩罚
        老师与学生相处的时候，要真诚平等地对待每一个学生。不能以家庭背景、成绩好坏、智力高低去区分学生的优劣。如此，师生之间才能以诚相待，学生才会感觉到有尊严，师生情谊才能建立，教育才会有爱。作为一名中学老师，我一直坚持的教育方式是因材施教，这也是一种极度强调公平公正的教育方式。因为学生的学习能力、上进心、努力程度、应试能力，亦或是性格、沟通能力、表达技巧、自尊心、情绪控制力等等，都有巨大差异。因材施教就是要求老师必须尊重个性和差异，认可其存在，然后针对不同类型的学生采用不同的教学方法，平等地、公正地对待每一个学生，用爱心去教育学生。
        个性化的教育除了要求公平公正，还要求老师用爱心去教育，爱是教育的润滑剂，没有爱的教育是一种痛楚的教育。但爱不是溺爱，是理智的爱，其中最重要的就是鼓励学生。
        我的学生小黄曾经是班里最捣蛋的学生，作业总是不交，上课不专心，考试成绩倒数。当时我用尽办法教育他都收效甚微，以至于我总是批评他，而越是批评，他就捣蛋得越猖狂。后来我经常利用课后的时间找他，跟他聊聊天，聊学习、聊生活、聊时事等等。我发现了他很喜欢篮球，于是便试着让他担任体育委员，并在校运会组织安排同学比赛，课后跟大家分享体育锻炼的心得，分享篮球的乐趣和意义。我一直认可他的体育爱好，并鼓励和支持他班干部的工作。一学期过去了，发现他做事和学习的态度改善巨大。作业完成得很好，上课也专心，还懂得了去思考和探讨学习上的问题。到了下个学期他就已经是三好学生了，考试成绩优异。

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        在教育学生的过程中，老师经常责骂学生的不足和缺点，学生就会自我暗示自己就是如此糟糕，他就会自然而然地往这方向发展。但如果经常鼓励学生，让学生对保持自信，久而久之，学生就会往积极健康的方向发展。
        三、爱心教育、知行合一
        要保证德育工作的有效顺利进行，除了德育知识的传授，还需要老师要安排相应的实践活动，让学生通过实践促进思想道德进步与品行培养。因此，老师要多鼓励学生们在学校同学之间要互帮互助，在家里要尊老爱幼，在社会上要礼让谦逊等等，老师带头，学生融入。实践活动中，学生不但完成自己的任务，还要在做事过程中塑造品格，学习理解、学习感恩，更学习如何关爱他人。[2]
现代教育模式之下，老师要想有效地快速地落实德育工作，就必须坚持实践与理论相结合。学校可以多安排一些有意义的献爱心实践活动，例如去敬老院或孤儿院进行义工活动等等。老师和学生通过参与义工活动，不仅能有效建立良好的沟通交流与互动。还能帮助老师转变“以成绩论优劣”的传统观念，树立正确的德育教育观，从行为习惯和思想品德等多方面解决学生的问题，引导学生成长，促进德育工作进行。
        四、老师要增强自身德育意识
        中华文明能够传承五千年而不衰，离不开一代代教育家的苦心耕耘和传道受业。作为现代教育工作者，我们更是要时刻严格要求自己。在教育工作过程中，老师的作为在对学生的行为习惯和道德品质的培养过程中扮演了重要的角色。
        （一）老师应该时刻严格要求自己，遵守师道，为人师表。除此以外，在做好本职工作的同时，努力提升自身素质修养，以身作则，给学生们树立积极的榜样。
        （二）要建立良好的师生关系。在学生日常学习生活中，老师要扮演好自己的角色，老师既是“良师”，更是“益友”。老师应当通过平等的师生互动，通过有效的家校沟通，了解学生需求，关注学生心理和情感变化，发现学生优点，发掘学生潜力，端正学生态度，为学生营造良好的成长环境。
        （三）要与时俱进，不断优化德育方法。社会日新月异，信息变化日益万千，学生的思维方式和行为方法也会跟着发生着变化。因此，德育方法也要不断变化和完善。因为良好德育方法对提升学生的德育素质有直接的促进作用，所以老师必须树立新型德育观，以开放的思想和包容的态度，积极创新德育方式。
        结语
        德育工作是新时代党和国家对教育的新要求，也是培养新时代人才的要求。作为老师，德育工作过程中重要的一环，我们更要积极应对时代的发展和社会的变化，树立新型德育观念，不断创新德育方法，努力提升自身素养，为学生营造良好的德育环境，真正实现现代教育的德育目标。
参考文献
[1](美)托马斯?里克纳著,刘冰,董晓航,邓海平,译.美式课堂:品质教育学校方略[M].海南出版社,2001:65,124.
[2]明哲,邓祯国编著.超越自我:个人与组织共赢的策略[M].新华出版社,2007:193.