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浅析如何转化农村初中“后进生”

发表时间：2020/8/4 来源：《中小学教育》2020年7月1期作者：席丽梅

[导读] 自参加工作以来，我便一直从事班主任工作，在这十多年的摸爬滚打中，我感觉班主任，最棘手的问题便是转化后进生，作为教师，作为班主任，应该如何转化这些后进的学生。在教育教学中，我们要对他们有信心，更要有爱心，用我们的一颗真心去感化每一颗心灵。

席丽梅云南省大姚县实验中学
【摘要】自参加工作以来，我便一直从事班主任工作，在这十多年的摸爬滚打中，我感觉班主任，最棘手的问题便是转化后进生，作为教师，作为班主任，应该如何转化这些后进的学生。在教育教学中，我们要对他们有信心，更要有爱心，用我们的一颗真心去感化每一颗心灵。
【关键词】后进生；关心；耐心；爱心；恒心
中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1001-2982 （2019）07-1---01

        随着改革开放的不断推进，许多农村孩子的家长纷纷涌入大城市，农村留守儿童的比例越来越重，孩子从小就缺失爱。升入初中后，随着学习环境的变化，科目的增多，教材内容的加深，学习压力的加大。而此时，学生的价值观和人生观正处于成熟又不成熟的阶段，再加上学生的个体差异及诸多外界因素的影响，两级分化的现象十分严重。因此，转化后进生是每个教育工作者必须认真研究的课题。
        一、用心灵呵护学生的心灵
        西方有一位哲人曾说，一个人，爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。我们不妨接过来说，一个老师爱优生是人，爱后进是神。每个学生在学校都希望得到教师的尊重关心，爱护帮助和教育，爱是打开后进生学习动机的金钥匙。有这样一位学生，父母离异，他跟父亲一起生活，父亲外出打工，他和爷爷奶奶一起生活，性格外向，但较敏感，学习习惯差，成绩不好，对学习没有多大的兴趣，很自卑，怕同学看不起。经过观察，发现他想学好，但是力不从心，针对他的情况，我叫了班上学习最好，又最守纪的几名同学去主动接近他，和他做朋友，并在学习生活上帮助他，当他学习比以前有了进步之后，我还给他安排了体育委员的职务，在我的帮助和指导下班上的学生也越来越服从他的管理。他慢慢觉得自己是班级的一份子，就这样，一颗无助的心找到了依靠。
        教师用心呵护学生的心灵，缩短了教师与学生之间的距离，学生把老师当作自己的朋友，在教育教学活动中，教师应该保护学生的自尊心，耐心的教育，及时发现他们的闪光点并给予鼓励，帮助学生树立自信心。
        二、让学生体验“成功”的快乐，增强自信心
        后进生，无论是学习上，还是生活中往往对自己缺乏信心，所以转化后进生的关键是增强他们的自信心。我班的一个同学性格内向，从不与其他同学交流，每次考试都是班级倒数第一，我通过和他多次交流和谈话中，了解到他其实内心非常痛苦，他自己一直挺努力，但是每次考试成绩都是班上倒数第一，慢慢的连自己都失去了信心，有时甚至都害怕进教室，发现他的这种心理后，我多次找他谈心，并告诉他，成功不是每次考试都是A等，而是正确的回答了老师提出的问题或独立的完成了课后作业并且正确率较高，在这个过程中我们能经常体验到快乐和成功。我还教给学生，成功的定义是自己定的，自己要随时和自己竞赛，下一次要比这一次更有进步。在我的不断鼓励下，他比以前取得了明显的进步，性格也变得开朗了许多。作为班主任，让学生树立起学习的信心，能自主的进行学习，在学习中体验快乐，这就是班主任工作的成功所在。

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        三、因材施教，循循善诱
        每一个后进生的实际情况是不同的，必然要求教师深入了解弄清学生的行为习惯、爱好，从而确定行之有效的对策，因材施教，正确引导。我所教的一个叫毛鑫宇的男同学，他总是犯各种各样的问题，上课迟到，不按时完成作业，上课不专心，不积极参加班上组织的活动，班上的各任课教师总是告他的状。了解情况之后，我多次找他谈话之后，但是并未见到效果，与他的多次谈话中，我了解到他是一个热爱音乐的人，并且弹吉他弹得比较好，在他看来，一个喜爱音乐的人就应该自由散漫，不应该受到别人的约束，时间一长，就养成了自由散漫的习惯。了解到这些，我选他当了班上的文艺委员，并在音乐老师出差的时候，请他教班上的同学唱歌，他俨然一个小老师，班上的同学对他另眼相看了，他也慢慢有了自信心。再次与他谈话的时候，我就特别强调了他做的好的方面，他听了很高兴，最后，我轻描淡写的提到了学习和纪律。在接下来的几周时间里，他能主动的完成作业，并能按时进教室学习了，看到他有这样的变化，我为他感到很高兴。
        四、用爱心，耐心感化学生的心灵
        对待班上的每一个孩子，不仅需要爱心、细心，更需要的是有耐心，因为我们面对的是一个个充满活力的孩子，随着社会的发展，孩子的问题也越来越多。作为老师，我们应适时用爱心，耐心去感化孩子的心灵。班上有一位男生，上课经常走神，小动作不断，课桌，床铺永远都是全班最乱的，班上很少有同学和他玩，慢慢的，他变得有点孤僻，学习成绩越来越退步。我多次和家长沟通之后了解到，在家过惯了饭来张口，衣来伸手的生活，在学校不会自己整理自己的书桌，也不能和同学处好关系。了解了这些情况后，我多次找到他，教他如何整理书桌和床铺，慢慢的，他的座位变成了我们班最干净整洁的地方。在同学面前，我经常表扬他的进步，同学们和她的关系也越来越好了，我选他当了我班的劳动卫生委员，自当上卫生委员后，我们班多次获得“文明班级”的称号。教师以平等的朋友口吻提出建议和鼓励，进行寓理于情的教育，并且要有足够的耐心，尽量让学生容易接受并能激发学生的学习欲望。才能够逐渐达到事半功倍的效果。
        五、持之以恒，保持耐心，巩固成果
        转化后进生不是一朝一夕的工作，班主任不仅要有爱心，还要有耐心和恒心，“反复抓，抓反复”。当教师对后进生关注的时候，他感受到了教师对他从未有过的关怀，他能从各方面严格要求自己，但是因为大多数后进生自我约束能力较差，并未能短时间看到自己的进步，所以又故态萌发，所以班主任老师应该有耐心，对他们继续进行教育和鼓励，善于从过去一段时间的努力中去找他们的进步，防止后进生的反复。
        另外，后进生往往基础较差，教师在布置作业的时候，要注重难易，尽量督促他们自己完成作业，放低要求，采取循序渐进的原则，让他们一点点进步，最终成为一名家长，老师满意的中学生。
参考文献
【1】班主任兵法2 实战篇 /万玮著 –武汉：长江文艺出版社，2008.1.
【2】今天怎样做班主任—点评100个典型案例 / 王晓春著.—北京：教育科学出版社，2010.6.