摘要：就教育领域而言，其有效迎合了新课改的各项措施，比如中学化学的一系列课程改革中，绿色化学理念被融入新的教材，教学目标任务得以创新发展，即为绿色化学教学思想和教学理念。但由于化学课程与人们生活实际和生产实践紧密联系的特殊性，教师更应当融合绿色化学的教学理念，让学生在学习掌握化学知识的前提下，培养其绿色环保的意识和思想。
关键词：中学化学；教学；绿色化学；教育实践
引言
现代社会发展非常重视绿色环保，化学科目与绿色环保发展息息相关，这就要求化学教育教学要实行绿色化学教育理念，教师要把绿色化学理念渗透到教学中，培养学生养成绿色化学意识，提高学生绿色环保意识，提升化学教学水平。
1绿色化学思想的含义
随着社会经济的发展，人们愈发认识到与自然和谐相处的重要性，因此绿色环保发展理念成为迎合新时代发展的潮流之一，由此使得绿色环保的理念逐步与生产生活中各个领域融合。绿色化学指的是科学应用现代化科技手段减少与消除化学生活与生产中对环境造成的破坏，尽可能杜绝或减少产生有害物质，为人们生活与生产提供相对安全的环境。当前我国绿色化学工艺还处于起步阶段，同时对绿色化学的研究与实践也仍然处于进行中，这对中学阶段学生而言其已经掌握了充足的化学知识，因此，在此阶段给学生渗透绿色化学思想也能让学生形成良好的环保意识，不仅有利于教师教学，还能起到保护生态的作用。
2绿色化学教育的目的意义
绿色化学教育的目的意义主要体现在以下方面具体内容：在中学化学教学中，实验教学是一个很重要的环节。在化学教材中的大部分知识都是建立在实验的基础上进行讲解的，实验教学的目的也是进一步提高学生的实践能力和创新能力，通过化学实验教学能让学生在亲身体验中丰富对知识的认知。但由于化学实验就是研究各类物品的反应过程，不可避免地会出现一定的污染物，例如一些废液、废渣以及其他的有毒有害气体都可能会产生一定的环境污染问题。所以绿色化学教育需要从实验室开始着手，解决化学实验室存在的污染问题，通过不断培养学生的绿色环保理念，引导学生科学文明地使用化学实验室。在整个化学教育教学实施过程中，要将绿色化学理念和要求贯彻到具体的实验操作中，进一步改善当前化学实验室存在的环境污染问题，致力于实现化学实验室的“低污染低排放”。首先中学化学教师和学生要一起努力，在保障学生正常有效学习的前提下，减少在化学实验过程中排放的有害污染物质，从源头上降低和解决实验室污染问题。以实验教学中渗透的绿色化学教育为切入点，以学生绿色环保意识、习惯和责任感培养为目标，来落实绿色化学教育。其次，对于中学生而言，正处于“三观”形成的关键时期，此时若能形成绿色环保的意识、行为习惯和责任感，会对其一生产生深刻的影响。中学阶段借助化学课有效实施绿色化学教育，不仅能切实提升中学生的绿色环保、环境友好意识和素养，还能促成一项关乎未来、造福后代、影响深远、意义重大的教育大事。
3绿色化学理念融入中学化学教育的路径
3.1化学课堂实验微型化绿色发展
中学化学教育教学中课堂实验操作是不可或缺的重要教学环节，也是与绿色化学教育联系较为直接和紧密的环节。在绿色教育视角下中学化学绿色课程的实施开展，包括教学中对学生进行绿色化学思想的教育和引导。而能够直接体现绿色化学教育的则是绿色的化学实验教学，这是最为直接的绿色化学教育有效实现途径之一。因此，对于化学课堂实验的发展趋势就是建立微型化绿色化学实验课堂。化学实验课堂的微型化绿色发展，对于传统的化学实验课堂而言，既能达到最大程度上节约化学用品，培养学生绿色化学思想，还能够达到保护学生安全的作用。
比如，在微型化绿色化学实验课堂上如何进行氯气的制备。微型化化学实验主要通过改进和减少化学用品的利用来达到绿色教学的目的。所以可以通过缩小烧瓶的体积，即反应容器缩小，对于反应物高锰酸钾的用量要求也随之减少，通过漏斗将少量浓盐酸加入烧瓶中，待其发生化学反应产生黄绿色气体，即完成了一个微型化化学实验。通过微型化实验不仅能够实现需要的化学反应，还能够减少对于化学用品用量的使用，同时也降低了实验过程中产生的有害物质对于学生身体健康的影响。实际上在目前的化学实验教学中，有大部分实验采取了绿色环保的方式进行。
3.2进一步丰富化学教学内容
在中学化学教学中融入绿色化学时，教师要不断对教材进行更新，应根据教学的实际情况来选择合适的题材。在此过程中，应注重对绿色化学相关内容的更新，并在编写教案时将绿色化学的信息融入其中。教师要结合绿色化学的相关原理来不断丰富教学模式，只有这样，才能更好地调动学生学习化学的兴趣。教学方式的选择有很多种，如案例教学法，这种教学法就是将生活中的相关现象与教学相结合。同时，要想在化学教学中有效渗透绿色化学理念，就必须借助计算机与多媒体开展辅助教学。
3.3在课堂教学中渗透
在课堂教学中渗透主要是在课堂上渗透绿色化学思想行之有效的途径就是在教学中结合绿色化学思想及其相关的知识点，让学生意识到哪些是可以直接释放的物质，哪些会对环境产生有害的影响，给学生指出其危害。如此一来，在课堂上一步步给学生渗透绿色化学思想，让学生了解这些有害物质可能会对生态造成何种危害。学生要跟随老师的步伐，学好实验过程中需要用到的理论知识，做好相应的实验器材准备和组装，掌握好相应药品在实验中使用的剂量，在实验结束后要对实验所产生的废液废渣等废弃物进行有效的回收处理，做好相关器材的清洗工作。认真严谨地做好实验的每个环节，久而久之也会形成自己良好的实验习惯，学到更多的绿色化学实验方法。
3.4增加社会实践活动
俗话说实践出真知。化学课堂的教学内容涉及不到生活的实用性和应用性，学生要想将学习的化学知识和经验落实，就要对生活中与化学有关的事物或环境进行观察。化学教师可以安排学生进行社会实践活动，可以选择生物制药厂、农药厂、化肥厂等与化学实验有关的场所，在企业的参观过程中，化学教师可以根据生产操作流程为学生教授相关的化学知识，讲解和绿色化学有关的要点，特别要针对企业不符合环保规定的问题要重点讲解，使之和绿色化学形成鲜明的对比，加深学生绿色化学的意识。学生通过社会实践活动和化学实验经验的对比，能够更好地理解绿色化学，促进绿色化学理念的渗透，有利于学生养成绿色化学的良好意识。
结语
总而言之，想要实现绿色化学理念在中学教学中的渗透，教师可以在教学教材和化学实验中运用绿色化学的方法，教导学生怎样去实现绿色化学；教师还可以通过多媒体进行反复的实验计算，实现绿色化学教学；组织学生参加社会实践活动，在生活中更好地了解绿色化学，这样才有利于培养学生绿色化学意识，有利于绿色化学在中学化学教学中的渗透。
参考文献
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