摘要：治班策略是基于班级学情，在教育理念指导下，围绕班级发展目标，形成的一种科学有效的班级管理手段。治班策略是班级的顶层设计，一旦实施科学的治班策略才会带动班级的良性运转。基于此，笔者提出了一些关于初一建班之初班级管理的可行性操作策略。
关键词：治班策略 初中 班级管理
大多数班主任给人的印象是起早贪黑、事必躬亲, 一天琐事缠身、疲惫不堪。究其原因可能是班主任没有掌握一个科学的治班策略，而是充当了警察或保姆的角色忽视了学生个人内在成长和能力的培养。班主任把原本属于学生的事代劳了，剥夺了学生历练的机会。要改善这个局面，科学正确的治班策略显得尤为重要，治班策略是在班主任管理理念的指导下，师生参与班级目标、班级管理、班级建设，在实施过程中不断完善班级管理的一种策略。治班策略需要我们提前规划班主任工作，所谓防患于未然，只有提前做好规划才能避免疲于应付。笔者认为一个适合自己班级的治班策略，需要做到以下四个方面。
一、学情分析
做好一个班级的学情分析是制定治班策略的前提，学情分析需要全面、客观把班级、学生群体及个体情况，做到真正因材施教。学情分析可以包括以下几个方面：学生男女比例；学生家庭情况；学生性格和心理情况调查；学生爱好和特长；科任教师情况等。要做好学情分析可以采取有效的方式之一就是问卷调查，并做好数据分析。以下就是我班学生学情分析：
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二、治班理念
治班理念是管理一个班级的灵魂，是班主任在班级建设中针对班级建设目标开展的教育内容和方法的指导思想。每个班级需要根据自己班级情况制定适合该班级的治班理念，比如有一位小学班主任针对自己班级孩子独特性制定这样的治班理念——“和而不同，各美其美”，这个治班理念体现了人文性和创新性，读完也印象深刻。那我们在制定自己的治班理念时需要考虑一个重点便是：引领性，即大到班级，小到小组、个人，治班理念体现了我们的教育思想，引领着整个班级的发展。笔者结合我校校训“守正出新，重道立人”，针对本班学情制定了这样的治班理念：培养品格，丰富内在，这也是要给学生传递一种思想：我们先学会做人，拥有良好的品格，才能做好其他事情。
三、班级建设目标
班级建设目标要和班级理念相契合，同时班级建设目标是对学生的综合素养，情感态度价值观的培养提出明确的目标。班级建设目标首先要有针对性，及针对学情，结合自己的治班理念与学校育人目标。其次要有层次性，在不同时期，制定不同的班级目标，与学生身心发展相切合。我对于现在的初一新生年级制定了一学期目标如下：
1、顺利过渡、养成良好习惯
2、共同前进、培养合作精神
3、竞争拼搏、提升综合实力
四、治班策略
治班策略是根据学情分析，结合治班理念、目标，而采取的行动，包含了教育内容、教育组织形式、教育方法等。治班策略也需要针对性、可操作性、系统性，其系统性体现在两个方面，一是对班级建设内容、组织形式、教育方法等进行梳理、归纳、提炼形成的行动方案；二是班主任要有大教育观，治班策略要充分体现学校资源、家庭资源和社会资源的有机整合。我根据班级学情制定治班策略如下主题：“我是班级主人，创团结向上班级”
新班级组建之初是营造班级风气的最关键时期，要加强对七年级新生的管理，增强班级凝聚力，为建设一个团结、向上的班集体做好准备。一个具有较强凝聚力、思想健康向上的班集体，能够潜移默化地对班级成员的人生观、价值观、生活习惯、学习习惯产生巨大的正面影响。树立每个孩子主人翁意识可以帮助孩子尽快融入集体，初一着重给孩子营造温暖、美好、积极向上的班级。
1、从公约中承担责任：
通过班级公约制定和执行培养学生规则意识，我让每一个学生参与班规制定，这个过程学生会议室到这是我们自己要做到的，而不是班主任的强制性要求。班级公约与操行分评比相结合，让学生有意识去约束自己的行为，承担自己的责任。
（1）班级合力，共同制定班级公约
（2）透明管理，共同参与操行分评定及监督
（3）小组管 理和竞争制度
2、在文化中体验主人翁意识：
文化的浸润可以起到润物细无声的作用，我们需要注重显性文化，如让每一面墙说话，让教室美观，也要注意隐性文化，如小组文化制度、班级口号、标语等。班级文化有利于培养班级的凝聚力和集体荣誉感，形成班级良好的物质、精神文化环境。建设健康高雅的班级文化，可以增强学生对班级生活的兴趣，从而热爱生活、热爱文化学习，从而形成健康向上的班风。
（1）图书角、风采角、心情漂流瓶板块的建立
（2）教室外墙和班牌布置，粘贴学生文艺作品、照片和获奖情况
（3）教室小花园，带领孩子一起种花
（4）设计班旗、班徽、班级口号、班名
（5）常规活动中体验班级文化，如值日生开展每日格言推荐
3、在活动中成长，激发个人影响力
集体活动是增强班级凝聚力的催化剂，有益的活动不仅丰富学生的生活，而且有利于增进师生之间，学生之间的感情。活动中，学生可以宣泄情感，发挥特长。学生在平时面临巨大学业压力，通过活动情绪也可以得到一定的调整，自己的状态也可以有积极改善。每次我们班参加年级上的拔河比赛，孩子们表现极大的热情，提前讨论如何胜利的对策，拉拉队也气势磅礴，在一次次赢得胜利后，学生激动万分，班级荣誉感在每一个孩子心理得到了强化。那么如何让活动开展更加有效？我从时间顺序上对我班开展活动进行一个细分：
（1）每日演讲，合理利用午间十分钟
（2）每周班会，契合当月主题创办
（3）每周体锻，展现运动与合作之美
（4）每月生日会，感悟暖心班级
（5）每年节假日特色活动，家校合力创活动
班级日常管理工作是一项繁琐的工作，同时也是一门艺术。科学智慧的治班策略可以引领一个班级成为具有良好风气、奋发向上的班集体。初中生处于思想观念成型的关键期，治班策略一旦出问题，就会出现学生思想散漫，班风不正，进而班级问题百出。治班策略需要我们在实践中不断总结，也需要我们不断反思，创新。