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打好形势任务教育“组合拳”凝聚企业发展强大合力

发表时间：2020/8/4 来源：《基层建设》2020年第9期作者：娄钰明

[导读] 摘要：形势任务教育是企业开展思想政治工作的一个重要方面，其目的就是通过不断地宣讲企业的长远规划、近期与远期目标和实际工作中所要采取的措施，让职工明确目标、鼓足干劲、树立信心、增强责任，进而统一思想、凝聚力量，助推企业高质量发展。

        中国平煤神马集团尼龙科技公司政治工作部河南平顶山 467000
        摘要：形势任务教育是企业开展思想政治工作的一个重要方面，其目的就是通过不断地宣讲企业的长远规划、近期与远期目标和实际工作中所要采取的措施，让职工明确目标、鼓足干劲、树立信心、增强责任，进而统一思想、凝聚力量，助推企业高质量发展。在国有企业改革不断深化、各种利益关系不断调整、职工思想观念复杂多变的新形势下，做好形势任务教育显得尤为重要。通过开展一系列扎实有效的形势任务教育，有利于转变干部职工的思想观念，树立职工的主人翁意识，团结一致，破解企业改革发展中的难点问题，引导职工全力以赴完成改革、发展目标，为企业提供强大的发展动力。
        关键词：形势任务教育，聚民心，忧患意识
        开展形势任务教育活动是统一认识、增强信心、做好思想政治工作的有效载体，是被实践证明了的行之有效的工作方法。作为提振职工士气、确保企业和谐稳定发展的重要抓手，企业如何在新常态下开展职工形势教育，发挥宣传引导、释疑解惑、鼓劲加油作用，为企业高质量发展注入活力、凝聚合力，提供强有力的精神动力和思想保证，已成为当前企业思想政治工作的一项重要内容。
        一、影响形势任务教育有效性的因素
        随着时代的发展进步，广大职工思想的独立性、选择性、差异性、多样性明显增强，价值取向更加多元，利益诉求更加多变，形势任务教育的难度越来越大，上面“讲不好、讲不透、讲不实”，下面“不想听、不愿听、听不进”等问题日益凸显。
        形势越复杂，越需要我们保持清醒头脑，把思想政治工作牢牢抓在手上，不断提高思想政治工作的针对性和实效性，绝不能被各种错误思想思潮所左右，不能被负面舆论牵着鼻子走。在以往开展形势任务教育的过程中，我们发现一些因素对其有效性造成了影响，主要表现在以下几个方面：
        1.1方式“单一化”，吸引力不足。以往的形势任务教育特点是开会多、讲道理多，对不同利益层次、不同文化背景、不同岗位、不同思想观念的员工的针对性教育少，没有把握企业员工工作生活节奏的新变化、企业利益格局的新变化、员工队伍结构的新变化，载体单一，吸引力不足，教育效果不尽如人意。
        1.2教育内容过于“死板”，影响力不够深刻。信息时代职工群众思想独立性、独特性、选择性、差异性明显增强，开展形势任务教育时如果照本宣科，内容不随之丰富和扩展，必然会导致缺乏吸引力，难以调动职工的积极性。
        1.3队伍“薄弱化”，战斗力不强。对思想政治工作队伍建设的关注度、培训度不够，专职形势任务教育人员少，业务素质不高，学习培训机会少，在知识的更新上与当前时代的发展不相适应，直接影响了宣传教育效果。
        1.4行为“短期化”，持续力不长。开展形势任务教育没有长期规范，只注重“表面”宣传，满足于完成上级安排的任务，而忽视了教育的持久性。
        二、提升形势任务教育有效性的方法
        企业形势任务教育的最终目的是要搭建起连接广大职工群众的桥梁和纽带，使职工了解形势政策，化解心中谜团，明确奋斗目标，始终坚定对企业改革发展的信心。新形势下，企业开展形势任务教育不能走僵化的老路，必须与时俱进、不断创新，分析新形势、解决新问题、应对新挑战，在继承中发扬、在创新中发展。
        （一）创新载体，让形势任务教育尽可能“入眼”
        1、抓好传统课堂教育向多媒体教育逐步转变，改变过去那种“一张桌、一个本、一张嘴、讲一天”的传统教育模式，充分发挥多媒体直观、生动的优势，抓住职工的眼球。比如在形势任务宣讲过程中，一幅图片往往胜过千言万语，形成视觉冲击力，营造想象的空间，使受众的记忆更持久。因此，宣讲人员可以提前制作PPT宣讲稿，让图片展示独特魅力，让文字符号具有图片的韵味，使形式新颖又出众。
        2、传统的形势教育方式着眼于大而全，灵活性和互动性都不够。

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因此要在大报告、大宣讲中，将“一人讲”改为“大家讲”，把“灌输式”变为“互动式”，以“讨论式”取代“指导式”，转变传统形势任务教育中单向的、指令式的教育，让枯燥乏味的文字教育逐步向生动的、立体的、互动的教育方式转变、转化，树立平等沟通、公开开放、以人为本的观念，增强形势任务教育的渗透力和亲和力，让职工“愿意看”。强化形势任务教育向工作环境以外空间拓展和延伸，使形势任务教育“走出去”，更好地适应职工队伍构成多元的需要，显得宽松而贴近民心，使职工群众能听得进、坐得住。
        （二）因势而新，让形势任务教育“入脑”
        1、善于乘势，始终坚持在大局中思考问题、在大势中谋划工作，确保党的创新理论得到深入贯彻，公司的重大决策部署得到认真落实。加强对内正能量宣传，用砥砺奋进的成绩激励广大干部职工，使广大职工方向明、士气旺、心气足，自觉把企业的各项目标任务转化为实际行动。
        2、善于借势，定期开展形势任务分析和教育，使广大职工知大事、晓大势、明大理，在准确把握趋势、态势中，不断调适心态状态，增强应对形势变化能力。进一步推动习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神入脑入心入行，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，更好地动员和依靠全体干部职工，汇聚强大的发展合力。
        （三）真情实感，让形势任务教育“入心”
        1、以情动人，让职工诚服
        形势任务教育不是填鸭式、强迫式的单向灌输，而是讲听双方情感交流的互动过程，因此不能冷若冰霜，而要温情脉脉。职工在日常生产生活中遇到的那些最关心、最直接、最现实的问题，往往是开展形势任务教育最好的切入点和最有利的突破口，因此，了解职工关心的热点、疑点、难点问题，与职工共同找问题、辨原因、明目标、定措施，就能发挥形势任务教育的效力，及时把广大职工思想引导到凝心聚力、促进生产的轨道上来。
        2、以心感人，让职工佩服
        形势任务教育要打动人，首先要打动心。打动心就必须把单位、职工、家庭紧密联系在一起，让职工感受到企业关爱，把企业当“家”来对待。讲企业的前景、现实的困难、当前工作的重点等内容时，职工能够身同感受，更能加深理解。
        3、以实助人，让职工折服
        真正有说服力的形势任务教育，必须有实际行动做支撑。只有把党的理论、路线、方针、政策与广大干部职工的思想实际、工作实际、生活实际相结合，才能使理论宣讲有的放矢。形势任务教育必须融入企业正在做的事务、事情中，用身边的事例、事实说话，才能更接地气、更聚人气。
        三、加强形势任务教育的重要意义
        形势任务教育是一项长期性、经常性的工作，是企业加强和改进宣传思想工作的有效方法，是做好职工思想政治工作、推动企业改革发展的一项重要举措。当前形势下，企业要在职工关心的热点、焦点和敏感问题上多下功夫，通过广泛地宣传教育，让职工了解国家的方针政策、宏观经济形势，明确公司的发展形势、生产经营情况，引导广大职工充分认识企业发展所具备的优势，向职工展示企业发展的前景，增强职工的信心。同时也要实事求是，向广大职工讲清企业面临的新形势和困难，通过宣传教育，使职工增强忧患意识和责任意识，克服困难，凝聚起推动企业高质量发展的强大合力。
        参考文献：
        [1]徐耀强.形势任务教育势任务教育引领企业发展[J].思想政治工作研究,2016（05）.
        [2]孙德军.国有企业形势任务教育创新的思考[J].政工研究动态,2009（22）.
        [3] 翁颖.如何提高企业思想政治工作中形势任务教育的有效性[J].企业改革与管理，2015.10.
        [4] 杜婧.国有企业开展形势任务教育的思考[J].市场周刊（理论研究），2015.05.