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基层党校文化建设路径新探索

发表时间：2020/8/4 来源：《基层建设》2020年第10期作者：于晓娜

[导读] 摘要：党校文化是推进社会文化发展的重要内容，对于强化精神文明建设有着重要意义，是加快从严治党政策落实速度的有力保障，一定程度上制约党校的发展。

        招远市委党校山东省招远市 265400
        摘要：党校文化是推进社会文化发展的重要内容，对于强化精神文明建设有着重要意义，是加快从严治党政策落实速度的有力保障，一定程度上制约党校的发展。目前，党校文化建设仍存在诸多待解决的问题，在思想意识、理论深度和学习模式上有待完善，因此为保证从严治党政策的落实效果，要主抓基层党校文化建设问题。本文将从意识、理论和管理层面入手，浅谈基层党校文化建设新路径。
        关键词：基层党校；文化建设；路径
        引言
        党校文化具有多个层面的含义，包括精神、物质和制度等，对于加强集体认同感有着至关重要的作用，充分体现了党校对各项政策方针的解读内容，涵盖党校建设的多项流程。为保证常态化建设机制的平稳运行，要充分研讨党校职能，扩展建设平台，促进党校文化生根发芽，提升社会文化价值。
        1 推进党校文化建设新路径的重要作用
        1.1 保障从严治党政策的落实效果
        党校是培养党员文化素养的主要场所，对于强化党员党性修养和提升理论深度有着至关重要的作用，兼顾教育的职能，确保在生成党性修为的同时，缩短社会哲学知识形成的时间。推进党校文化建设新路径的实施进程，有助于宣传党内的有关政策和理论方针，提升党建决策的时效性，有利于将建设效果发挥到最大化。基层党校文化建设的效果制约着党校运行、管理和事业质量的水平，为验证全面治党的现阶段成果提供有力支持[1]。
        1.2 促使创新发展意识的有效形成
        党校工作意见已经明确指出，完善党校建设工作是目前提升党校事业发展成果的先决条件，通过精神物质文化建设，加深党员对基层文化的了解程度，能够促使创新性决策意见的生成，保证战略部署的创新水平。现阶段，我国信息化程度逐渐深入，生活节奏逐步加快，在技术提升的同时，带来多层面的挑战，而建设有质量、有目标、有纪律的党校是应对多种发展问题的利器。
        2 加快基层党校文化建设稳定机制的办法
        2.1 以精神层面作为建设的指导思想
        精神层面主要指的是作为构建建设机制的工作者，应当提升对党校文化建设的重视程度，明确影响建设效果的因素，保证党校相关事业的作用效果。在党校文化培训中，应当加强对指导思想、工作原则和现阶段主要工作任务的渗透，引导基层党员明确自身对于社会建设的重要价值，直观感受党校文化建设的特殊性和积极作用，将建党、爱党和发展党作为工作的原则，为建设稳定机制提供指导思想。由此可见，树立以党校文化建设为党员培训基本落脚点的基本思想是确保精神文化建设效果的前提性条件，有助于提高党校教职工和学员的道德水平，为落实从严治党政策铺设道路[2]。

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        2.2 以科学知识作为建设的理论基础
        党校学员更好的认识党建的重要性是保障工作效能的前提条件，而科学知识是完善党员文化内涵的理论基础，有助于提升建设水平，优化建设内容和目标，为开展工作活动提供源源不断的动力。基层党员文化建设离不开先进的文化知识，要想让文化建设生根，就应当在培训中增加科学知识等方面的内容，为党员扩展知识广度。重点结合基层党员的工作性质，有针对性地加入促进工作科学程度的内容，使用多种培训方式，重视利用信息技术，转变单一文字形式的培训模式，构建动态化的现实场景，运用大数据等高端计算技术，为党员展示融入科学知识的基层工作所引发的效应。对于党校来说，其肩负着研究社会哲学的重任，为党内决策提供支持，保证重大决策的现实作用，构建科学的探索机制，便于党员咨询其处理办法的科学性和可行性。党校文化建设要充分利用党校内的知识和人力资源，开展创新性的研讨活动，贯彻国家相关规定，以科学知识为理论基础，加快党的结构改革，保持发展源动力。
        2.3 以制度改革作为党校文化建设的落脚点
        目前，党员参与到党校培训中容易出现自身定位不明确、学习积极性不高的情况，出现此种现象的原因是，党校培训中缺乏完善的制度，内设机构没能将党员的基本特征和工作范围考虑在内，降低了党员文化渗透的作用效果。因此，制度改革是党校文化建设的落脚点，应当从制度优化的角度出发，探究适合现阶段发展的新型制度结构，提升党员对自我的认知程度，维持党校培训工作的稳定运行。制度改革首先应当改纪律，明确党校文化建设的规矩，明晰校规校纪，利用标准化的考核约束党员行为，有些教职工在教学的过程中，不注重外强化自身素质水平，通过完备的制度内容，所有人都能够在其中找到符合身份的行为规范内容，从而逐步以自我发展为导向，强化科学管理的积极意义。制度构建人员要充分研讨现阶段党校文化建设的缺口，在维持党性不变的前提下，增加新形式的内容，扩展培训的途径，适当应用考核机制，对于做出突出贡献的党员，表扬其党性文化的深厚底蕴，有利于形成流程明确、人员结构清晰和建设内容指向程度高的局面，进而符合党校文化建设的内涵[3]。
        2.4 以素质提升作为党校文化建设的中坚力量
        党校建设需要多方面人员的共同协作，尤其是党校教职工，其素质水平的高低直接影响党员最终形成的意识高度，因此，要加强对党校教职工思想、理论、道德等方面的培养力度。通过内部学习和外部交流相结合的方式，提升教职工的党性修为水平和教育能力，使其充分明确在培训工作中，应当给出的行为内容，推动党校文化建设的进程。
        结束语
        综上所述，对党校文化建设新路径的探索一直困扰着党校教职工，现阶段，党校教职工借助技术扩展和政策要求不断规范自身行为，通过融合先进的管理结构和运行模式提升了建设的现实效果，但仍需要继续完善相关制度内容，保证党校工作的顺利开展。
        参考文献：
        [1]李佳军.多措并举助推基层党校文化建设水平提升[J].产业与科技论坛，2019，1803：271-272.
        [2]李志宏.试论用改革创新精神推进党校文化建设[J].文化产业，2019，03：57-58.
        [3]肖金萍.新时期加强党校文化建设的思考[J].理论观察，2018，06：142-144.