摘要：初中化学课中附带的化学实验是最具有学科特色的一门课程，带学生进行正确有效的化学实验能够提升学生的创新能力，对于化学课本上知识的巩固也有很重要的作用。但是在进行化学实验的过程中。由于操作不规范和安全意识不到位很容易发生安全事故，所以本文针对于初中化学实验教学中的要求和教学现状，对学生和老师的安全意识和操作规范的培养进行了一定论述。
关键词：初中化学实验、安全意识、规范培养
前言：
在目前我国的初中化学教育中，，老师的教学着重于怎样将绿色化学融入到课本的知识中，而对于化学实验中遇到的安全问题的关注过少。实验在初中化学中是有很重要的地位的，如果不进行正确的操作引导，化学试剂很容易对环境、水源造成污染，还有可能对学生产生危害，所以培养学生的安全意识和操作规范显得尤为重要。
一、新课程标准理念下对初中化学实验教学的要求
（一）加强对学生能力的培养
在新课标没有颁布之前，初中化学的实验操作仅仅是出现课堂上，由老师进行操作演示来对课本上知识进行验证，来辅助学生进行知识梳理。但是在这种教学模式中，学生很难真正地参与到实验过程中来，仅仅是停留在观看的层面上，很难激发学生对于化学学习的真正兴趣。而在新课标的要求下，着重培养学生对于化学这门学科的兴趣，利用初中化学实验这个过程让学生真正融入到化学学习中，培养自我学习的能力，让学生在化学实验过程中得到充分锻炼。
（二）与实际生活相联系
在新的课程要求下，不仅仅要加强学生对于课本知识的理解，而且要注重知识联系实际将其运用到正常生活中。化学知门学科是来源于生活的，学生应该有将课本知识与实际生活联系的能力，而且通过化学这门学科的学习，学生应该学会解决生活中遇到的部分难题。而化学实验就是这个连接课堂与生活的桥梁，在化学实验过程中老师应该结合实际情况，将课本上的知识内容与实际生活相联系，加强学生对于实验内容的印象，扩大知识层面。比如在做金属氧化的实验时可以结合生活中物品生锈的实例向学生进行讲解。
二、初中化学实验教学现状
（一）安全意识培养有待完善
在初中化学实验过程中，安全是很重要的问题。在课程进行时，要尽最大可能的排除安全隐患，保证学生的人身安全。但是在教学进行时，学生往往没有树立正确的安全意识，安全意识的匮乏使得学生在整个过程没有将安全问题放在首位。并且在初中生承接稚嫩与成熟的阶段，他们喜欢问为什么，看见化学药品时的好奇心较重，一旦脱离正确的实验步骤，就很容易造成安全问题。比如再利用KMnO4制作氧气时，很容易出现冷凝水倒流的情况，试管出现破裂，对学生的安全和学习效果产生不利影响。
（二）实验设计有待加强
化学是一门自然学科，需要依据实验来验证相应的化学猜想，辅助构建系统的化学知识体系。所以在整个学习过程中，化学实验是很重要的一部分，实验的设计是否科学合理会影响到整个实验的结论。
但是在实际的教学过程中，化学实验的设计往往容易出现问题，不符合实验安全和步骤，而这一问题的出现就会制约学生的兴趣发展。从这个角度出发，老师需要对教学过程进行合理有效的设计，避免在实验过程中出现重大安全事故。
三、化学实验教学中安全意识和操作规范的培养
（一）建立清单式的管理规范
初中的学生是刚刚接触化学这门学科的，而化学实验则更是新鲜，是处在一个入门阶段。他们对于化学实验的了解是不够的，此时老师应该起到自己的领导模范作用，在课堂上对应该进行的化学实验规范操作，让学生知道正确的实验流程和实验现象是怎样的。在学生进行正式的化学实验前，老师应该要对整个过程中注意的地方进行反复强调，强化学生对整个实验流程的了解，避免出现盲目进行的实验。老师可以利用文字和图片的形式对整个实验流程进行总结和印刷，分发到每个学生手中，让他们反复观看，在脑海中反复熟悉整个操作过程，避免出现意外事故。
（二）对化学实验的不规范操作零容忍
在化学实验过程中，一旦出现安全事故，那它的危害就是不可预估的。老师在学生进行化学实验的整个过程中，要注意观察每个学生进行的实验步骤，多注意容易出现失误的方面，一旦出现问题，则应该立即制止学生继续进行下面的实验，避免出现更大的安全问题，并采取合理措施解决现在出现的问题。并且对出现实验失误的地方在课后进行归纳总结，让学生本人进行反思，找出出现错误的原因，并且提出改正措施。在整个班级中进行失误总结，提醒所有的学生再次进行化学实验时一定要避免此类问题，以后必须要减少相同问题的出现。
（三）加强学生对化学实验中不规范操作带来的危害认知
众所周知，化学实验的安全问题应该被放在首要位置，老师应该在实验进行之前学生的安全意识进行主观培养。首先可以向学生讲述整个实验过程需要注意的安全问题，着重点出哪个环节容易出现错误，让学生明确整个实验操作流程，最终按照规划好的实验路径完成整个课程。同时在做安全意识培养的过程中，可以举出不按实验规范进行操作发生错误的例子，培养学生的危机意识，让他们了解到，一旦在实验过程中出现纰漏，就容易产生很大的危害。同时，学校可以组织开展相应的安全意识讲座，在学生参会过程中潜移默化地影响他们的意识，规范学生的行为，将可能出现的安全隐患系数降到最低。
结语：
在新的课程标准要求下，初中化学实验需要老师在准备时不断地创新和完善，在实验开始之前尽可能地减少安全隐患，在实验进行时要时刻注意是否出现错误，在实验结束后，对本次实验进行及时总结。学生也应该配合老师的工作，努力提升自己的安全意识，规范化学实验操作，将安全隐患降到最低。
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