摘要：新时期，现代教育教学的不断发展和进步，更加注重学生的德育教育，传统的片面、冷漠、千篇一律的班级管理模式已经不能满足当前教学教学的需求。初中德育教育与班级管理的融合，能够帮助学生树立正确的价值观念，对学生的综合能力提高有较大的促进作用，符合当前教育教学的要求。本文主要是对初中德育教育与班级管理融合的重要性进行了分析，并结合教育教学实践，总结了初中德育教育与班级管理融合的若干意见。
关键词：德育教育；班级管理；融合；建议
新课程改革对初中教育教学工作提出了新的要求，素质教育成为了当前教育教学的核心，不仅要求学生在学习中掌握必要的学科文化，而且要将学生综合能力的提高作为教学目标。对于初中班级管理工作来说，必须与德育教育相结合，才能有效提高班级管理质量和效率，最终实现德育教育与班级管理的共同发展，充分体现出德育教育与班级管理融合真实作用。
初中德育教育与班级管理融合是教学发展的必然要求。现代教育教学工作的核心是素质教育，要以全面提高学生综合素质为教学目标。德育教育是对学生进行思想、政治、道德、心理健康等方面的教育，能够有效提高学生的性格、学习能力、思想道德、心理素质等，符合当前教育教学发展要求。因此，德育教育与班级管理融合，能够促进学生综合素质的全面提高，对教学目标的实现有较大的促进作用。那么我们应该如何实现。
一、坚持以人为本的班级管理原则
以人为本是德育教育的核心内容，就是在教育教学中要以学生的发展为核心，全面提高学生的综合能力。因此，要实现德育教育与班级管理的融合，就要坚持以人为本的班级管理原则，在进行班级管理过程中，将以人为本落实完善。主要从三个方面进行：（1）教师要改变传统的班级管理模式，将德育教育作为教育教学工作的重点，将学生的综合素质提高重视起来。同时，教师在班级管理过程中，要充分认识到学生自主独立能力的重要性，将班级管理方式由说教管理向学生自主管理方向转变。通过这样的班级管理方式不仅能够有效提高学生自主独立能力，而且能够有效提高班级管理水平。（2）教师在教育教学工作中要转变传统的教学思想观念，将教师与学生之间的关系认识到位，摆正自身的位置，建立和谐平等的师生关系。这就教师在日常教学工作中对学生的性格特点进行全面了解，通过与学生之间的交流互动，了解学生的兴趣爱好。通过这样的方式，教师在进行教学工作时能够根据学生的实际情况制定科学、合理的教学方案，对教学质量和效率的提升有较大的帮助。此外，教师与学生建立和谐平等的师生关系，能够营造轻松愉悦的学习氛围，不仅有助于提高学生的自主学习能力，而且对班级管理工作的顺利开展有较大促进作用。（3）教师在教育教学工作中，要将教学目标明确到位。教学目标对教育教学工作有指导和约束作用，明确的教学目标能够在学生的学习过程中给予学生有效的指导。
同时，明确的教学目标能够对教育教学工作中出现的问题进行及时的解决，确保教学工作的顺利完成。通过这样的方式，教师在教学工作中能够充分发挥自身的引导作用，运用自身专业的技能帮助学生树立正确的学习观念，从而推动教学目标的实现。
二、加强师生交流互动，构建和谐师生关系
传统的班级管理模式不能满足当前教学教学需求的主要原因是师生之间的交流互动较少，教师在学生眼中都是严肃的，很难亲近，而学生在教师眼里只是被管理的人，这就使得师生之间存在较大的距离感，不仅不利于班级管理，而且对教学目标的实现由较大的阻碍。因此，要加强师生之间的交流互动，拉近教师与学生之间的距离，构建和谐的师生关系。首先，初中教师要改变传统的管理理念和方式，对自身的语言和行为进行约束，注意与学生说话的预语气和态度，这是建立和谐师生关系的基础。教师作为教学工作的重要组成部分，教师的语言和行为对学生的影响是非常大的。其次，教师在日常管理工作中，不能以学生的学习成绩对学生区别对待，要平等对待每个学生，不仅要关心学生的学习，对学生的生活情况也要有一定的了解，让学生感受到关心和爱护。在教学工作中，对于成绩优异的学生要给予表扬，对学习成绩落后的学生，不能置之不理，要给予更多的鼓励和支持，为他们树立学习信心，从而提高其学习成绩。最后，教师在进行班级管理工作时，要根据学生的性格特点采取不同的管理方式，对于比较调皮捣蛋、难以管理的，教师要付出更多的耐心进行管理，让学生感受班级的温暖和教师的体贴，以此来感染这一部分学生，最终促进班级整体的和谐。
三、学生树立正确的价值观念
正确的价值观念对学生的成长是非常重要的，不仅影响到学生的学习，而且对学生的未来发展有较大的影响。因此，要实现德育教育与班级管理的融合，就要为学生树立正确的价值观念。首先，教师在教学工作中要强化学生自给自足的思想意识，让学生养成自己的事情自己做的好习惯，这样能够有效提高学生自主学习能力。其次，要让学生为自己制定理念和目标，这样学生在学习过程中能够为自身目标而努力，为学生提供前进的动力。最后，教师要教育学生懂的感恩，学会付出，培养学生大无畏精神。通过为学生树立正确的价值观念，有效提高学生的综合能力，对班级管理工作的顺利开展有较大的帮助。
要实现初中德育教育与班级管理的融合，就要坚持以人为本的管理原则、加强师生交流互动以及为学生树立正确的价值观念，促进学生综合能力的提高。
参考文献：
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