摘要
当今随着小学生各级别篮球训练与比赛的不断开展，在训练与比赛的过程中逐渐暴露出了诸如教练员带队训练、临场指挥与比赛经验不足、球员基本功不够扎实及在训练与比赛中技战术运用不合理等众多问题。但个人认为在小学生篮球比赛中引起全队配合毫无章法、球员个人能力得不到有效发挥、球员低级错误与失误不断出现等问题的一个很重要影响因素就是小学生的篮球意识较薄弱，主要在团队配合意识，攻守转换意识，抢篮板及地滚球，观察、判断与保护球，传接球意识以及遵守篮球规则意识的训练与培养等方面存在不足；对小学生球员来说要想能够很好地与各级别篮球比赛接轨，就必须对其进行篮球意识的培养，否则不可能很好的融入相应比赛。为此，结合实际，本文提出“问题引领小学生篮球意识训练与培养”这一观点，希望能帮助教练员把一些枯燥乏味，不易接受的篮球意识方面的知识讲的通俗易懂，让球员达到活学活用。
关键词：小学生；篮球意识；训练与培养
一、小学生篮球意识的现状
根据当前小学生篮球比赛的特点以及结合自身的带队、参赛经历以及小学生在篮球训练、比赛中所呈现出的集中精力时间不长、对比赛场上攻守方面的阅读、判断、随机应变能力较差、对篮球理论知识的理解与接受能力不强以及小学生自身意志力不够坚定等方面的特点来分析当前小学生篮球意识主要显现以下几点不足：团队配合意识方面；攻守转换意识方面；抢篮板球、地面球意识方面；观察、判断与保护球意识方面；传接球的意识方面；遵守篮球规则的意识方面。
二、应对策略
针对上述小学生在篮球训练、比赛中攻守意识方面存在的种种不足，在训练、比赛中应该引起我们小学篮球教练员的高度重视，具体解决策略如下：
1、团队配合意识方面。在快攻与阵地进攻中，针对小学生出现的个人好单打独斗、不主动参与进攻、防守、不积极地与队友进行攻防配合的问题，可以在训练中有针对性安排模拟各种快攻情形，组织队员反复训练体验；还可以安排以少打多、以多打少以及人数相等的对抗练习，在此基础上还可以再进一步设定、模拟比赛情景，如要求队员在半场或全场中进行运球与传接球相结合的攻防转换对抗练习及只能通过传接球配合进行攻防转换的对抗练习，这样不仅能让学生明白集体、同场对抗项目的比赛多数进攻时是要靠团队的力量来完成的，靠个人是很难完成的；在团队防守训练时，可以根据比赛中球员出现的各种防守问题，刻意地在前场、后场中设定模拟一些防守突发的情形，来让就近的队员迅速展开协防与补防，逐步地地增强队员们之间的团队攻防意识。
2、攻守转换意识方面。针对小学生出现的攻守转换速度慢、不及时、不主动等问题。由攻转守时，教练员可以通过模拟比赛中的易出现的情形，如：组织“进球后进攻队员在庆祝时引导防守队员实施快速展开进攻”组织“进攻未果产生互相埋怨后引导防守队员快速展开进攻” 的模拟强化练习来提升学生的由攻转守的意识；由守转攻时，教练员可以模拟一些比赛中出现的“出现快攻机会时，进攻队员传球不及时、进行多余运球而导致快攻失败的情形”、“进攻队员由于原地接球被对手断球快攻反击”等模拟练习形式来促使队员们逐渐增强他们的由守转攻的意识。
3、抢篮板球、地板球意识方面。针对小学生不主动拼抢篮板球、地板球的问题。教练员可以针对此问题安排“专门的抢篮板球结合二次进攻或者发动快攻的练习”让球员们明白争抢篮球的重要意义，既能达到训练学生抢篮板球的方法，又能达到提高学生争抢篮板球的意识。针对拼抢地板球不强、不积极的问题，教练员可以组织模拟“比赛中出现的攻守双方在某块区域内进行一个地板球的争抢，抢到后发动传接球快攻”、“组织俩人一组争抢地滚球后互相攻击对方篮筐的针对性练习”等练习形式来提高球员们的拼抢球意识。
4、观察、判断、保护球的意识方面。针对小学生在控制球与支配球时，暴露出因缺乏提前观察与判断而导致盲目运、传、投球失误以及因缺乏保护球意识而导致运球失误的问题。教练员在训练中可安排小学生进行“抢到篮板球后向前场盲目长传球而产生的防守方断球快速反击”、“在各个位置上接球后接着运球产生的各种面对防守对员的运球失误、传球失误、遭对方夹击以及错失最佳的篮下进攻机会”、“抢篮板球或接队友传、发球后迅速做出三威胁姿势进行短暂的观察与判断后再进行控制与支配球”以及组织“一些因防守队员因观察、判断不合理而随便下手、移动导致的防守犯规”的模拟练习，让小学生进行反复的训练体验，逐步增强观察、判断、保护球的意识。
5、传接球的意识方面。针对内外线小学生之间出现的因传接球意识不强而导致传球不到位、传球失误、不主动接应球的问题。教练员可在训练中可以安排“外线球员无视内线球员，而是一味外线之间进行传接球而导致的进攻成功率低或者进攻时间耗尽却无功而返”、“阵地进攻时不同位置球员之间的原地传接球而导致的传接球失误或产生的防守反击”、“固定位置往内线传球”“外线队员之间积极移动出现最佳角度后的传接球衔接有效地进攻”以及“半场或全场的只允许传接球进攻不许运球的攻守对抗练习”等练习形式来促使队员们逐步提高自身的传接球的意识。
6、忽视篮球规则的意识方面。对于小学生因缺乏遵守篮球规则而导致过多的低级失误与错误的问题，教练员在训练中可以组织“利用篮球规则创设不同的训练手段来组织训练”、“通过攻守转换的实战模拟，如进球后或犯规后在端线和边线处的掷界外球”、“组织个人的持球快速，模拟可能出现的走步与携带球违例情况的发生”、“组织全场人盯人防守导致进攻5秒、8秒违例情况的出现”以及组织“以赛代练、进行真正的实战演练”等练习手段来反复强化小学生遵守篮球规则的意识，不仅使其逐渐明白遵守篮球规则的重要性，而且能使其在遵守规则的基础上进一步地提高他们团队攻守配合、主动观察判断与保护球、快速攻守转换的意识。
参考文献
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