一位朋友最近说了一段如怨如诉令人震惊的话语：“20年前，我怀着远大的教育理想和饱满的工作热情，踏上了三尺讲台的征途。期间我面对着沿途的日晒雨淋，崎岖坎坷以及一次次不期而至的极点，曾身心俱疲，心力交瘁，倍感痛苦，但我没有放弃，因为我知道，教育之路就像一场漫长的马拉松比赛，需要耐力、智力和热枕，只有永不言弃的人才有资格成功。但是，我每天的按部就班，亦步亦趋，连年累月地眼睛一睁，忙到熄灯，心甘情愿地付出并没有让我的教育之路永远一马平川，艳阳高照，掌声雷动。相反，比我年轻的教师获得了高级教师，而我中级都没有……我累了，虽守在这三尺讲台，却觉得自己毫无展示的价值了……”
他的话语让我想起了2005年CCTV感动中国十大人物的一段颁奖词：他朴实得像一块石头，一个人一匹马，一段世界邮政史上的传奇，他过滩涉水越岭翻山，用一个人的长征传邮万里，用20年的跋涉飞雪传心，路的尽头还有路，山的那边还是山，近邻尚得百里远，世上最亲邮递员。孤独就是王顺友生命中的一种常态，既没有豪言壮语，也没有惊天动地，然而就是在这样平凡的工作中，他表现出了坚定的责任感和使命感，折射出强烈的敬业精神，他就是一面镜子，让许多职业人在叩问自己的职业观，特别是作为美名“太阳底下最光辉的职业”的我们。
孔子曾经说过：“学而不厌，诲人不倦”。但是作为一名教师，每天都在做着重复的工作，太有规律的工作，按部就班的生活，容易熄灭一个人的激情，把教育工作看作简单的重复，那必然会厌倦，也无言幸福感，就像生活在一潭平静无波的“死水”中，久而久之将会心灵枯竭，职业倦怠将会应运而生，怎样才能永久保持教育之路的激情呢？
一、用平静的心情静等花开
一个印度挑水工，每天都要到很远的小溪边去挑水，它有两只水罐，一只水罐完好无损，一只水罐却有一条长长的裂缝。每天完好的水罐总能把水满满地运回主人的家，而那只破损的水罐到达目的地时里面只剩下半罐水，这样的日子过去了两年，许多人诧异地问：“你难道不知道水罐坏了会让你多跑一趟或几趟吗？”挑水工说：“知道啊，但你注意到小路旁边那些美丽的花了吗？我每天都能在一路花香中享受着我挑水的乐趣，我既能达到我的目标，又寻找到了自己的快乐，我的内心是幸福的，满足的，这就够了。”
是啊，很多时候，我们经历艰辛也没能达到自己一开始设定的目标，当我们困在其中，百思不得其解时，不妨回视其过程，重新审视实现目标过程中的充实和快乐，在寻找中我们虽未获得理想结果，但已悄然获得了目标之外的宝藏。
或许我们该庆幸自己是一名默默耕耘浇水培土施肥的教师，因为这个身份我们可以近距离聆听“花开的声音”，虽然不知道什么时候开花，也不知道什么时候才会结果，甚至不敢肯定每一颗幼苗能开多少艳丽的花？，能结出多大的果实？但只要执着努力，静等花开，便是作为教育者的诗意和幸福所在。
工作再忙心不忙，生活再苦心不累，当你觉得教育是享受而不是牺牲，教育是创造而不是重复，教育是生活的手段，而不是竞争方式，你才能以平静的心情静等花开，教育不一定要成就什么惊天动地的伟业，也不一定能给你带来“一夜暴富”的希望。当教育犹如洁白的百合，盛开一定是花，凝聚一定成果；当教育犹如星辰，远望是一盏灯，近看是一团火时，那么三尺讲台的你便实现了自我价值，不管你最初定下的目标是否实现，但沿途的美景以及内心的满足便是你收获的“最高财富”，何不用平常的心等待最意外的惊喜呢？
二、丰富自己的内心世界，让心情永远年轻
教育是永远年轻的事业，每一天她都是一首隽永美丽而又动人心魄的诗，每一天都有让人憧憬的梦，引人不懈拼搏的梦。然而陶行知的一句话却让我们不寒而栗：“很多老师不能抵达心灵宁静的港湾，甚至与读书做了一场告别式的演说。”是啊，由于缺少了让我们归于平静的阅读，缺少了与伟人和名人对话的思考，视名利于浮云的境界，已被利欲熏心。教育穿不透岁月的迷茫，锤炼教育的智慧已被淡出视野，取而代之的是浮躁的心灵枷锁。
金庸说：“只要有书读，做人就幸福。”也有人说：“书籍对于你女性来说是最美的美容品，对于男性来说是挺酷的一张名片。”把读书当作一种生活方式，当做一种生活习惯，是教师的立教之根，生存之道，只有多阅读才会让生活变得有意义，让工作永葆活力，会丰富我们的内心世界，让我们的心灵永葆纯净宁静，浪漫和激情，所以耐下心来读一读书，让心灵充满阳光，把阳光散布到别人的心里，才能“腹有诗书气自华”，才能寻求一份心灵的淘洗，精神上的追寻，不管有没有人欣赏，我们都要开出自己的花，是教育者应有的心态。不为别人的欣赏，只为心中的芬芳，把自己开成花，蝴蝶自来，一个教师若能坚持读书，思考实践，反思丰富自己，这必定是一位教师最美的生命姿态，一定会有属于自己的蓝天白云。
三、重拾心中的爱，点燃对教育的热情
如果眼泪是一种财富，徐本禹就是一个富有的人，在过去的一段时间里，他让我泪流满面。从繁华的城市走进大山的深处，用稚嫩的肩膀扛住了贫穷和孤独，他点亮了火把，刺痛了我的双眼。他没有高级职称，但他用自己的力量把孩子的眼睛铺满阳光，孩子眼中的期待就是对他最大的肯定。张海迪说：“即使翅膀断了，心也要飞翔，”身残志坚的最美乡村教师曾维奋用自己对教育事业的执着诠释了甘为人梯，无私奉献的内涵，在这物欲横流的当代社会，他们用自己渺小的力量，从事着的事业都是其他青年哪怕是一天都不愿意干的事业，“讲台能载千秋伟业，烛光依照万里河山”不正是对他们最好的评价吗？他们践行了自己的责任与义务，用自己的行动撰写传奇，就是活出自己的价值，就是我们心中的一座“雕像”。其实我们每个人心中都有爱，却被我们曾经遗忘了，当我们重拾心中的爱，点燃对教育的热情，为每一位学生照亮心灵之路时，也为自己点燃了生命之光。
也许教育之路是贫穷的，但只要丰富我们的内心便是富有，也许教育之路是孤独的，但守得云开必见明月。静等花开之路上，把自己开成花，蝴蝶自来！