摘要：目的：对不孕不育患者治疗中采用健康教育后，患者在治疗信心和护理满意度方面的影响进行分析和研究。方法：本次研究主要围绕不孕不育患者展开，共有70人，患者在2018年1月到2019年3月间在本院接受相关治疗，根据具体时间先后交替采用不同护理方法，一组以常规性护理为主，作为对照组，另一组则联合健康教育，作为研究组，然后从治疗信心率、焦虑抑郁情况和护理满意度方面来开展上述两种不同方法效果及影响的对比评估。结果：通过进一步的统计分析，在护理结束后，研究组的焦虑和抑郁评分分别为（28.72±2.81）、（30.78±3.16），而对照组在这两方面的评分则分别为（39.17±3.73）、（39.75±2.57），且P<0.05。同时在满意率和治疗信心方面，研究组分别为94.28%、91.43%，对照组分别为82.85%、72.49%，同时P<0.05。以上两组数据的差异性，在统计学中具备意义。结论：在治疗不孕不育患者中，通过联合应用健康教育，能够进一步促进患者治疗信心的增强和对护理服务满意度的提升，在临床中具备非常好的实用性和适用性。
关键词：健康教育；不孕不育；信心；护理满意度
现阶段不孕不育已经成为对人们影响最大的一种疾病之一，并且该类疾病多充满隐蔽性，不仅会对患者自身心理生理带来较大影响，并且还会对患者的家庭也带来较多不良影响[1]。但是不孕不育的治疗，需要有效应用相关治疗技术和治疗方法，同时还需要在护理服务中进行进一步的加强，帮助患者更好掌握和了解相关情况，疏解其不良情绪，提高其在治疗中的配合度，这样才能够确保治疗的效果。因此文章就探究了不孕不育患者护理中健康教育的影响和作用，详细内容和结果如下。
1资料与方法
1.1一般资料
选择2018年1月到2019年3月间的患者作为此次研究，共有70人。均属于不孕不育患者，据具体时间先后交替采用不同护理方法，一组以常规性护理为主，作为对照组，另一组则联合健康教育，作为研究组。在患者中有男性27人，女性43人，人均年龄（31.7±2.9）岁。以上相关数据所对应的P值，按照统计学方法进行计算，均超过0.05，说明数据的差异性在统计学中不具备意义。
1.2方法
对照组：常规基础护理。研究组：上述基础护理联合健康教育。详细措施如下：（1）做好心理疏导。由于不孕不育涉及患者隐私，再加上患者自身一般会存在较大的心理压力，所以护理人员在与患者沟通交流时需要充分尊重患者的需求，围绕患者的实际情况来疏导患者的心理问题，日期能够以一个平缓放松的心态来接受相关治疗。（2）多元化的健康宣教。针对与患者相关的各种疾病知识和注意事项，护理人员一方面需要将其编制成册，发放并讲解给相关患者，另一方面护理人员则需要通过网络平台，比如微信、网页等网络平台端来向患者进行相关健康知识的推送，并通过网络及时与患者进行交流沟通，指导患者在日常中的不良习惯以及帮助患者解决疑惑。此外，还可以近期开展一些讲座或者会议交流等来帮助患者强化在相关方面的认知，增强治疗信心[2]。（3）全方位的健康指导。患者在日常中的生活习惯与治疗的效果密切相关，所以护理人员需要从饮食和锻炼方面为患者提供全方位的健康指导。在饮食方面，需要做到禁烟禁酒，并选择营养搭配均衡的食物，保证日常所需的蛋白质、维生素等营养物质。而在锻炼方面则需要多进行一些跑步游泳等有氧运动，尽可能不要熬夜，以此来确保患者身体机能的健康[3]。（4）用药指导。护理人员要详细细致的将每种药物的作用以及用法告知患者，这样才可以使患者能够正确认识各种药物的作用，养成主动服药的习惯，增强在整个治疗中的信心和依从性。
1.3观察指标
治疗信心率、焦虑抑郁情况和护理满意度
1.4统计学方法
各项数据的分析处理都需要利用SPSS20.0软件来完成的，并按照（±s）和n%的形式来进行表示，用X2和t来进行检验。只有在P<0.05的情况下，才能够说明数据的差异在统计学中具备意义。
2结果
2.1两组患者在护理前后的焦虑抑郁评分
在研究中，所有患者都需要按照统一的焦虑抑郁评分表来对患者在护理前后的焦虑抑郁情况进行评估，在护理开始前，两组患者在焦虑抑郁评分方面的差异非常小，并且P>0.05，说明相关数据的差异性在统计学中不具备意义；在护理结束后，所有患者的焦虑抑郁分值都有所降低，说明焦虑抑郁情况，在接受相关护理后有所改善，同时研究组的焦虑和抑郁评分分别为（28.72±2.81）、（30.78±3.16），而对照组在这两方面的评分则分别为（39.17±3.73）、（39.75±2.57）。对比两组数据，采用健康教育的研究组，在改善患者焦虑抑郁方面具备更好的效果，且P<0.05，数据的差异性在统计学中具备意义。具体数据可参考表1。
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2.2两组患者治疗信心比较
通过治疗自信心评估表来对患者对于整个治疗的信心进行评估，在研究中，经评估32人都具备非常强的治疗信心，治疗信心率为91.43%；而在对照组中，经评估26人具备非常强的治疗信心，治疗信心率为74.29%。且P<0.05，数据的差异性在统计学中具备意义。说明在通过健康教育后，患者的自信心更强。
2.3两组患者满意率比较
通过满意度调查表来对两组不孕不育患者对于整个护理过程的满意率进行统计，研究组的满意率为94.28%，而对照组为82.85%，这就说明患者对于健康教育有着更好的认同，P＜0.05，数据的差异性在统计学中具备意义，具体数据可以参考表2。
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3讨论
不孕不育在临床中的发病率每年都在不断增加，越来越多的患者受到该方面疾病的困扰和困惑，并且该方面病症相对比较特殊，多数患者在病症认知和情绪方面都存在较多的问题，普遍都存在患者缺乏正确认知和情绪低落、焦虑、抑郁等情况。因此在临床中通过强化健康教育，能够有效辅助不孕不育的治疗，增强患者在治疗中的信心，提升治疗效果。因此，在本次研究中，从心理疏导、多元化健康宣讲、全方位健康指导和用药指导方面开展了一系列的健康教育强化措施，在应用健康教育措施后，在满意率和治疗信心方面，研究组分别为94.28%、91.43%，对照组分别为82.85%、72.49%，并且在焦虑抑郁评分方面，也是研究组的表现更为良好。综上所述，健康教育患者更容易帮助患者增强信心，提高患者的认同和满意度，更好促进不孕不育治疗工作的开展。
参考文献
[1]江酉琼，曾玖芝.不孕不育门诊开展健康宣教的效果分析[J].实用医院临床杂志，2015，12（3）：88-89.
[2]田一梅，郭静娟.女性不孕不育的相关因素及针对性健康教育研究进展[J].临床合理用药，2015，8（2A）：179-180.
[3]孙丹萍.健康教育实施前后不孕不育症患者生殖相关知识掌握情况调查[J].白求恩医学杂志,2015,(5):486-487.