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绘本故事在“道德与法治”学科教学中的运用

发表时间：2020/8/6 来源：《中国教师》2020年9月作者：李宜杰

[导读] 对于《道德与法治》该德育教材的学习是很重要的，在编辑《道德与法治》相关的教育内容时，需要教师去先提前作好准备，能够很好的理解其中的内容，然后用一种较为灵活的方式展现给学生，所以，可以采用绘本故事的形式给学生们进行相关的知识拓展，而且，绘本故事的教学资源比较丰富的，对于小学生学习道德与法治是很有利的，能够帮助他们很好的去理解所学的内容。

李宜杰山东省日照市新营小学 276800
【摘要】对于《道德与法治》该德育教材的学习是很重要的，在编辑《道德与法治》相关的教育内容时，需要教师去先提前作好准备，能够很好的理解其中的内容，然后用一种较为灵活的方式展现给学生，所以，可以采用绘本故事的形式给学生们进行相关的知识拓展，而且，绘本故事的教学资源比较丰富的，对于小学生学习道德与法治是很有利的，能够帮助他们很好的去理解所学的内容。
【关键词】绘本故事；道德与法治；小学教育；运用方法
中图分类号：G688.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1672-2051 （2020）09-047-01

        对于小学道德与法治的教学教育部是非常关注的，早在2016年就发布了相关的教育方针，更是强调了道德与法治的教学在小学就要做好。现在，随着教育形式观念的改变，道德与法治的教材也做出了很大的改变。因为是针对小学生，所以采取了更加简单易懂的形式。将绘本故事运用到道德与法治的教学中，可以更好的帮助小学生学习道德与法治，而且，绘本故事的形式更适合小学生，在一定程度上降低了小学生学习道德与法治的难度。绘本的语言相对于普通的教材是更生动的，而且，还有一些相关的图片作为搭配，可以很好的吸引小学生的注意，因此，采用绘本故事的方式进行道德与法治的教学是很好的。
        1 绘本的特点
        绘本故事对于道德与法治的教学是很有利的，下面就对绘本的一些突出的特点进行分析。第一点，绘本的语言是较为精炼的，而且是图文相互结合的形式，这对小学生的学习是很有帮助的。绘本是一种常见的图和文都有的书籍，在语言上绘本有着自己的特点，虽然语言编排较少，但是很好理解而且很生动，对于小学生而言是易懂的。站在文学形式的角度进行分析，绘本算得上是文字和美术的完美结合，而且二者是相辅相成的。绘本的形式是丰富多彩的，在图画的搭配还有语言的使用上可以根据题材进行巧妙的转变，因此，将道德与法治的相关知识编排成绘本故事的形式是没有难度的，而且在图画选择上，可以根据小学生的认知程度去选择合适的，让他们能够更好的理解图画所要表达的含义，故事的内容虽然是关于道德与法治的，但也可以讲一些生活中常见的故事，让小学生的学习更贴近生活。图画和文字的使用，可以很好的满足小学生在视觉和听觉上的享受，其中的故事也能吸引小学生的注意力，点燃他们学习的热情。第二点，绘本的故事是精彩的，内容更是丰富的，在情节设计上灵活多变，且生动。儿童在进行阅读时多数会选择绘本，那是因为绘本在趣味性的设计上满足儿童的要求，而且直观的图画表达方式也更适合儿童去理解，优美的文字更好的激发了儿童的学习欲望，在阅读绘本时儿童能从中找寻到快乐，从而产生兴趣，因此，道德与法治的教学采用绘本故事形式是很好的。第三点，绘本的图案是很美好的，而且其在色彩选择上很广泛，可以说是五彩斑斓的。绘本在画面设计上是很精致的，而且在色彩使用上是丰富的，小学生在面对这样的教材时是会被深深的吸引住的，而且这种教材在一定程度可以起到很好的熏陶作用。许多绘本会使用剪纸，水彩，还有一些插画作为装饰，再配上相关的文字知识供学生们欣赏，让学生们体会绘本的魅力。第四点，绘本故事的设计富含一定的哲理，可以激发孩子的想象力。

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在设计绘本故事时可以在情节安排上做一些巧妙的手段，给学生留下充足的想象空间，让学生们自己去扩充出完整的故事，但是大致的思路要给出，在对故事的思考方向上要是积极向上的，这就要求绘本故事设计者去编排一些励志的或是有正能量的故事供学生们想象，对于道德与法治的教学，多数是正面的故事，因此可以让学生们自己去对故事进行延伸，猜测故事的结果，教师做好引导工作，让学生们从绘本故事中总结相关的哲理，或者吸取里面的教训。
        2 儿童绘本运用在道德与法治教学中的优势与作用
        首先，绘本故事可以吸引小学生的注意力，很好的激发他们对学习的兴趣。对于小学生而言，他们认识的汉字数量少，而且对语言的理解力较差，如果采用普通的教材去让他们学习道德与法治是很枯燥的，可能还会使小学生产生抗拒心理。但是，绘本故事具有一定的趣味性，不会太枯燥乏味，还能帮助小学生学习道德与法治的相关知识。例如，在道德与法治的教材编排上使用一些学生们熟悉的小动物作为主角，再设计一些故事，加入一些图画，呈现在小学生的课本上，将会大大的吸引他们的眼球，对学习也很有帮助。其次，绘本故事应用在道德与法治的教学中可以很好的丰富课堂的教学形式。教师可以根据绘本故事开展一些课堂活动，让学生们积极的参与其中，例如，故事角色的扮演，让学生们自己选择喜欢的角色进行表演，可以很好的活跃课堂的氛围，也能缓解小学生的课堂紧张情绪，跟教师进行友好的沟通。而且，教师还可以问学生们一些绘本上出现的问题，让学生们想自己的答案，作出与绘本上不同的回答，可以很好的锻炼学生们的思考能力。最后，因为道德与法治的教学内容多是一些枯燥的大道理，绘本故事可以将这些道德知识变得简单易懂，让学生们能够去更好的理解。儿童的理解力是有限的，对于那些深奥的道德知识，他们是很难去理解的，因此，要采用一些生活中的故事去让他们反思，这样才能起到好的学习作用。
        3 如何在道德与法治教学中运用好绘本故事
        在教材的编排要适当的运用一些图画，而且，图画的资源较为丰富，使用到课本上是很好的，对于小学生而言课本上的图画是很有吸引力的。对于绘本的故事可以进行课外拓展，补充一些关于道德与法治的知识，让学生们得到全面的学习，教师在进行课外拓展时要紧抓学习的课题，选择一些正能量的材料供给学生们讲解。在课堂上还可以让学生们自己动手去创作一些没有结合图画的故事，让学生去进行相关的绘本设计，锻炼孩子的动手能力，也可以发挥他们的想象力，给课堂添上一笔美好的回忆，当然，主题不能偏离学习。
        4 结束语
        绘本故事是一个很好的题材，融入道德与法治的教学中是很好的，对于小学生的学习有很多优势和作用，而且绘本故事的教学形式更适合小学生的心理，是他们可以接受的，相比于普通的教材，绘本故事的编排可能更能吸引小学生的注意，让他们能够集中精力在学习上，以上是对绘本故事在道德与法治教学中的应用研究，希望对小学生学习道德与法治能有积极的影响。
参考文献：
[1]邹小丽，范雪贞，王林发.绘本教学策略的探索与实践[J].重庆:西南师范大学出版社,2018（6）:23-24.
[2]余治莹,王林.绘本赏析与创意教学[J].河北:河北教育出版社,2010（3）:43-44.
[3]苏峰.让品德课堂拥有鲜活的"儿童表情"[J].小学德育,2011(01)：25-27.