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用心陪伴守候静待格桑花开

发表时间：2020/8/6 来源：《中国教师》2020年9月作者：宋申利

[导读] 开办内地西藏班是党中央、国务院根据西藏实际作出的维护西藏、稳定西藏和发展西藏的重大战略决策。内地西藏班的教育管理，要以党的教育方针为指引，弘扬爱国主义教育主旋律，培养西藏生爱国主义精神；以特色校园文化为根基，让西藏生受到校园文化的感染和熏陶，从而身心和谐、健康成长；以选拔专职教师为基础，培养责任心强、经验丰富的优秀教师作为西藏班专职教师，打造民族教育专业团队，提升管理效率；以推进融情爱生为依托，先

宋申利沈阳市第十一中学
【摘要】开办内地西藏班是党中央、国务院根据西藏实际作出的维护西藏、稳定西藏和发展西藏的重大战略决策。内地西藏班的教育管理，要以党的教育方针为指引，弘扬爱国主义教育主旋律，培养西藏生爱国主义精神；以特色校园文化为根基，让西藏生受到校园文化的感染和熏陶，从而身心和谐、健康成长；以选拔专职教师为基础，培养责任心强、经验丰富的优秀教师作为西藏班专职教师，打造民族教育专业团队，提升管理效率；以推进融情爱生为依托，先做父母，再做老师，陪伴守候，静待格桑花开。
【关键词】西藏班；教育管理；实践体会
中图分类号：G688.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1672-2051 （2020）09-013-01

        内地西藏班自1985年创办至今，已走过了35年的历程。作为西藏教育的重要补充形式，开办内地西藏班，是党中央、国务院根据西藏实际作出的维护西藏、稳定西藏和发展西藏的重大战略决策。2002年，我校积极响应党中央号召，按照教育部的总体部署，把培养西藏生作为一项意义重大、影响深远、光荣而艰巨的政治任务承担下来。现在，我校已成为沈阳市唯一一所承担内地高中散插班西藏学生培养任务的学校，培养西藏班毕业生420人，在校西藏生164人。下面，结合我校工作实践，谈一谈我对如何做好西藏班教育管理工作的几点体会。
        一、以党的教育方针为指引，加强爱国主义教育。
        学校坚持以民族团结教育为核心，加强思想政治教育，弘扬爱国主义教育主旋律，积极培养西藏生爱国主义精神。在实施中，突出民族教育的特殊性，切实加强“三个离不开”的教育。注重日常化、制度化与重点推进相结合，主要通过“五课”（即思想政治课、主题班会课、国旗下主题演讲课、校本活动课、节日活动课）来弘扬爱国主义教育主旋律。
        二、以特色校园文化为根基，无声之中润物育人。
        校园文化是在长期的教育过程和学校管理中不断形成和积淀的校园精神、校园制度和校园氛围以及承载这些精神、制度、文化氛围的活动形象和物质形式。校园文化建设也是学校综合办学水平的重要体现，是学校个性魅力与办学特色的体现，是学校培养新时代建设者和接班人的内在需要。优秀校园文化是学校的精神家园，是师生的共同血脉，对师生起着引领、凝聚、激励和约束的作用。
        1.优化育人环境，突出民族教育特色。
        我校根据多年承办内地西藏班的实际情况，不断优化民族特色育人环境，经过精心设计，将校园规划为“四区”、“十景”。“四区”指教学管理区、行政办公区、活动拓展区和生活服务区。校园“十景”包括“八园”、“两馆”。“八园”指学一园、祈安园、栋梁园、乐孝园、焕欢园、农乐园、留心园、品玉园；“两馆”指校史馆和民族团结馆。校园处处是风景，每处景致都寓意鲜明，使“一草一木都含情，一山一石能说话”。为了突出民族特色，学校不断完善西藏民族特色的办公室文化、班级文化、宿舍文化等。
        2.重视人文建设，丰富藏生精神生活。

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        我校按照“一言一行皆教育，一墙一壁皆课堂”的建设思路，在走廊课程和道路课程的建设过程中，精心设计了多个系列的宣传板，植入了大量的人文要素，包括：励耕楼的“人文沈阳”主题系列教育、精悟楼的四大人文学科知识系列、“搏•爱”师生系列、责任英雄系列、国学语录系列、社团展示系列等。这些“无声的老师”潜移默化地传递着各种积极健康的人文价值观。
        多年来，每到藏历新年，校领导和老师们都和西藏生相聚一起，唱藏歌，吃“古突”、“卡塞”，品酥油茶；除夕之夜，校领导都会和西藏生一同欢度佳节。鸣响的鞭炮、绽放的礼花、热腾腾的饺子，使每一位远离家乡的孩子，在欢乐祥和的气氛中，感受到家的温馨。
        三、以选拔专职教师为基础，打造专业管理团队。
        在西藏班管理中，学校要尊重人才，善用人才。学校要积极选拔优秀老师担任西藏班专职教师，积极培养有西藏班管理经验的优秀教师，让他们加入西藏班管理团队，充分发挥全体教职员工的主观能动性，提高管理效率，打造民族教育专业团队。为做好西藏班的服务保障工作，我校成立了“西藏班管理领导小组”，校长亲自负责，下设主管副校长1名，学年部、德育处、教务处、团委、安保处、舍务中心、餐饮中心等各职能部门相互联动配合，全力保障西藏学生在校学习和生活。学校严把教师选拔关，坚持选派责任心强、教育教学经验丰富的党员任西藏班的教师。如散插班班主任张竞一老师是全国优秀教师，西藏班班主任赵海涛老师是沈阳市民族团结进步模范个人，民族教育办公室主任刘咏艳是辽宁省未成年人思想道德教育先进工作者……他们是“特别能吃苦、特别能战斗、特别能团结、特别能奉献”的西藏班优秀教师的代表。他们每天与西藏生零距离接触，全方位关心，为培养西藏生付出了艰辛努力。
        四、以推进融情爱生为依托，陪伴守候促进成长。
        内地西藏班在学生管理、教学组织等方面与学校其他班级有明显的区别。这也对西藏班教师提出了更高的要求。我校全体教工把争做西藏学生“生活上的慈母、思想上的益友、学习上的良师”作为自己的行动准则，校园里流传着一个又一个爱生的佳话。冬季的深夜，外面大雪纷飞，一名西藏生癫痫病复发，情况非常危急，我们的老师护送该生到医院就诊，彻夜未眠；教师节当天，罗布桑珠同学肾结石病突发，腹部疼痛难忍，我们的老师在第一时间陪他来到医院，签字、交款，担起了家长的责任，确保他得到及时有效地治疗。2014年8月19日深夜，中国医大急诊病房，向巴卓玛同学被确诊为急性白血病，28日，病情恶化，生命垂危，向巴哥哥要求学校立即护送返藏，见父母最后一面，生死面前，我们思虑再三，义无反顾，承担后果。一边与医院沟通调整治疗方案，一边规劝家属必须留沈治疗，一边积极筹措治疗经费。22天，与死神抗争。9月26日第一阶段治疗结束，向巴卓玛重返课堂。
        学校将继续以对党和人民高度负责的态度，再接再厉，不断探索与改进西藏班的管理和教育方法，积极打造民族教育特色品牌，为增进民族团结、维护祖国统一、西藏跨越式发展和社会长治久安，培养更多政治合格、业务过硬的新时代高素质建设者和接班人！
参考文献：
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[3]刘爱国.用心浇灌心中的格桑花——上海市新中高级中学培养西藏班学生的实践与思考[J].西藏教育,2017(02):35-37.
[4]纪认振.尊重人才善用人才,让学校管理更有效[J].华夏教师,2017(21):5.
[5]冉路.通过情感投入提升内地西藏班教育教学质量的实践研究[J].科学咨询(科技•管理),2017(12):65.