摘要：小学六年级中，升学考试压力越来越大，老师在带领学生进行总复习的过程是对整个小学阶段所学习的知识内容进行总结性回顾的过程，通过不断地查漏补缺让学生形成比较立体的知识架构，这对于小升初考试和后续的初中学习都起到了至关重要的作用。但是课程复习不同于新授，尤其是对于数学而言，复习课的内容其实比新授课程更多。本文以小学数学教学为基础，对六年级数学总复习课的有效性提升进行了分析和探究，并就此提出了相关的教学策略。
关键词：六年级数学；总复习；教学策略
一、引言
在整个小学数学教学中，六年级数学总复习占据了至关重要的地位，不仅是学生对曾经所学习知识内容的查漏补缺，更是老师引导学生深化对数学内容的理解，形成立体知识架构的过程。在六年级数学总复习课中，学生需要对曾经未能掌握扎实的内容进行重新学习，对已经掌握的内容进行总结，才能为下一步的数学学习奠定良好的基础。对于数学老师而言，总复习是短期内尽心的系统性综合学习，需要老师全盘掌握整个小学阶段的数学知识，并对整体知识结构了如指掌，因此复习课的难度更甚于新授课。
二、当前小学六年级数学总复习课中存在的问题
（1）学生复习热情不足，复习效果不佳
由于复习课的内容之前都已经学习过，新鲜感和挑战性不足，而老师也往往是以升学考试为目的进行查漏补缺，所以让很多平时数学基础较好的学生缺乏复习热情，觉得老师讲的内容自己都已经学习过，没有什么意思，因此将全部精力投入到复习课程之中。而对于平时数学基础较差的学生，由于缺乏扎实的基础知识，很多老师讲的东西都不能连贯起来，复习效果也并不理想。
（2）复习过程无法平衡所有不同水平的学生
由于每个学生的个体差异，对数学知识的掌握程度也各有不同，因此在自主复习方面的水平也存在一定差距。现阶段，很多老师往往只从升学考试的角度出发，“一把抓”地进行复习课教学，难以兼顾学生之间的个体差异。而且，有些老师更关注成绩较好的学生，对成绩较差的一般学生则视若无睹，这让很多学生对学习的兴趣不断降低，最后出现成绩的两极分化现象。
（3）将重复练习当作复习，实行题海战术
小学六年级数学复习范围较广、内容较多，但是时间却并不充裕，这为老师和学生带来了很大的压力。这时很多老师却错误的将重复练习当作了复习课的主要内容，通过题海战术让学生对知识进行重复巩固，这种方法固然能够帮助学生更加牢固的掌握知识点和公式，但是过量的反复练习也让学生感觉到枯燥乏味，磨灭了学生对于数学学习的兴趣。
（4）重视知识巩固而忽略了能力培养
在小学六年级的数学总复习中，很多老师为了提升复习效率而制定了复习计划表，这样虽然能够让老师按部就班的引导学生将所学知识内容都重新筛过，但是这也仅仅是对基础知识的巩固和梳理，而忽略了对于学生知识整合能力的培养，不利于帮助学生进行总体知识架构的建立。
三、小学六年级数学总复习课有效性的提升策略
（1）创新复习资料，不拘泥于原始教材
“新课改”要求小学老师不仅仅要学会“教教材”，更要学会“用教材”，不能通过传统的“照本宣科”来“填鸭式”教学，数学总复习课更是如此。在六年级数学总复习课上，学生已经非常熟悉教材，因此不愿意重复翻阅课本。此时，老师应当适当创新复习资料，才能更好地调动学生的复习热情。数学老师在复习教学过程中，可以结合当前时事，创建新的课件，让学生对所复习的内容形成更加深刻地认知和理解，增加学生的兴趣和动力，从而全面提升复习效率。
（2）提升学生核心素养，构建立体式复习空间
“新课改”中提出，学生核心素养的培养根源在于课堂教学，要求老师应当以核心素养为课堂教学的最终目的，实现教学目标与核心素养的统一。同样，在数学总复习中也应当加强核心素养的落实，让学生在复习课程中也能够获得情感和能力的全面发展。例如，在复习过程中，老师可以列出一组不同的数字（如0.25、5/7、2500、2/5），让学生说出每一个数中“5”所代表的不同涵义，这不但能够加深学生对于数字本质的认知，也能够让学生更深刻的体会到不同性质的数字之间的关系，在学生掌握基础知识的前提下，进一步提升学生的综合能力。
（3）促进自主复习，提升复习效益
老师要加强对于课前复习的重视程度，为学生布置一定的课前复习任务，能够更好地激发学生的学习主动性，也为课上的复习奠定良好的基础，有助于复习效益的提升。此外，老师还可以为学生创设生活化情境，让学生自己将所学的数学内容与日常生活相结合，增加学生自主复习的兴趣和愿望，这样能够更好地加深学生对数学知识的理解和印象。
总结：小学六年级总复习，尤其是数学总复习是一个非常枯燥和艰苦的过程，需要老师和学生的加倍努力和付出。由于学生之间的个体差异，老师更应当制定多样化的教学策略，不仅要为学生梳理基础知识，更要提升学生自身能力，引导学生自主探究，完成对整体知识架构的建设，才能真正提高数学总复习课的有效性，进而在升学考试和后续的中学学习中取得优异的成绩。
参考文献：
[1]缪宝平.谈怎样进行小学六年级数学毕业总复习[J].新课程（上）,2015(05)
[2]罗昭槐.小学六年级数学总复习教学策略经验谈[J].新课程学习（上）,2014(12)