摘要：在新课改的大环境下，为给学生提供更好的学习环境，需要做好高中教学的管理工作，这也是对高中班主任的新挑战，虽然经过长时间发展，在高中教学管理工作中已经得到非常好的成绩，但是在这过程中，仍然存在一定的问题，需要及时改善并将这些问题有效解决。
关键词：新课改背景下；高中班主任管理工作；策略
高中班主任管理工作是日常教学工作的基础工作，能够有效提高教学质量，与科任老师相比，班主任所需要承担的义务以及责任更多，需要关注学生的学习情况以及生活情况，使学生能够进行个性化发展，以更加健康的心态面对今后的学习，对于高中班主任来说需要及时找到班级管理工作中出现问题，然后使用针对性的手段将问题进行解决，并且在实践过程中，提高工作效率，为学生发展提供良好的学习环境。
一、高中班主任管理工作的重要意义
高中班主任管理能够提高学生学习质量，在新课改的大背景下，良好的班级管理工作，能够使素质教育顺利开展，因此对于班主任来说需要与各科任课老师建立好良好的关系，确保教师团队成员能够协同合作，为学生提供和谐的教学氛围，使学生可主动的参与到学习中。而且对于高中班主任来说，还需要不断的学习，积累相关知识，提高自己的个人能力，运用一些有效的教学手段，使学生的学习兴趣得到提高，在整个教学过程中，教师需要对学生提供协助，引导学生学习新知识，并且在学习过程中，知道自己的不足之处，从而进一步的约束自己的言行，能够学会自我调节情绪，使学生通过日常的学习完成知识的深化积累。对于高中班主任来说也要凭借自己丰富的生活经验，对没有生活阅历的学生进行开导，高中生的身心仍然处于非常年幼的阶段，没有建立正确的三观，对一些事物的想法也不是非常全面，思考问题时比较容易偏激，因此对于高中班主任来说，需要充分考虑这些情况，需要将自身的经验作为参考意见，为学生解决问题，使学生能够少走弯路。
二、高中班主任管理工作中存在的问题
根据目前高中班主任管理工作的现状进行分析，可以发现在工作中存在很多的问题，这些问题主要集中在学生的思想教育工作上。
（一）错误的教育方式
为保证高中班主任管理工作能够顺利开展，需要使用正确的思想教育方式对学生进行指导，但是在实际的管理工作中，教师并没有树立正确的思想教育观念，在管理工作上存在问题，首先对学生的思想进行指导时，很多班主任仍然采用应试教育，只盲目追求升学率，与新课改背景下的全面发展以及个性化要求不符，使培养的学生不能适应环境，在社会中的竞争能力不足，而且在人才培养中，很多班主任只注重知识型以及创新性人才的培养，对学生的思想道德教育工作没有足够的重视，导致学生存在个人能力不足，思想守旧，无法满足社会发展需求。
（二）教育方式存在问题
在教育方式上，很多教师对学生进行教导时，受到传统教学模式的影响，无论在思想还是教学方式上，都存在一定的问题。教师在这个过程中，并没有发挥自身的使命感以及责任感，没有以发展的目光，对学生进行教育，只是根据课本中的内容对学生进行灌输教育，对学生的生存意识以及责任感的培养没有起到足够的重视。
在教学过程中，另一个主要的问题就是教师将教学过程中对自身的定位为管理者，并将学生作为被管理者，这种思想会导致教师在教学过程中对学生采用一些强制管理行为，对学生的主动意识以及个性化发展没有起到促进的效果，而且也不利于学生健康成长。在教育过程中有一部分的教师只重视学生的个体学习，合作教学开展较少，使学生没有合作意识，对创新意识以及交流能力造成严重影响。甚至有一部分教师在处理学生问题时，存在有失公正的现象，与学生进行交流时，存在不公正的情况，这种情况会严重损害学生对教师的印象，使学生出现抵触心理，不会服从教师管理。
三、提高高中班主任管理工作质量措施
（一）树立正确的管理思想
为提高高中班主任管理管理质量，首先教师需要树立正确的教育方式以及班级管理思想，能够系统化、科学化的提高学生的思维模式以及创新能力，成为一名合格的班主任，在日常管理工作中，需要以马克思主义作为基本原则，开展现代化的管理模式。而且在进行教育实践时教师应当关注学生在成长过程中发现的变化并对管理方式进一步的完善。将班级教育管理理论作为基础的指导思想，树立更加深远的目标，帮助学生能够快乐的成长。
（二）运用科学的管理模式
社会的发展也会让社会结构更加的复杂，在高中生的日常生活中，会接触到很多问题，因此在高中班主任管理工作中需要发挥教师自身责任感，采用不同的方式强化学生的危机意识。
（三）提高学生民主意识
在开展班级管理工作时，也需要注意民主精神的培养，教师应当积极听取学生的意见与想法，为学生提供民主的学习环境，使学生敢于表达自己的观点，拉进学生与教师之间的距离，使学生能够向教师讲述自己的问题。
结束语：
在新课改的教育背景下，高中班主任管理工作需要找到其中的问题，并采取相应的解决措施解决问题，进一步的探索班级管理工作，提高管理质量的同时，为学生提供良好的学习环境。会用有效的方式解决问题，并投入大量的精力参与高中班级管理工作研究，提高管理工作水平，为学生提供一个和谐的学习环境，在高中教学中，需要提高学生全方面的素质，只有这样，才能使学生更好的面对未来的挑战。
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