摘要：德育教育是孩子成长过程中最关键的一个教育。自古以来，中国人对德育教育都非常看重，德一直在才的前面。在教育过程中，德育教育建立孩子在政治上，思想上，道德上的正确三观，塑造孩子健全的人格，为国家未来输送人才起到了非常大的作用。本文分析德育教育的重要性，根据国内现状以及社会发展变化，改变教学观念，对教学方法更新换代，改变教学手段。
关键词：德育教育；三观；教学方法
引言：
中国教育从来是把“德”放在最前面。如果把孩子比喻成树苗，那么德育教育就是在给树苗松土施肥，引导树苗长直的过程。初中生就像处于树苗的幼苗期，正处于身体和心理飞速定型的重要时候，非常容易受到外界的干预影响，在期间需要教师根据德育教育对学生在形成三观时进行正确的引导，学会分辨是非，养成良好的品德，才能茁壮成长为参天大树，成为未来的栋梁之才。社会变化太快，实时跟进教学手段，与学生思想同步，引导学生成为优秀的人才是我们每一个教育者应该做的事情。
一、德育教育对国对民的重要性
（一）德育教育对国的重要性
看一个国家现在是否富强，可以看这个国家的老人生活是否得到保障；那么看一个国家未来是否强盛，可以看这个国家的孩子教育是否成功。初中德育教育过程中，通过政治、思想、道德这几个方面的教育，潜移默化的形成正确的道德观和思想。祖国的未来由现在的孩子接手，所以通过德育教育让孩子知善恶，明是非，建立健康的三观，成长为一个优秀的未来接班人是一件非常重要的事。
（二）德育教育对民的重要性
一个人格健全，三观正的人在这个信息杂乱，诱惑繁多的社会中更能坚定自我走向成功。德育教育中的许多内容和思想都是经过千年时光的筛选和总结下来的经验，是我们中华民族璀璨的瑰宝文化[1]。学习经验，传承中华传统美德，培养自己的美好品德和良好习惯有利于终身发展。
二、新时代德育教育的困境
从社会层面来看，如今社会面临着重大道德危机，“道德的标榜”所造成的强制性、“道德的放弃”所带来的互相防备，以“英雄”或者“烈士”的高道德来捆绑他人，面对老人摔跤无人敢动无人敢扶的自保思想，种种现象表明德育教育面临的巨大困境。
从学校方面看，初中是学生青春期最高发、思想最容易受到干扰，人格发育的重要时期。但是部分老师素质底下，技能不熟练，学校对德育教育的不重视导致学生不能很好的接受到应有的教育；其次大部分学校都是填鸭式教育，侧重于文化课，很少关注学生德育教育的情况，没有开展过什么实际的活动进行德育教育；最重要是德育教育中家庭的参与是必不可少的一部分，许多家长并没有这个意识专门针对德育教育对孩子进行引导。
多方面的教学疏忽，没有实际落实德育教育方面的活动，是当前德育教育现状面临的重要问题。
三、德育教育创新教学内容
（一）改变德育教育的旧思想
通常学校里的德育教育是通过思想、品德、政治对学生进行德育教育，死板枯燥，没有多余的活动进行实践，许多内容知识就直接灌输到学生脑中。想要改变德育教育的现状，改变教学思想是必要的结果。德育教育不仅仅几节课就能全部理解的，道德教育首先要灵活，潜移默化的去改变而不是强硬的去指令和禁止，千篇一律的教学课堂只会让学生感到枯燥乏味，产生腻烦心理，这样只能让学生知错就错的去故意尝试。德育教育是教育学生辨是非，明对错，以此来规范学生行为的。初中这段时间学生刚好处于青少年时期，个性发展容易受到外界的影响，犯下错误，特别是现在信息爆炸的互联网时代，初中学生难以分辨其中信息对错从而形成错误的三观[2]。要多用实例进行比较，引导学生自己学会思考，思学生所思，想学生所想，从而培育学生优秀的品质，引导学生形成正确的三观，将德育教育实践到生活的方方面面。
（二）重视德育教育
在这个关注成绩，注重文化课的教育状况下，德育教育成为了一门不重视的课程，仅仅浅谈几节课，考试过了就结束了。想要改变，德育教育就不应该仅仅在课堂上给学生教学，而是将德育教育体现在生活的方方面面。德育教育，它能够真正解决学生的思想问题，帮助学生健全人格。所以，让德育教育生活化，学校老师家长给与应有的重视，才能从根本上改变德育教育的困境。
（三）以身作则，树立榜样
对于青春期的学生来说，在学校老师的教育就是学生的行为指南，作为老师要注重自身的道德素养，提高品质，注意自己的一言一行，树立学生的榜样；同时注意教学方法，用历史、用事实让学生讨论。作为教师，责任感必须增强，看见不正确的行为要及时阻止，关心学生心理和感情教育，走入内心，感化他，才能真正影响、改变学生。当然，家长更应该言传身教，教师平时要及时有效的与学生家长进行沟通，理解德育教学的重要性，不断创新教学方法，将德育教育的理论深入人心。
四、结束语
综上所述，德育教育的重要性不言而喻，尤其对于初中阶段的学生来说，正是培养他们正确三观、塑造人格的重要时期，故班主任要重视德育教育工作的开展，首先要明确初中德育教育对学生的重要价值，用正确的思想观念指导具体工作；其次要明确这一工作开展的困境，最后通过创新工作内容不断提升德育实效，为学生的未来发展奠定基础。
参考文献
[1]曹宇. 新课改背景下初中班主任德育工作的问题及对策初探[J]. 读天下(综合), 2018, 000(001):P.21-21.
[2]邓金树. 新时期初中班主任德育工作方法的分析[J]. 新教育时代电子杂志:教师版, 2018(17).