摘要：我国中职学校的电气自动化技术专业经多年的教学实践已经取得了不错的成绩，然而在具体的教学流程中依然存在一些问题，因此，要实现提升电气自动化技术专业教学质量的目标，必须强化学生的动手实操能力与适应实际工作岗位的实践能力，为此在教学过程中应用模块化教学的方式会取得更好的效果。基于此，本文对模块化教学的意义与组成进行了深入细致的分析和探究，提出了在中职电气自动化技术专业的教学过程中实行模块化教学的应用策略。
关键词：中职；电气自动化技术专业；模块化；教学
引言
模块化教学方式作为提升中职电气自动化技术专业的有效性的重要手段之一，在实际的教学过程中，教师可以将专业的知识内容系统性的划分为多个模块内容。科学合理地进行模块化教学，可以说是更加系统化和合理化地采用更为科学严谨的管理，继而制定出更加符合科学发展规律的人才培养计划，同时依据中职学生的身心发育特点与个体情况，搭建模块项目的方式，以此有效完善和优化中职电气自动化技术专业的教学效果。
一、中职电气自动化技术专业实行模块化教学的意义及具体组成
中职电气自动化技术专业的模块教学，是指在实际的教学过程中，教师主要以教学的重点为中心内容进行教案设计，将不同的重点内容分别划分为不同的教学模块，同时在模块化的教学过程中，教师还要强化实践教学内容，广泛组织学生参与专业课程内容的课堂实践，以增进课本理论知识与实践操作的有机结合，继而增强学生对于理论知识的深入理解和灵活应用能力。模块化教学的方式是以解决实际问题为核心，教学方案的制定是依据学生的具体情况而创设的，相关实践报告的结果表明，模块化教学方式实质上是一种创新性的应用型人才培养形式，在培养学生的知识实际应用技能方面发挥出了积极的作用。现阶段，将搭建实训基地，将理论知识学习、实践技能培养等巧妙地设计为模块，是中职电气自动化技术专业模块化教学的主要探索方向。
在教师实行模块化教学的过程中，往往都包括了培养学生的综合素质，譬如，在教学培养计划中，教学前期主要对学生进行围绕专业理论知识展开的相关教学活动，以给学生打下坚实的理论基础为这一阶段的教学目标。为进一步提升学生的专业素养具有积极的作用。与此同时，为了提升模块化教学的教学效果，教师在规划课程设置时，应该针对中职电气自动化技术专业的就业形势和方向做好调研，并且进行科学的分析、较为客观准确的预测出就业形势，以此有的放矢的增进就业指导工作，将模块化教学作出一些调整顺应就业形势，并明确相关工作岗位的属性与内容，充分考虑到多方面的要求和规范，科学地构建课程内容，有效促进中职电气自动化技术专业模块化教学的落地实施。
二、 中职电气自动化技术专业模块化教学方案的具体应用策略
1.设置科学合理的人才培养计划
在中职电气自动化技术的教学过程中，可以应用工学结合的方式，如此方能培养出具备娴熟专业技能的人才，同时，还应该对这一教学模式进行不断的优化和完善。
在教学过程中，重视培养学生的专业实践能力，可以有效地增强学生对于整个人才培养计划的全方位和规范性的认识。此外，教师还应该积极主动地结合实训技能与实习内容，让学生能够参与于现实工作环境最为接近的模拟训练，让理论知识转化为切实的实践学习。与此同时，还应该对此课程的内容进行细分探究，构建完善有效的模块化教学机制。
2.构建完善的模块化教学系统
中职电气自动化技术专业在实行模块化教学设计的过程中，应该首先对相关的工作内容有着深刻的理解，进而对于专业人才的具体培养计划也有特别详细的课程内容。通过对实际工作岗位的岗位职责深入分析和挖掘，便能明确需要重点关注的专业技术知识内容。实行模块化教学，应该根据专项能力，以及不同教学模块的教学目标、实现方式等做出客观严谨的评价，如此可以确保学生具备较强的专业技能实践能力。此外，当教师在设计模块化教学内容时，应该把握好知识内容、学习态度、专业能力之间的联系。
3.模块化教学模式的开发原则
教师在电子自动化技术专业的模块化教学开发中发挥着重要的作用，不管是在教材的二次开发还是实践教学的环节当中，教师根据就业分析和学生的实际情况来完善模块。每一个模块实际上就是一种能力的体现，各个模块的集合也就是展现出学生在该专业具备的综合能力，而哪一项是薄弱环节也清晰可见了，因此这种模式能够有效地强化教师的责任心。与此同时，这一教学形式还可以提升教师的教学水平，由于在教学中，如果教师想要达到某一个模块的教学目标就必须对其有着充分的理解和解读，并且还应该学习市场环境中最前沿、先进的专业知识内容，以及相关的实践操作能力。专业中教学模块的划分基本是以基础理论课程、专业理论课程，以及实践课程这几个环节的有机融合。而针对每一个模块，其实教师最清楚哪些是必需掌握的知识，而教学模块的划分可以为学生的营造一个相对宽松的环境，使其能够依据自己的职业方向等有针对性地学习，突出个性化的教学特色。
结束语
教师在中职电气自动化技术专业的模块化教学过程中应该明确区分教材中的知识内容，选取与实际需求结合度较高的教学内容，而摒弃已经没有实效性，甚至是严重滞后的知识内容，充分合理地分配宝贵的课时。同时教师应致力于为学生营建一个良好的学习环境，应用模块化的教学方式，结合学生的具体状况，科学合理的分析学生的就业方向。
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