摘要：随着教育中的微观教育的增加，对职业英语中的微观教育的需求也在增加，并且在各种职业学校的英语课程中，微观教育也如火如荼地进行。对职业学生的厚爱。由于英语教学中微型班级的迅速发展，在普通职业英语微型班级的发展中不容易缺乏理论和实践，但是其中许多要素对高级职业英语教学微型班级的要求很高。本文的目的是应用和设计适合于向中职学生教授英语的小型班级，找到使用小型班级的方法，以增加学习时间和空间，弥补中等职业英语中缺少上课时间的缺点，是满足学生水平的需求。学习英语，根据能力提高教育水平，提高英语课堂培训效率，提高学生参与度，提高职业英语教师的教育水平，并为将来的职业院校小规模英语教育提供有效的技术分析。
关键词：职业学校；微课；设计;英语
1高职教育在职业英语教育中的特点
1.1.整个微教育的最大特点是能够探索教育目标，充分说明教育内容，让学生学习，运用英语思维来分析问题并有效地克服学生的能力。是加强。陌生英语字体的心理障碍增加了学生的学习热情。然后教室采用了多种教学方法，因此所有学生都可以尽可能地参与，充分调动他们的热情，提高他们的参与度，并有效地激发他们对学习的兴趣。
1.2.教师可以在小班教学中节省大量时间，以更好地指导学生进行课堂讨论，吸收相关知识并进行内化。通过关注教室中学生的学习状况并参加学生讨论，为学生提供有效点，教师可以改善师生互动。
1.3.学生可以找到最适合自己的学习方法，养成积极的学习习惯，合理地控制学习时间，最大程度地提高学习效率。合理使用网络和信息媒体技术可以帮助学生掌握高级学习技能，并更好地与现代社会融合。
2中职英语教学中微课的应用
微课的特点是简短，生动并使用多种资源。因此，通过充分利用课堂的这些特点，教师可以更有效地提高英语教学质量，更好地利用小班授课。
首先，使用各种多媒体资源进行微课。我们知道这种教学是基于微型视频的。在教室里，教师可以使用PPT和视频之类的工具将语音，照片和文本结合在一起。学生可以使用不同的资源来表达不同的教育内容，并为学生提供融合多种资源的教育氛围。例如，在《Askingthe way》的教学中，老师可以向学生展示如何以各种形式解决问题。教师还可以在拍照时创造特殊的情境，以营造愉快的英语教学氛围，并提高学生对学习英语的兴趣。为了更好地利用微课，通常将微课视频控制在5-8分钟左右。由于这需要很长时间，因此教师应简化视频内容，并突出教学过程中的一些关键点和困难。最后，我们需要充分利用琐碎类的生动性和趣味性。小型教室取代了传统的单向教学模式，与学生一起进行教学指导他们学习，而不是诱使他们学习。在设计小型教室时，教师需要选择图片和语言以吸引学生的注意力并证明他们的英语水平。例如，在第8章“如何到达最近的银行？”中，在职业英语基本模块的实际学习中，学生经常学习句子的结构，时态，单数和复数，表达。有关距离和特定上下文使用的字眼不是很好理解。这项小型教育主要着眼于这些挑战。
微型课程设计方案：双语幼儿园热爱幼儿园，孩子们在户外玩得开心，风突然吹来，天气转阴，瞬间下雨。在视频中，幼儿园老师将学生带到教室，并根据天气讲了有关天气的字眼。通过小课程情况的组合，可以将中等职业学生整合到特定的环境中。强调讲座的生动性和综合性，有效地将英语知识与专业素养相结合。通过小规模的教育，老师说话慢，语言柔和，与学生互动更多，课堂学习氛围浓厚。教育黑板整洁，通过一眼就能写出微型黑板，您可以掌握教室的要点和难点，因此学生可以清楚地了解本课堂的框架。例如，使用英语缩写显示旁白，学生可以一目了然。图形显示极大地影响了学生的视野，并在提高学生的学习乐趣方面起着重要作用。在实际的教育阶段，微电网课程有效地扩展和分类了现有课程内容，使学生可以自己选择。在这种新的学习过程中，学生不是传统教育的被动接受者，而是主动的知识获取观念。学生根据自己的兴趣选择所需的材料，然后学习。微型教室和传统教室形成了不同的知识结构系统。将各章分为独立的知识点，然后再细分。说明更加生动，透彻，便于学生理解和掌握。
各种类型的“微课”设计，例如知识描述“微课”和描述“微课”，为所有学习层次的学生提供了便利。
3中职英语教学中微课的设计
进行小型教育时，教师应积极识别所有小型教育联系，并使所有联系达到最佳状态。在实施微课的过程中，我深刻认识到，重视微班制作和使用的细节是提高教师微班制作水平和专业素质的重要因素。
首先，注意微型班级生产的细节和视觉结构。例如，鼠标应以中等速度移动。调整微课程的整体颜色，避免产生令人惊叹的图像，保持干净大方，并在安静的环境中录制微课程剪辑，以获得最佳的录制体验。其次，它关注“学生自学”的概念。在微教育设计中，应注意学生的主要职务，以达到更好的学习效果。例如，回顾性课堂的讲座应尽可能容易理解，知识的扩展应尽可能接近学生的生活。注意这些小细节通常会导致意外的结果。最后，微观教育的核心是教育，我们需要注意将其与日常教育中的教育实践相结合。在小班教学中，教师需要采取各种提问策略，在小班教学中设置适当的问题，鼓励学生思考，并有效地帮助学生自行检查学习状况。
4结语
总而言之，微教育是一项重要的职业英语教学新项目，在各级英语教学中取得了良好的效果。微观教学过程非常复杂，教学重点发生了显着变化。英语微教育有其独特之处，但大多数人同意，教育应仔细考虑学生带给教育状况的现有知识，技能，态度和信念。我们需要不断调整一项学生和一份课程的小型学校计划和内容，以学生为中心的教育和个人教育，但是以学生为中心的教育并没有放弃老师的指导。因此，为了促进学生的全面发展和提高学生的整体素质，教师需要积极地在课堂上介绍和认识小班教学。
参考文献
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