摘要：课堂设计是运用系统的方法对所学的知识进行有效的整合，运用课堂设计可以对教学过程中互相联系的每一个部分做出整体安排的一种构想。英语作为我们的第二语言，在越来越多的地方被应用。对于高中现在的教育来说，他们越来越注重英语水平的发挥，特别是对于高三的学生来说，英语是长时间积累的问题，一朝一夕很难形成较高英语水平的发挥。本文旨在谈论高中英语高三课堂教学中设计的细节问题、指导意义，帮助学生有效提高他们的英语成绩，提高教师的教学效率。
关键词：课堂设计 英语课堂 细节问题
引言：随着我们国家快速的发展，英语在大部分的国家基本上都被运用，可见英语是何其的重要，对于枯燥、知识点繁琐需要一定的技巧，教师要注重教学设计的细节问题。教学设计要求教师要根据英语教学大纲的要求和本门课的特点，结合每个学生的要求，对整个教学程序、方法、内容和教学的最终目的进行构思、设计，以保证教师有效的贮备教学内容。课堂教学是教师准备教学内容的前提，是学生能够有条理的学习知识的基础，所以由此可见教学设计是多么的重要在教学过程中。综上所述，根据笔者多年的教学计划总结出了以下几点细节问题，希望能够对其他的教师有所帮助，并能够为以后的研究奠定坚实的基础。
一、高中三年级英语课堂设计的详细操作
为了更好地帮助高中三年级的学生去学习英语，教师需要提前做好各种准备，设置高中英语课堂的细节，更好地促进教学目标的实现。
（一）、明确教学的目标
对于任何事情来说，只有有了明确的目标，才能够一往无前的向前迈进。对于高中的英语来说也不例外，教师只有事先设定好自己本节课的目标，才能够去检验自己的教学效果，更加有条理的讲解本节课的内容，不会因为突然出现的事情而打乱教学计划。对于教学计划，教师必须有一个特定的范围，在此基础上，教师要有着特定的教学步骤，以让学生学会、融会贯通知识为目标。
（二）、体现英语课堂的重难点之分
对于教师上课的时候要有详细的备注，那些是重要的，那些是可以给那些基础知识较扎实的人准备的，这样可以在讲解基础知识的时候促进同学们学习，同时也要鼓励那些基础知识稍好的进行强化学习，这样可以更加有效的促进学习的效率。对于高三年级的学生来说，学好英语势在必行，所以，教师可以划分更加详细的重难点，力求提高学生分析问题并解决问题的能力，可以更加有效的提高他们的英语学习成绩。
（三）、对学生进行思想道德和素质的教育
在进行学习的同时，也不能忘记对学生进行思想道德和素质的教育。英语课程是一门灵活性、语言性较强的学科，它更加注重的是促进学生文化内涵的培养，英语的学习需要长时间的实践，教师在讲完基础知识的同时，也要学会进行课外相关知识的拓展，这样不仅可以增加他们学习英语的技能，同时也可以拓展学生的视野，陶冶情操、丰富他们的人生经历。英语教师在教课的同时也要关注学生的情感和兴趣，培养他们的自信心，使他们在学习中锻炼英语的表达能力，提高人文素养与实践能力，激发他们的创新精神，实现对学生的素质教育和思想道德的教育双重目标。
（四）运用课堂内容吸引学生注意
俗话说“兴趣是最好的老师”。英语教师要学会更具课本的内容和学生心理的特征，找出课本中较为新颖、有趣的内容，丰富课堂教学的乐趣，吸引同学们的注意力，实现课堂的高效性。
（五）、学会利用教学资源，丰富教学渠道
随着我国的快速发展，教师也要学会与时俱进，学生们的思想也不再停留于以前的时代。随着学校教学设施的逐渐完善，教师可以将本节课的内容制作成PPT的形式，这样可以更加方便学生们学习，同时也大大节省了教室上课半数的时间，提升了教学的效率，同时也为高三的学子制作了良好的复习计划，促进了他们的学习效率。
二、设计英语教学过程
对于一切的事情我们都得有所准备，俗话说，不打无准备的仗。对于上课的一切教师都要事先的计划好，在本节课我应该怎样去讲完，所以这就需要我们设计英语教学的过程。
（一）设计英语课堂教学语言
对于一切，我们只有真真切切的去感受了、去体验了才能够明白其中的含义。对于英语的训练离不开具体的环境，所以现在英语授课的方式基本上为全英的授课，这是教师就要注重自己的发音、以及语速的快慢的问题，因为如果发挥不好，这会暴露教师在课前准备不充分的特点，影响到授课的质量以及学生的学习情况，降低课堂的有效性。
（二）、设计板书内容
对于板书的内容来说，由于科学技术的快速发展，基本上不用教师进行大量的书写，但是教师也要在授课的时候在黑板上写上本节课大体的结构，以及重难点和较长的英语，切记教师在书写板书的时候不要杂乱无章，影响学生记笔记的心情，降低授课效率。
（三）、设计结课方式
对于结课，教师要学会尽心整体内容的总结，给同学们画出本章的重点，方便他们复习。特别是对于高三年级的学生来说，教师可以在给他们结课的时候，给他们做出本节课的思维导图，方便他们能够更加有效合理地利用有限的时间。对于他们来讲，设计这样的结课方式能够给他们带来更加清晰明了的结构内容。
三、设计英语教法
设计英语教法是指在以上几种步骤之上，选择合适的教学方法。在新的课改中指出要改变以教师为中心的思想，增加学生的主观能动性，让他们能够自主的学习，结合自己的实际情况，选择适合自己的方法，更加有利于教学目标的实现。
四、结论
综上所述，教学是一门艺术，而教学设计则是通往艺术之路上必不可少的笔画。充分详实的设计可以给教师更加流利、有效的上课打下坚实的基础，让教师在教学的过程中感受到成功与满足。只要教师认真备课，随时反思和总结，一定会大大提高课堂的效率，获得同学们的爱戴。
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