摘要：词汇是高中英语学习的基础。词汇的学习会影响英语的阅读和实际应用水平。但是，英语词汇记忆的低效率和较差的应用效果成为大部分高中生学习英语的一大障碍。因此，有必要针对英语词汇的复习进行有效的重新评估和整合。现在大部分的研究人员都集中在新课程的制定和教学方法的应用上，重视课程的安排。作为提高英语词汇教育质量的核心环节，如何有效地提高英语词汇记忆的效率，才是我们需要详细研究的，利用高中英语词汇导图，形成独立的思维习惯。本文分析高中英语词汇复习中学生的心理特征及其关联性和适应性，对高中英语词汇复习的实用成都进行理论指导，并研究思维导图的实际应用情况。
关键词：思维导图；高中英语词汇复习；应用研究
一、引言
在英语教育中，教师应该为学生创造多样的语言学习环境。作为英语教育的关键，词汇教育对学生的语言认知能力的发展起着重要的作用。但是，以往的词汇教育模式，不仅很难创造有效的教育效果，也会降低学生的词汇记忆效率。心理映射是能有效动员学生多种认知能力的方法。通过考点和串联等逻辑性的思维导图，学生可以很快掌握他们所学的知识，实现高效的学习和独立的学习。基于此，对高中词汇复习思维导图的应用成为教师的共同目标。
二、思维导图
思维导图是一种有效的思维工具，可以通过多种思维方式来帮助用户建立有关于主题的中心词汇、图像、颜色等之间的记忆链接，简单、清晰、有效地记住所有层次的关联性，并且形成具有从属关系的层级图。思维导图最大限度地利用人的左脑和右脑的功能，利用记忆法则，使人的大脑在逻辑和想象力上得到开发，平衡了艺术和科学。思维导图可以使学习者的思维过程更加有创造性，有无限的关联。正如我们所知道的那样，发散性思维是人类大脑思考的自然方法。思维导图是指定思考的过程，使思维明确化和体系化，并使用人类的思考方式和色彩的图像。这些图像可以增强记忆，刺激创造性，提高发挥能力。换言之，如果教师想把思维导图应用到词汇复习中，他们就必须理解重要的中心词汇。然后，必须通过想象力找到与中央词汇相关的二次词汇，然后用与看起来不同的颜色根据等级提示不同级别。建立词汇网络，提高词汇复习的效率。
三、思维导图与高中英语词汇复习的关联性
思维导图促进高中词汇的复习是使用不同区域的脑部及左右半球的分工和构建知识系统。在教学过程中，如果不注意词汇理解能力，就无法影响学生的理解能力，只有理解才能有助于自律的学习方法和能力的培养。作为一个以改善词汇教育质量的教学模式，思维导图的主要目的是将个体特征和看起来孤立的单词结合起来。通过词汇深度挖掘，总结单词之间的关系，建立明确的词汇结构，以便于词汇的记忆和提取。这样，学生可以在有限的时间内改善他们的词汇储备。这和思维导图的特性非常吻合。使用简单的语言、文字、符号、图像等元素，思维导图可以表示逻辑级别之间的关系，并考虑单词之间的顺序关系。在使用思维导图的过程中，可以构建带有自我思考标签的词汇网络。从整体的新视角来看，我们可以更深刻地理解看似独立的词汇。复习掌握整体的词汇，规划整体结构，使用对词汇进行整合的思维导图来强化记忆，提高效率。
四、思维导图在高中英语词汇的应用
（一）思维导图讲解词源义
词源义指的是词汇原来的含义，由于历史、生活和文化的影响，在理解词汇方面掌握扎实词汇的本意是十分重要的。
思维导图看起来就像是开枝散叶一般，引导学生们的发散性思维，诸多提示词的存在使得关键性词汇成为中心，学生们可以围绕中心词进行有关联的学习。例如：fortune这个英文词汇，如果把fortune当作思维导图中的核心词汇，可以将其分为：英语文化、延伸义和基本意义三个分支，从而构建思维导图，加深学生们对于词源义的理解和掌握。fortune的来源是Fortuna，Fortuna在罗马神话中代表的是命运女神，整个国家的百姓的命运都被命运女神掌握着，命运女神的特征是一只手拿着车轮，另一只手拿着羊角，分别代表着命运和财富，而Fortuna在拉丁语中表示“好运”的意思，因此fortune是由命运女神的名义变化来的，表示“财富和命运的意思”，make a fortune的含义是“赚一大笔钱”，作为形容词的fortune的意思是“幸运的”，以这种方法来记忆就能更好地理解fortune的词源义。此外，思维导图可以加入各种各样的颜色和线条的变化，他们可以帮助学生建立发散性学习和延伸性学习的习惯，并且可以利用不同颜色的区域对词汇进行引导和串联。因此在词源义讲解过程中加入思维导图是十分必要的，它能够帮助学生进一步养成词汇的记忆能力和英语语言的思维。
（二）思维导图讲解延伸义
词汇延伸仪的讲解对于社会基本含义的理解有着帮助作用，它可以帮助学生梳理思维导图的内在含义，训练学生的发散性思维，触类旁通举一反三。例如英语单词water，在词汇延伸意讲解中water在做名词时，可以表示水，但是当其为动词时，则解释为给别人供水，water的近义词有wet、liquid等。
（三）思维导图讲解相似词汇
相似词汇在英语教学中属于难点和重点，词汇在构成方面具有相似性会严重扰乱对文章的理解，使学生在使用时混淆。思维导图在此方面利用可视化的方式，让学生方便区分相近词汇中的不同，创造了整体化的词汇教育体系，思维导图可以展示向相近词汇的共性和个性，在直观的方式下体会细微差别，高校的正确的分辨近似词汇。例如：在英语中private和personal都有私人的、个人的意思，在思维导图的教学中可以先将两个单词指定为同一个初始模块，分别提示出具体意义的区别和常用短语的分支，在图示中让学生们更加清楚的看到两个单词的不同，private指的是人对于某个事物有着权属关系，是某人独占的私有的，public则可用于任何组织机构中，而personal只能是人做主语，是指某件事物与人有着重要关系。在随后的思维导图中老师可以总结一些常用短语例如：personal income和private school等。英语词汇复习的一般方法是诱导、系列、对比等，但实际上应用的几率不高或应用的效果不适合教育和学习。实际上，传统的记忆工具并没有使用思维导图。思维导图就是似于上述方法的概念，但是因为可以合并上述的复习方法，所以学生们可以应用它来提高语速和英语词汇的复习效率。
结语
总而言之，在培养高中生英语词汇记忆素养的环境下，确认了在高中英语词汇教学中应用思维导图的价值。在高中英语词汇教育中，教师应充分理解思维导图的重要性，在语言意义的说明中改进思维导图使用的比例，开发扩展意义，指导同一词汇的教学。学习英语词汇，有效地刺激学生培养词汇意识和英语意识的热情。
参考文献
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