摘要：随着教育的改革和发展，开展趣味性活动，实现趣味性课堂，已经成为初中英语教学的重要教学模式。这样，会在一定程度上，提高英语课堂的教学效果和教学效率。趣味性活动对培养学生积极的学习心态，有着重要的发挥作用。我们要想提高课堂教学的趣味性，教师就必须在英语课堂的教学上要生动有趣。能够把枯燥、乏味、的英语知识，融入到英语课堂教学中去。趣味性教学课堂，在课堂教学中具有一定的实践意义。通过这种教学模式，不但能提高学生们对英语的学习兴趣，而且还有利于英语课堂良好教学氛围的养成。本文从初一的英语教学角度出发，去谈如何让初一的英语教学在趣味性的活动中进行。
关键词：初一 英语课堂 趣味性
一、 合理安排课堂活动
教师在教学时，可以给学生们适当的安排一个十分钟左右的口语训练“Free Talk”。让学生们学会运用自己的想象力，编出各种各样有趣的故事来，这样可以有效的激发学生们的学习兴趣。教师也可以让同学们进行快读训练，教师限制时间范围，到时收取卷子。初一学生的求知欲比较强，我们可以利用这一特点，对所要提问的问题设置悬念效果。我们在应对英语课堂活动多样化上，还是有许多的途径的。教师可以在正式上课之前，创设问题情境，以此来激发学生的好奇心和学习兴趣。如果所学课文是一篇人物故事材料题材时，老师可以说Long long ago ,there was,以此来设置悬念，让同学们猜一猜这节课会讲什么呢？要讲的是什么人或什么事呢。同学们便会有各种各样的猜测，都争先恐后地回答着。有时学生们可能，不知从哪猜起，这时教师可以给予学生们一些适当的提示。比如告诉学生本节课讲的主人公的国籍、主要事迹和贡献、他的职业等等来提示。
二、 适时运用其他方式，激发学生学习兴趣
学生的精神状态和注意力都比较集中的时期就是刚进入课堂的时候。教师可以以热身运动的方式,在正式讲课之前，老师可以让学生唱一首简单容易唱的英文歌曲，比如 when you say nothing at all、Kate Walsh-your song、 Taylor Swift-Our Song、Carpenters-close to you等歌曲。学生唱完后，教师引导其他学生鼓励演唱者。这样不仅有效的提高了学生们的学习兴趣,同时也增强学生们之间的交流合作。教师布置合作检查背诵单词情况的活动，这也是一个很好的方法。这种方法可以让俩人合作进行沟通交流对话，互相监督，互相进步，以此增加学生的学习动力。避免讲课过于枯燥无趣，教师可以在课下提前准备一些英文的幽默故事或者英文歌曲等等。在学生注意力分散时，偶尔唱首英文歌，讲一段幽默小故事，以此来活跃课堂气氛，集中学生们的注意力。让学生们感受到英语的趣味性，感受到英语也是可以给我们带来快乐的。教师也可以鼓励学生们在课下多听听英文歌曲，外国的英语版电影等等。以此来培养学生们的语感，这对听力题有着很好的帮助。
三、 采用多媒体技术教学，激起学生的学习兴趣
随着科技的发展，学校的教学技术也在不断的发展着，有着更好、更优越的教学条件。现代教育改革，就是要求我们要把多媒体技术，运用到我们的课堂教学之中。采用多媒体教学，是现代化教学新形势。多媒体技术教学的引入，大大促进了英语课堂教学的效果。多媒体教学，可以给教师和学生创造出一个更加生动形象的教学环境，让学生在英语课堂上有身临其境的感觉。能够准确地把握单词的发音。我们要做到能够充分地调动学生们的学习兴趣，让学生们都可以积极主动地投入到课堂学习中去。只有这样，英语课堂教学的趣味性，才会得到一定的提升，英语课堂的教学质量也会有所改善。学生们可以在轻松真实的学习环境中，较准确地掌握英语学习上的方法、技巧，激发学生们的的求知欲望和好奇心。
四、运用实物教学，提高教学趣味性
实物教学在课堂教学中具有一定的指导性和实践性。实物教学在形式上简单、有效、直观，而且从中较容易的获取知识。在学习借东西这个课文对话时，教师完全可以利用现有的课本，或者用学生学习用品，小刀、橡皮、笔等作为作为所要借用的物品。老师可以当一位旁观者，找两名同学自愿参加。教师可以引导学生说出引入语“Hello,could you lend your book to me?”等开场语进行借东西情景的对话。在学生们沟通对话中，便会体现以下几个有关于借东西的句子。如:o k,no problem、thank you so... . 等等。学生们在这种愉快轻松的学习环境下，教师既可以巩固了所学的知识，同时也活跃了课堂的气氛。这一举措大大提高了教学的趣味性和效果。比如在学习颜色类单词时，教师可以利用彩色画笔带进教室，利用画笔的颜色，来给同学们讲解颜色这节课。让学生们在真实的英语课堂情境中去学习，学生们在学会了新的单词的同时，也提高了学生们的学习兴趣和积极性。实物教学，可以让学生感到学习是轻松又愉快的,更好的在英语课堂上培养了他们学习英语的兴趣,进而增强课堂其趣味性。
五、结论
我们在生活中，对于任何事情，都必须要有一定的兴趣，这样才会有前进的动力。教师要对学生有充分的耐心，合理地利用教学设备和教学工具。适当的利用实物教学等方式，来营造一个良好的学习氛围。学生是学校培养的重点，是祖国的花朵。每个学生都具有较强可塑性，这是学生的一大特点。教师完全可以利用可塑性这一大特点，充分发挥自己的想象力，来增加课堂的趣味性。促进英语课堂对学生能力的培养，调动学生在英语课上的积极性。从而爱上英语课！
参考文献：
[1]朱忠. 浅谈提高初中英语课堂教学趣味性的途径[J]. 南北桥, 2019(13):165-165.
[2]吴丹[1]. 探究初中英语课堂如何开展趣味性教学[J]. 当代旅游, 2019, 000(002):1-1.